2008年5月12日14時(shí)28分，里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震突然來(lái)襲，與震中汶川縣僅一山之隔的四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓轟然坍塌，200多個(gè)正在上課卻未來(lái)得及逃生的學(xué)生被埋在了廢墟之中。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，將4個(gè)學(xué)生緊緊護(hù)在身下……震后4個(gè)學(xué)生都獲救了，但譚老師卻不幸遇難。

那個(gè)瞬間，他張開(kāi)雙臂……

5月12日下午，巍巍曙光山下的東汽中學(xué)一派祥和，花叢掩映間，教學(xué)大樓里傳播著先進(jìn)的文化知識(shí)；綠柳依依中，同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館里盡情地遨游于知識(shí)的海洋。1點(diǎn)50分，一向嚴(yán)肅的譚千秋老師夾著政治課本走進(jìn)了高三（1）班的教室，開(kāi)始給孩子們上課。

東汽中學(xué)是國(guó)家大型企業(yè)東方汽輪機(jī)廠(chǎng)創(chuàng)辦的一所全日制普通高級(jí)中學(xué)。譚千秋是該校的教導(dǎo)主任，兼任政治老師。5月12日那天早上，譚千秋跟平常一樣，6點(diǎn)起床，給小女兒譚仙子洗漱穿戴好后，又帶著仙子去外面散了一會(huì)步，然后便早早地趕到學(xué)校上班了。

政治課雖然有時(shí)枯燥，譚千秋的課卻講得繪聲繪色，風(fēng)趣幽默，不時(shí)引起孩子們的歡笑聲。

誰(shuí)知，這種祥和、平靜和充滿(mǎn)歡樂(lè)的課堂會(huì)在一瞬間變得面目全非：就在第一節(jié)課快要結(jié)束時(shí)的14時(shí)28分，地面突然搖晃起來(lái)，同學(xué)們的尖叫聲劃破校園原有的寧?kù)o——震驚中外的汶川大地震發(fā)生了。

看見(jiàn)教室開(kāi)始搖動(dòng)，正在上課的譚千秋馬上揮著手說(shuō)：“同學(xué)們，地震了，快跟著我往樓下跑！”同學(xué)們?cè)谒闹笓]下，沿著樓梯蜂涌而下。這時(shí)，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有幾名同學(xué)……”聽(tīng)了這話(huà)，譚千秋馬上折轉(zhuǎn)身，從三樓返回四樓。高二（1）班的教室里，劉紅麗等四個(gè)同學(xué)沒(méi)有在有限的時(shí)間內(nèi)逃出，正在哭著，譚老師忙對(duì)他們大聲說(shuō)：“不要哭了，快出來(lái)跟著我下樓！”然而就在此時(shí)，大約已經(jīng)搖了1分鐘的大樓突然從中間裂成兩半。由于裂縫在樓梯邊，逃生的路被堵上了，譚千秋連忙叫孩子們躲在課桌下面。

由于太過(guò)驚慌，孩子們將課桌擠翻了。眼看頭頂?shù)乃囝A(yù)制板隨著震動(dòng)發(fā)出可怕的“嘎、嘎”聲，隨時(shí)可能掉在孩子們的頭上，譚千秋奮不顧身地?fù)渖先?，張開(kāi)雙臂扶正課桌，用自己的身體護(hù)住孩子們。就在此時(shí)，上面的水泥預(yù)制板塌了下來(lái)，一下子壓在了譚千秋的身上……起先還驚叫連連的孩子們頓時(shí)被砸起的灰塵嗆得咳嗽不已，有人絕望地放聲大哭，有人開(kāi)始竭力地呼救。

“紅麗，不要喊了，也不要哭了！哭和喊只會(huì)更添心里的恐怖！”也不知過(guò)了多久，劉紅麗聽(tīng)到了譚老師夢(mèng)囈般的聲音：“不要哭，男同學(xué)要堅(jiān)強(qiáng)，女同學(xué)要堅(jiān)韌！”譚千秋說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，是成功獲救的基本條件，保存體力等待救援才是求生之道。

天色漸漸暗了下來(lái)，被深埋在廢墟中的譚千秋和4個(gè)學(xué)生，努力地堅(jiān)持著。幸運(yùn)的是，兩個(gè)水泥板呈三角形地?cái)D在一起，給他們5個(gè)人之間形成了一個(gè)小小的空間。

就在這時(shí)，又一次余震發(fā)生了，劉紅麗的大腿被一塊突然擠過(guò)來(lái)的尖利物品刺破了，很疼，血也流了出來(lái)，她再次驚叫并哭喊了起來(lái)。

“紅麗，紅麗，你傷得很?chē)?yán)重嗎？”聽(tīng)見(jiàn)劉紅麗哭了之后，譚千秋焦急地問(wèn)道。

劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說(shuō)：“不是很?chē)?yán)重，可是我就是很害怕！老師，我很害怕！”

“不要害怕，只要傷得不是很?chē)?yán)重，就要忍著，哭是沒(méi)用的，一定要冷靜，堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就有生的希望！”

怕劉紅麗和田剛他們堅(jiān)持不住，譚千秋時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)他們，給他們打氣。但是譚千秋的聲音越來(lái)越微弱了，這時(shí)田剛察覺(jué)有一股熱熱、粘粘的液體從什么地方流下來(lái)，流在他的臉上。他用手摸了一把后放在鼻子處一聞，頓時(shí)驚駭不已：這是血?。≌l(shuí)的血呢？

“紅麗，是你傷了嗎？怎么有血呢？”田剛問(wèn)道。

“我身上沒(méi)有受傷啊！你說(shuō)哪里有血了？”劉紅麗說(shuō)。

“付強(qiáng)，是不是你受傷了?。俊碧飫傆謫?wèn)道。付強(qiáng)也否認(rèn)了。這時(shí)田剛猛然意識(shí)到，受傷者可能是譚老師：“譚老師，是不是您受傷了?。俊彼麕е耷粏?wèn)譚千秋道。

聽(tīng)了田剛的問(wèn)話(huà)，譚千秋慈祥卻低沉地回答：“我手臂的皮給蹭破了，是受了一點(diǎn)兒小傷，不過(guò)不要緊的，你們別難受?。∵@么大的地震哪能不受一點(diǎn)傷呢？無(wú)論是我受了傷，還是你們受了傷，都一定要沉住氣，要保存體力，等待救援！”

其實(shí)譚千秋老師哪里是受了一點(diǎn)兒傷，他的右手臂早已經(jīng)被一塊水泥板砸得血肉模糊了，他是怕自己受傷的情況影響學(xué)生們的情緒，讓學(xué)生們變得更恐慌，才會(huì)裝作若無(wú)其事……

最后一課，他用生命講授……

血越流越兇，盡量不露聲色的譚千秋還是變得越來(lái)越虛弱了，說(shuō)話(huà)的聲音也越來(lái)越小。劉紅麗和田剛連忙詢(xún)問(wèn)譚千秋。

“我沒(méi)事，能堅(jiān)持的！就是有點(diǎn)困，有點(diǎn)渴！”譚千秋說(shuō)：“我鼓勵(lì)你們一定要堅(jiān)持，我當(dāng)然就更得堅(jiān)持了！”

劉紅麗說(shuō)：“老師，您困的話(huà)就先睡一會(huì)吧，睡一會(huì)精力會(huì)更好些呢！”她的話(huà)得到了田剛和付強(qiáng)、趙琳的贊同。但是譚千秋卻說(shuō)，他不能睡，他要堅(jiān)持，要與他們一起跟恐懼戰(zhàn)斗，等待救援到來(lái)。為了不至于睡著，他還讓劉紅麗、田剛他們幾個(gè)不時(shí)地叫他一聲，以趕跑瞌睡蟲(chóng)。

劉紅麗和田剛他們后來(lái)才知道，當(dāng)時(shí)譚千秋因?yàn)榱餮^(guò)多，身體也接近虛脫，所以，很困，很口渴。但是，他擔(dān)心自己睡了后不僅不能給學(xué)生們鼓勁，讓他們堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝恐懼，等待營(yíng)救，還有可能自己一睡之后再也醒不來(lái)，給孩子們更添恐懼！因而他一直努力地堅(jiān)持著！堅(jiān)持著！

見(jiàn)老師的血仍然在一滴滴地落在自己的臉上、身上，老師的精力也明顯不如先前，田剛的淚水流了出來(lái)：“譚老師，我猜您受傷一定很?chē)?yán)重的，不然，平常聲音洪亮的您怎么今天聲音這么小呢？你可千萬(wàn)別出什么事??！”

擔(dān)心譚千秋老師在失血供氧不足的情況下睡著，且睡著后再也不能醒來(lái)，劉紅麗和田剛他們4人每隔一會(huì)兒，便會(huì)呼叫老師一聲。他們對(duì)老師雖然僅是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，但這句話(huà)卻如同生死線(xiàn)上的一根堅(jiān)韌的紐帶，將他們與老師的生命緊緊地維系在了一起。

然而，譚千秋的精力仍然越來(lái)越差，聲音也氣若游絲了。劉紅麗和田剛見(jiàn)狀，哭出了聲：“老師啊，您一定要堅(jiān)持！一定要堅(jiān)持?。　币?jiàn)譚千秋沒(méi)有回答時(shí)，便用手敲擊課桌，直到老師發(fā)出聲音。

天越來(lái)越暗了，陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，氣溫直線(xiàn)下降，天上下起了暴雨。冰冷的雨水無(wú)情地澆在他們身上，將他們澆得瑟瑟發(fā)抖。更可怕的是，那些斷壁殘墻被雨淋了后，還在不停地坍塌、斷裂……

這一次，田剛和劉紅麗敲了很久的課桌才將譚千秋給敲出聲來(lái)。

“孩子們，我沒(méi)事的，放心……”譚千秋努力地回答說(shuō)：“你們更要堅(jiān)持！記住我的話(huà)！如果老師真有什么意外，這當(dāng)是老師給你們上的最后一課吧！”

“不會(huì)的，老師，你不會(huì)有事的！嗚嗚……”孩子們都哭了：“老師，我們很喜歡聽(tīng)你上課，你一定要堅(jiān)持啊！你說(shuō)的，只要堅(jiān)持就有生的希望！”

就在此時(shí)，又一個(gè)大的余震發(fā)生了，又一塊水泥板砸向了他們，孩子們?cè)俅误@慌地哭喊起來(lái)。然而就在他們哭喊了一會(huì)之后，卻又突然發(fā)現(xiàn)了異樣——為什么譚千秋老師沒(méi)有安慰大家、叫大家鎮(zhèn)靜呢？

“譚老師，譚老師？”孩子們紛紛呼喚起老師來(lái)，然而，他們的譚老師卻再也沒(méi)有回答。孩子們都哭了起來(lái)，一邊哭一邊不停地呼喚著老師。

“同學(xué)們，別哭了，譚老師為了保護(hù)我們不受傷害，已經(jīng)犧牲了，他用自己的生命換來(lái)了我們的生命，我們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)被救出去的話(huà)，一定要記住他的這份恩情！”田剛對(duì)劉紅麗等另三個(gè)同學(xué)說(shuō)：“譚老師叫我們要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持，我們一定要聽(tīng)他的話(huà)，努力堅(jiān)持，保存精力，等來(lái)援救！這么好的老師為我們犧牲了，我們不能讓他白白犧牲，我們一定要爭(zhēng)取活著走出廢墟，把譚老師的故事告訴天下人！”

田剛的話(huà)讓其余三個(gè)同學(xué)止住了哭聲：老師給自己上的最后一課就是如何堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持。此后，四個(gè)孩子手拉著手，相互鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，雖然他們每個(gè)人身上都掛了彩，又餓又渴，但他們一直沒(méi)有放棄！經(jīng)歷了生離死別，他們反而更堅(jiān)強(qiáng)了。

5月12日晚9時(shí)許，當(dāng)救援人員挪開(kāi)一塊斷裂的預(yù)制板時(shí)，他們看到了一個(gè)頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的老師趴在一張已經(jīng)被砸變形了的課桌上，而在課桌下，有四個(gè)已經(jīng)昏迷，但還有生命跡象，且看上去無(wú)大礙的學(xué)生，于是他們連忙將孩子們救出，并迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救。這4個(gè)學(xué)生就是被譚千秋用身體保護(hù)而逃脫死神之手的劉紅麗、田剛、付強(qiáng)和趙琳。而那位不幸遇難的老師就是譚千秋。隨著4個(gè)孩子的相繼蘇醒，關(guān)于譚千秋老師舍己救人的事跡也傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)。

那首情歌，讓愛(ài)永恒回響……

5月13日凌晨，譚千秋的妻子張關(guān)蓉在焦急等待中安頓著小女兒譚仙子，當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有一個(gè)老師在死之前用自己的生命救了四個(gè)學(xué)生時(shí)，很感動(dòng)，雖然此時(shí)丈夫的消息仍然杳無(wú)音信，但內(nèi)心焦急不已的她還是自言自語(yǔ)地說(shuō)，東汽中學(xué)有這樣的好老師，真是一件光榮的事情。

沒(méi)多久，她接到通知，讓她去營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)。她慌忙地將女兒交給同事，便沖了出去，一邊跑一邊在心里祈禱著，希望丈夫能夠死里逃生，哪怕就是殘廢了，只要能生還，她也開(kāi)心。然而，當(dāng)她到了營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們卻以一種凝重的表情看著她，并把她引向了操場(chǎng)的臨時(shí)停尸處……看到丈夫的遺體，她撲上去放聲慟哭：“仙子還這么小，你怎么舍得離開(kāi)我們母女啊？你怎么這么狠心啊？”她用丈夫那沾滿(mǎn)泥土的手不停地摩挲自己淚如泉涌的臉，哭得泣不成聲。

那天晚上，張關(guān)蓉守著丈夫的遺體一夜哭泣，也一夜未眠。5月13日天蒙蒙亮之時(shí)，她便開(kāi)始仔細(xì)地擦拭起丈夫的遺體。他將丈夫臉上的每一粒沙塵都輕輕拭去；細(xì)細(xì)梳理丈夫蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型……丈夫是一個(gè)愛(ài)干凈且講究的人，她不能讓丈夫身上有一點(diǎn)臟東西。

當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)。這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手，在地震中從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕記下了這一切，因而失聲痛哭的張關(guān)蓉對(duì)之親了又親。

張關(guān)蓉一邊哭一邊絮絮叨叨地對(duì)譚千秋說(shuō)著話(huà)：“老公，昨晚你沒(méi)醒來(lái)，但你的手還軟軟的，因此我一直都在為你祈禱著，祈禱著能夠有奇跡出現(xiàn)，可是你卻一直都沉沉地睡著，沒(méi)有醒來(lái)，你為什么不醒來(lái)??？為什么這么貪睡??？我輕輕地?fù)崦愕哪?，你感覺(jué)到了嗎？”張關(guān)蓉拉著譚千秋的手，呼喚他的名字，淚水很不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，滴在譚千秋的臉上。她知道譚千秋老師是一個(gè)愛(ài)干凈的人，因而她的淚水滴在丈夫臉上之后，她總是一遍又一遍地給丈夫擦干凈。

譚千秋曾經(jīng)對(duì)張關(guān)蓉說(shuō)過(guò)他不喜歡她哭泣，因?yàn)槟菢拥脑?huà)，他會(huì)很心疼?？墒?，張關(guān)蓉看見(jiàn)丈夫血肉模糊的樣子時(shí)，卻怎么也堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái)，淚水總是流啊流。

繼而，張關(guān)蓉又唱起了丈夫最喜歡聽(tīng)的那首名叫《難道》的歌：

“夜深時(shí)有沒(méi)有人為你點(diǎn)上一盞燈

在你入夢(mèng)后有沒(méi)有人為你把手放平

當(dāng)你傷心時(shí)有沒(méi)有人為你擦干眼淚

在你失落后有沒(méi)有人把你擁入懷中

……

難道你真的沒(méi)有感覺(jué)到

你對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要

難道你真的沒(méi)有感覺(jué)到

我的愛(ài)不需要再說(shuō)什么天荒地老”

相親相愛(ài)的夫妻倆曾經(jīng)無(wú)數(shù)次相擁著聽(tīng)這首歌，可是如今物是人非，那哭得不成調(diào)的歌曲以及凄慘的場(chǎng)面讓在場(chǎng)的人全都落起淚來(lái)。

該給譚千秋換衣服了，張關(guān)蓉久久地注視著那個(gè)嵌入她靈魂深處的人的遺容，硬是強(qiáng)忍著悲痛，沒(méi)讓眼淚流出來(lái)。她一邊給老公穿衣服，一邊繼續(xù)絮絮叨叨地述說(shuō)著對(duì)他的思念：“你不喜歡我哭，我保證不哭，保證不哭！只將悲傷裝在心里，在心里哭，心里撕裂般地痛！你就這樣匆匆地走了，你說(shuō)你要照顧我一輩子的，可是你為什么說(shuō)話(huà)不算數(shù)啊……”

整個(gè)過(guò)程張關(guān)蓉一滴淚也沒(méi)有落下來(lái)，但是她身旁的老師、學(xué)生以及救援人員卻全都感動(dòng)得哭成一團(tuán)。

就在這時(shí)，有一個(gè)學(xué)生突然沖到譚千秋的遺體面前，撲通一聲跪下了，哭喊著說(shuō)：“譚老師，我對(duì)不起你??！我曾經(jīng)抽煙，你處罰過(guò)我，我還恨你，罵你是老古董，說(shuō)你道貌岸然！你全是對(duì)我好啊，在關(guān)鍵的時(shí)候，你用生命保護(hù)你的學(xué)生，讓我明白了一切！譚老師，你是天下最好的老師！我再也不抽煙了，永遠(yuǎn)不抽了，永遠(yuǎn)不惹你生氣了，你醒來(lái)好嗎……”這個(gè)人就是被譚千秋老師用生命保護(hù)下來(lái)的田剛同學(xué)。

見(jiàn)田剛跪在老師的遺體面前之后，劉紅麗、付強(qiáng)、趙琳三個(gè)被譚千秋老師拯救的同學(xué)也齊刷刷地跪了下來(lái)……

四個(gè)孩子跪下后，又有更多幸運(yùn)逃生的學(xué)生也給譚千秋老師跪下了，這些譚老師教過(guò)和沒(méi)有教過(guò)的學(xué)生也都淚如雨下，哭成一片。

巍巍曙光山在嗚咽，幽幽綿遠(yuǎn)河在哭泣。這時(shí)，在東汽中學(xué)的操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為譚千秋燃起了一串鞭炮……