做他學(xué)生時(shí)我們都稱他為“姚頭”，雖然這名字的諧音不太雅致，但我們至今想起來(lái)仍倍覺(jué)溫馨。那時(shí)節(jié)喊他“姚頭”含有幾分戲謔之意。

我因有先天性心臟病的病史，老師、學(xué)生誰(shuí)也不敢惹我，當(dāng)我的某種目的沒(méi)有達(dá)成之時(shí)，做激動(dòng)得心臟病就要發(fā)作的樣子是我的“制勝法寶”，且屢試不爽。但我遇見(jiàn)“姚頭”后，我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了。

下課時(shí)我故意摸鄰班漂亮女孩的臉，“姚頭”找來(lái)目擊者作證，不容我抵賴、撒潑，且明確地告訴我從這件事應(yīng)該知道：尊重他人就是尊重自己，青春期的你想和異性交流、交往無(wú)可厚非，但你這樣的方式已經(jīng)侵犯了別人的尊嚴(yán)和人權(quán)，這樣做是不道德的!

我還曾領(lǐng)校外的人到班級(jí)教訓(xùn)兩個(gè)看不順眼的同學(xué)，想借此樹(shù)立在班上的霸主地位，當(dāng)“姚頭”費(fèi)盡心機(jī)，到校外找到人指證事情系我所為時(shí)，我不得不低頭認(rèn)帳，他嚴(yán)厲地指出：要想人不知，除非己莫為，否則長(zhǎng)大后，保不準(zhǔn)還要玩火自焚?！耙︻^”一再和我“作對(duì)”，我到校長(zhǎng)那兒告了他一狀，由頭是：“他傷害了我的自尊，阻止其他人和我玩耍?！币蛭业牟。唤舆@個(gè)班，他就婉轉(zhuǎn)地提醒其他孩子不要和我做劇烈運(yùn)動(dòng)。體育課上，幾個(gè)?；@球冠軍隊(duì)的孩子，以老師禁止的緣由拒絕了我參與打球的要求，這可惹惱了我，當(dāng)即就哭天搶地，嚎叫著發(fā)泄心中對(duì)他的不滿，立即到校長(zhǎng)那里告狀。

“姚頭”從校長(zhǎng)那兒領(lǐng)回了我，并給我講了題為《寬容的背后》這樣一則小故事，說(shuō)小時(shí)候，故事的主人非要親一口小女孩，女孩的父母找上家門，爸媽寬容地說(shuō)，他還小，沒(méi)事兒；上學(xué)了，一次，他在女生文具盒里藏蝎子，女孩家長(zhǎng)找到學(xué)校，老師寬容地說(shuō)，他還小，不懂事兒；工作后，他偷了單位一大筆錢，東窗事發(fā)后，沒(méi)有自首，卻攜款外逃，自己對(duì)自己寬容地說(shuō)，重新做人，會(huì)好的，然而不久便被警察抓獲，終要遭受十幾年牢獄之災(zāi)。“姚頭”在故事講完后意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)學(xué)生寬容是必要的一種胸懷，但不能僅限于寬容，寬容過(guò)后呢，如果是無(wú)所作為，那么這樣的寬容就是一種縱容、溺愛(ài)、包庇?！甭?tīng)了他的話，我仿佛被一記重拳擊中，面色蒼白。自從生病后，好久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句“刺耳”的話了，每個(gè)人面對(duì)犯錯(cuò)的我都忌諱我的病情，于是違心地委曲求全，以致我日漸驕橫無(wú)禮?！耙︻^”的教育讓我從以前的恃病而驕中漸漸清醒。現(xiàn)在想來(lái)，我得感謝為我講這則故事的班主任“姚頭”，如果不是他的“不寬容”，現(xiàn)在的我會(huì)怎樣，真的不敢去想象。

虛榮心作祟的我曾嫌棄父親是踏三輪車的，就在家以跳樓相逼，直到父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)為止。烈日下，“姚頭”用自行車載我來(lái)到鄰縣縣城的一處橋洞旁，他指著橋洞外載客的三輪車說(shuō)：“這就是你每天藥錢的來(lái)源!”我驚呆了。

望著躺在橋洞里中暑的父親，我不禁放聲大哭，哭自己因不想讓同學(xué)知道自己有踏三輪車的爸爸，攆父親到外地謀生；哭自己用謊言、無(wú)賴、拳頭換回虛榮，掩蓋身體缺陷和貧窮，哭自己不識(shí)好人心，一次次傷害“姚頭”，不知道身邊人像逃避瘟疫一樣躲著我，只有他不離不棄。

“姚頭”撫摸著我的頭：“孩子，還有幾天你就畢業(yè)了，今天是老師最后一次說(shuō)你了，身體的殘障并不可怕，可怕的是心靈的變異。病可以治好，但心靈扭曲則要貽害終身啊!”我望著身邊如父親一樣的人，心底涌動(dòng)著感恩的激流，父母用血汗為我換回治病的藥，恩師教誨為我矯正扭曲的靈魂，我摟著衣衫濕透了的“姚頭”再次嚎啕大哭。

(責(zé)任編輯 周亞麗)