許逸凡

初春的一天，我坐在窗前讀書，忽然看見一只小鳥停在窗臺上。我湊上前去一瞧，??！多么漂亮的小鳥啊，它的身體橙黃橙黃的，寶綠色的眼睛像兩顆綠寶石般鑲嵌在腦袋的兩側(cè)，嘴巴尖尖的。

我覺得小鳥有點悲傷，于是，便好奇地問它：“你怎么愁眉苦臉的呢？”

小鳥唉聲嘆氣地說：“唉！我和爸爸媽媽失散了，現(xiàn)在無家可歸了?！?/p>

“那你為什么不去那茂密的森林呢？”我指著遠(yuǎn)處說道。

“我去過森林，但那里連一只鳥都沒有，只有幾棵光禿禿的樹?！毙▲B無奈地說。

我問小鳥：“森林里怎么會只有幾棵光禿禿的樹呢？”

小鳥對我說：“那還不是有些人不懂得保護(hù)自然環(huán)境，亂砍濫伐，造成了水土流失，破壞了我們的家園?！?/p>

我問小鳥：“那你又是怎么和家人失散的呢？

小鳥回答道：“我和家人覺得現(xiàn)在居住的環(huán)境太差了，只能去尋找合適的住處?？墒?，當(dāng)我們飛到半途卻遇上了沙塵暴，我就是這樣和家人失散了。”小鳥說完這段話后，又急著飛走去找家人了。

小鳥的話使我反思。是啊，現(xiàn)在全球變暖，不僅破壞了動物們的家園，同時也破壞了我們?nèi)祟惖募覉@，這樣不是害人害己嗎？我們現(xiàn)在要行動起來，阻止全球變暖，打造我們美好的家園。

指導(dǎo)老師 顧利文

［簡評］

環(huán)保問題是個常說常新的話題，小朋友的作文以此為題材的很多，但一般都能寫出一點新意來，要么在內(nèi)容上，要么在形式上，就像本文。本文的題目是“我和小鳥的對話”，因為是對話，結(jié)構(gòu)上可以松散一些，如“我”想到啥能問啥，而小鳥看見過啥就能說啥，比較可以做到形散神不散，有利于突現(xiàn)主題思想；也因為是對話，所以對人物語言就有一定的要求了，它不但要做到個性化，而且在渲染主題內(nèi)容上也能起到一定的作用，如本文小鳥所說的話中透露出來的淡淡的憂愁就是很好的說明。