這是一堂作文課。山羊老師在黑板上寫下題目——緊張的時刻，然后開始指導(dǎo)了：“這個題目，關(guān)鍵是‘緊張’兩個字……”動物們都聚精會神地聽著，可是笨笨熊卻在緊張地寫著。他是個急性子，一看到作文題他就動筆，這是他的老毛病了，不知被山羊老師批評過多少次啦，這不，今天又……

這時，同桌機靈猴歪過頭來，無意間看見笨笨熊的作文本上已經(jīng)寫了半頁多：“我被媽媽叫醒了，穿好衣服，來到衛(wèi)生間，一邊刷牙，一邊哼著流行歌曲：‘世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……’聲音越哼越大，被媽媽聽到了。她跑進來，把我罵了一頓，說時間不多了，要遲到了，我這才不唱了，趕緊吃過早飯，背上書包就走了……”

“你寫的這是什么呀，一點兒也沒有緊張的感覺嘛！”機靈猴用胳膊肘碰碰笨笨熊，毫不客氣地說?！霸趺床痪o張？這是寫一個緊張的早晨，就是昨天早晨啊，我當(dāng)時緊張極了！”笨笨熊臉紅脖子粗的，他還不承認呢！

“緊張什么啊，只有‘趕緊’一個詞有點兒緊張的味道，反正我是讀不出一點兒緊張感來，不信你去問老師！”機靈猴沒辦法，只得把老師請出來。可是笨笨熊就怕問老師，一提到老師，他就不吱聲了，嘴里嘟噥著，又小聲地讀起了自己的“杰作”。他一邊讀，一邊皺起了眉頭，向機靈猴求救道：“那你看怎么才能寫出‘緊張’呢？”

機靈猴是語文課代表，又是動物學(xué)校《動物報》的主編，寫作水平很高，還經(jīng)常在報刊上發(fā)表文章呢！見笨笨熊垂頭喪氣的樣子，他就熱情地鼓勵他說：“寫‘緊張’，要有緊張的氣氛，要用表示緊張的詞語。而你哼著歌曲，不緊不慢的樣子，有一點兒緊張感嗎？”笨笨熊認真地聽著，眼睛忽閃忽閃的，還不時地點點頭。

機靈猴接著說：“就說‘叫醒’吧，突然坐起來，一看表已經(jīng)7點多了，離上課只剩下35分鐘了，你看，這不就有了‘緊張’的氣氛嗎？”機靈猴停了一下，“再說‘穿衣服’，把上衣穿反了，褲子也找不到了，襪子抓在手上，卻到處找襪子。這不是‘緊張’造成的嗎？”

機靈猴不再說了，望著笨笨熊。只見笨笨熊眨眨眼睛，思考著，緊皺的眉頭慢慢舒展開了。他拍拍腦袋，拿起筆，鋪開紙，又緊張地寫起來……