今天一上課，全老師就對我們說：“請你當(dāng)個(gè)木頭人，不能說話不能動，動動就是小蜜蜂，請你堅(jiān)持五分鐘。請朱雪鶯同學(xué)上來做木頭人！”

我心想：“讓我去？不會吧！五分鐘之內(nèi)都不能說話不能動，我能堅(jiān)持得住嗎？”不知不覺中，我已經(jīng)走上講臺。我還沒緩過神兒來呢，只聽全老師又說：“請李岢穎同學(xué)上來考驗(yàn)朱雪鶯?！蔽业男囊幌伦涌嚲o了：“怎么是李岢穎呢？她可是班里的搞笑大王啊！我這下慘了?！边@時(shí)，李岢穎在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在尋找對付我的“突破口”一樣。突然，她把嘴巴湊到我的耳邊，輕輕地吹了一下。好癢啊，真想撓一下耳朵，但是我想：“不能動，一動我就輸了！”于是，我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不動。接著她開始對著我講笑話，我一看情況不妙，就想方設(shè)法不去聽?？墒撬驮谖叶呎f話，不聽都不行。這時(shí)，我努力去想不開心的事情，腦子里完全被不開心的事給占據(jù)了，以至于根本沒聽見她在說些什么。她見我仍是一動不動地站在那里，眼睛看著前方，不僅沒笑，反而一副氣呼呼的樣子，就耷拉著腦袋，像斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地走下了講臺。

我剛松了半口氣，一下子就又來了兩個(gè)“挑戰(zhàn)者”。他們一會兒對著我抓耳撓腮，一會兒比劃著拳頭假裝要打我，還在我眼前學(xué)兔子跳來跳去的。那樣子可真好笑，我好想大聲地笑出來。這時(shí)，我不服輸?shù)男愿袢缧【`般鼓舞著我。我心想：“這一定是最后兩個(gè)了，連搞笑大王都拿我沒法。難道我還怕他倆嗎？我一定要堅(jiān)持住！”過了一會兒，兩個(gè)“挑戰(zhàn)者”也戰(zhàn)敗而歸了。全老師正式宣布：“朱雪鶯獲勝！”當(dāng)時(shí)我心里那個(gè)高興勁兒呀，真比吃了蜜還甜。

今天，我成功地做了五分鐘的“木頭人”。哼！想逗我笑，沒門！

【指導(dǎo)老師：全利強(qiáng)】

點(diǎn)評

本文寫了一個(gè)小游戲的全過程，整個(gè)過程敘述得條理清晰，充滿童趣，心理描寫也很到位，如果語言再進(jìn)一步提煉一下就會更好。