刊首語
　　1.1寄語2008
　　2.1新春寄語
　　3.1真正的人才
　　4.1人生的忠告
　　5.1你需要的也許只是一塊面包
　　6.1多難興邦：中國人的1976與2008
　　7.1中國的人命
　　8.1老師的眼神
　　9.1困境即是機(jī)遇
　　10.1 我有一個(gè)夢想
　　11.1 最苦與最樂
　　12.1 微笑是對(duì)生活的一種態(tài)度
　　
　　特別報(bào)道
　　1.92007年全球教育發(fā)展態(tài)勢分析石 炯
　　12.12 推進(jìn)全納教育，促進(jìn)和諧世界建設(shè)
　　——在第48屆國際教育大會(huì)上的發(fā)言劉延?xùn)|
　　
　　人物訪談
　　4.13 以開放的態(tài)勢歡迎各國留學(xué)生
　　——教育部國際合作與交流司來華留學(xué)工作處處長趙靈山談來華留學(xué)工作謝建華 周 一
　　5.13 公派留學(xué)歷史性突破，留學(xué)回國人數(shù)創(chuàng)新高
　　——教育部國際合作與交流司司長助理張寧談出國留學(xué)
　　周 一 張 鶴
　　6.12 認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，又好又快地發(fā)展來華留學(xué)工作
　　——訪教育部國際交流與合作司副司長劉寶利
　　謝建華 周 一
　　7.9加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)的國際合作 加快向人才資源強(qiáng)國邁進(jìn)的步伐
　　——國家留學(xué)基金委員會(huì)副秘書長李建民訪談錄
　　周 一 謝建華
　　8.8 迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，為進(jìn)一步推動(dòng)我國民間教育國際合作與交流工作做出新貢獻(xiàn)
　　——訪中國教育國際交流協(xié)會(huì)秘書長江波鄧明茜 周 一
　　
　　政策走向
　　1.12加拿大高等教育學(xué)費(fèi)政策述評(píng)余 英
　　1.16美國馬薩諸塞州宣布將實(shí)行社區(qū)學(xué)院免費(fèi)教育
　　1.16莫斯科市政府再次提高青年大學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)
　　1.17德國新一屆政府上臺(tái)后的教育政策及傾向何康林
　　1.19德國高等教育管理體制改革的新動(dòng)向閆 瑾
　　1.202010年漢語愛好者將達(dá)1億 英刊為漢語熱潑冷水
　　2.11印度高等教育“十一五”規(guī)劃述評(píng)宋鴻雁
　　2.1621世紀(jì)初俄羅斯教育改革戰(zhàn)略呂文華 馬淑靜（編譯）
　　3.12法國采取優(yōu)惠措施吸引外國科研人員楊 玲
　　3.15德國培養(yǎng)科研后備人才的政策措施閆 瑾
　　3.17日本設(shè)立向海外和企業(yè)派遣博士課程研究生并提供獎(jiǎng)學(xué)金的制度
　　3.17德國放寬外國專業(yè)技術(shù)人才赴德工作政策
　　3.18俄議會(huì)通過高等教育實(shí)行“學(xué)士-碩士”兩級(jí)學(xué)制的法規(guī)
　　裴玉芳
　　3.19法國高等教育和研究部公布大學(xué)助學(xué)金改革要點(diǎn)
　　3.19移民總數(shù)達(dá)450萬 意大利成全球第四大移民輸入國
　　4.16日本教育新生計(jì)劃對(duì)我國高等教育改革的啟示楚 旋
　　6.15美國聯(lián)邦教育部《2007-2012年戰(zhàn)略規(guī)劃》述評(píng)丁連普
　　6.20航海教育立法是關(guān)鍵
　　6.21澳大利亞私立中小學(xué)公共資助政策研究
　　 ——以新南威爾士州為例楊蔚琪
　　6.26澳大利亞優(yōu)先學(xué)校計(jì)劃述評(píng)賴炳根
　　6.E+8jXOllhShQrYc37b17AKa3O4ZEuHKL/0cZ4J64THs=29提升歐洲高等教育區(qū)的核心競爭力
　　 ——博洛尼亞進(jìn)程之《倫敦公報(bào)》的主題張 麗
　　7.13加拿大的高等教育政策：歷史與現(xiàn)狀周光禮
　　7.18澳大利亞實(shí)施年輕人之路計(jì)劃吳秀杰
　　7.20白俄羅斯通過新的《高等教育法》貝文力
　　8.12英國布朗政府教育改革新思維劉 熙
　　8.16 教育科研齊抓共管革新政策令人矚目
　　——韓國教育科學(xué)技術(shù)部發(fā)表2008年工作計(jì)劃
　　9.13 21世紀(jì)以來中韓外國留學(xué)生教育政策的重要進(jìn)展與展望
　　[韓]梁美淑
　　9.17 英國高等教育質(zhì)量保證政策評(píng)析范文曜 張家勇
　　10.13 日本增強(qiáng)教育國際競爭力的新舉措及啟示熊 淳
　　10.18美國高等教育改革淺析魏禮慶
　　10.21 俄羅斯政府近期發(fā)布的宏觀教育改革方案劉杉杉
　　10.23 德國政府近期教育改革措施李立貴 閆 瑾
　　10.24 歐委會(huì)通過新的語言政策文件柯常青（摘編）
　　11.14 “兩免一補(bǔ)”政策實(shí)施效果評(píng)析李 良
　　12.14 全球化背景下美國基礎(chǔ)教育政策的戰(zhàn)略調(diào)整王 盈
　　12.19 韓國高等教育“VISION 415”發(fā)展方案周 鑫
　　
　　學(xué)科前沿
　　1.21 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程建設(shè)之思考胡利敏 云書海
　　2.19 澳大利亞大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科建設(shè)及院系設(shè)置
　　禹 昱 楊徑青
　　3.40 變革中的德國人文社會(huì)科學(xué)閆 瑾
　　3.42 德國加強(qiáng)人文科學(xué)研究
　　3.42 德國人文社會(huì)科學(xué)享譽(yù)海外
　　
　　教育管理
　　1.51 德國教育體制下大學(xué)生自主管理初探
　　蔡 躍 陸歆弘 陸歆宇
　　1.54 普林斯頓大學(xué)的人事聘用與評(píng)價(jià)體系劉 強(qiáng) 艾方林
　　1.56 以色列大學(xué)的財(cái)務(wù)概況李新元
　　1.58 無國界教育：西方國家高等教育管理的新理念謝曼華
　　2.48 法國新政府推動(dòng)高校自主權(quán)改革楊 玲 白章德
　　2.51 英國大學(xué)校長的選拔和校長的作用祁品偉 孫洪志等
　　2.53 美國研究生院的類型及案例研究張 治 王 娜
　　2.56 美國高校科研競爭中“馬太效應(yīng)”現(xiàn)象研究張慧玲 劉文雅
　　3.20 美國南加州大學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的案例研究康小燕
　　3.23 瑞典新任高教署長關(guān)于大學(xué)合并的提議引發(fā)爭論
　　3.24 麻省理工學(xué)院對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的處理程序及評(píng)析
　　朱 燕 吳連霞
　　3.28 美國私立學(xué)?，F(xiàn)狀研究張東會(huì) 李雨錦
　　3.30 德國建立國內(nèi)第一個(gè)來源于學(xué)費(fèi)的大學(xué)基金
　　3.31 德國高等院校學(xué)生醫(yī)療保障情況的調(diào)研閆 瑾 劉京輝
　　3.32 美國國家健康研究院加強(qiáng)跨學(xué)科綜合研究
　　4.19 從教育部“分家”看英國中央教育行政機(jī)構(gòu)的改革及其影響
　　王志強(qiáng) 姜亞洲
　　4.22 美國聯(lián)邦教育部強(qiáng)制要求接受政府資助的大學(xué)開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)
　　4.22 美國紐約市曼哈頓下城將新建“綠色”環(huán)保學(xué)校
　　4.23 美國傳統(tǒng)黑人院校的生存和發(fā)展李傳瑛 萬秀蘭
　　4.28 美國研究型大學(xué)的教師聘任及啟示張怡真
　　5.16 加州大學(xué)財(cái)務(wù)管理層級(jí)體系及年度預(yù)算概況
　　王 義 李曜升
　　5.202006-2007學(xué)年度英國高校工資情況簡介
　　5.21基于科研經(jīng)費(fèi)的視角探討美國研究型大學(xué)的發(fā)展
　　鄧立紅 趙宏斌 門妍萍
　　5.25德國將再度增加教研經(jīng)費(fèi)
　　5.25德國高校與研究機(jī)構(gòu)建立研究聯(lián)盟
　　5.25德國首都柏林傾力打造科研之都
　　5.26澳大利亞高等教育經(jīng)費(fèi)籌措：現(xiàn)狀、趨勢及啟示
　　高 耀 方 鵬
　　6.32美國城市公立學(xué)校教師聘任現(xiàn)狀與問題分析湯傳虎
　　6.36德國高校教師激勵(lì)機(jī)制改革及其問題張 勤
　　6.39高等教育國際化形勢下海外學(xué)生的思想教育與管理創(chuàng)新
　　葛郝銳
　　
　　7.21美國加利福尼亞州公立高等教育系統(tǒng)研究及啟示佘甲波
　　7.25影響美國高等教育發(fā)展的非政府組織探析楊紅霞
　　7.30尼日利亞大學(xué)教師聘任與晉升制度對(duì)我國大學(xué)的啟示寧業(yè)勤
　　8.18中美高校學(xué)生事務(wù)管理人員職業(yè)素質(zhì)比較及啟示
　　趙立瑩 任初明
　　8.22美國芝加哥小型學(xué)校述評(píng)張紅梅 張學(xué)勇
　　8.26高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理中存在的問題及解決對(duì)策初探
　　陳彩微
　　9.20哈佛大學(xué)研究生助教制度分析李海波 張桂榮
　　9.22臺(tái)灣省經(jīng)建會(huì)：速定高校退出機(jī)制
　　9.23加州大學(xué)伯克利分校經(jīng)費(fèi)來源和支出分析婁 枝
　　9.27美國教師績效工資制新進(jìn)展
　　——美國教育政策研究協(xié)會(huì)關(guān)于教師績效工資制的改革計(jì)劃牟 威
　　10.25 捐贈(zèng)與日本私立大學(xué)的經(jīng)營管理王 幡 劉在良
　　10.30 歐盟委員會(huì)發(fā)表研究報(bào)告解讀歐洲高等教育管理
　　劉萬亮 馬燕生（編譯）
　　10.32 內(nèi)地學(xué)生最快明年可赴臺(tái)灣省就學(xué)
　　10.33 校長如何成為教師職業(yè)幸福感的締造者周洪娜
　　11.18 翻閱發(fā)展中國家的高等教育治教之“法”孫 佳
　　11.21 加拿大的校長培訓(xùn)制度及其啟示賀小莉
　　11.24 歐洲大學(xué)改革議程簡介柯常青 馬燕生
　　12.25 芻議美國大學(xué)教師終身聘任后評(píng)審制及啟示周 俊
　　12.28 英國關(guān)于師生教學(xué)接觸時(shí)間問題的爭論欒明香（編譯）
　　12.33 美國學(xué)區(qū)督導(dǎo)制度：歷史與現(xiàn)狀張 霞
　　
　　教育評(píng)價(jià)
　　1.24新加坡私立教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量保障計(jì)劃羅 侃
　　1.27美國高等教育分類評(píng)估研究梳理周江林
　　1.30美國2007年熱門職業(yè)排行榜
　　1.31美國教育中增值性評(píng)價(jià)的應(yīng)用及借鑒意義王少華
　　1.33美國部分大學(xué)將聯(lián)合開發(fā)自己的信息系統(tǒng)抵制社會(huì)上的大學(xué)排名
　　1.33美公立高中并不比私立差
　　2.21美國優(yōu)質(zhì)教師認(rèn)證委員會(huì)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及其啟示
　　劉 洋 蔡 敏
　　2.25加拿大安大略省教師教育質(zhì)量認(rèn)證研究陳國仕 諶啟標(biāo)
　　3.33美國大學(xué)排行榜改革的新探索魏禮平 查衛(wèi)平
　　3.36巴黎礦業(yè)學(xué)校公布世界名校排行榜
　　3.37美國斯坦福大學(xué)的誠信標(biāo)準(zhǔn)初探付 艷
　　4.30英國高等教育質(zhì)量保障體系發(fā)展趨勢探析唐 霞
　　4.34挪威與芬蘭高等教育評(píng)估機(jī)制比較述評(píng)薛慶節(jié) 閆迎春
　　4.37加州大學(xué)伯克利分校內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系探析周 峰
　　5.30科學(xué)教育的國際學(xué)生測評(píng)項(xiàng)目視角李韌竹
　　5.35澳大利亞星級(jí)評(píng)價(jià)計(jì)劃的內(nèi)容及特點(diǎn)張 鳳 張桂春
　　5.38美國聯(lián)邦教育部資助教育協(xié)會(huì)研究大學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)方案
　　6.43印度對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證及其啟示董有志
　　6.47蓋洛普2007年度美國公立學(xué)校民意測試的結(jié)論與啟示
　　侯 威
　　6.50澳大利亞昆士蘭州高中考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)及其啟示劉 洋
　　7.34從東南密蘇里州立大學(xué)看美國高等教育教師評(píng)估的服務(wù)視角
　　羅 昆 王方全 何晶輝
　　7.37美國密歇根州高中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革的新趨勢
　　馮瑩瑩 蔡 敏
　　8.28試論國際分校的質(zhì)量保障
　　——新加坡環(huán)球校園計(jì)劃出現(xiàn)的問題與對(duì)策薛文正
　　8.31美國田納西州教師評(píng)價(jià)和專業(yè)發(fā)展的框架及借鑒意義
　　張 蕾
　　9.31中美教師評(píng)價(jià)發(fā)展歷史的比較嚴(yán)玉萍
　　9.36英國大學(xué)生滿意度調(diào)查——無用的調(diào)查欒明香
　　9.38歐盟委員會(huì)發(fā)表《2008歐洲教育進(jìn)展報(bào)告》馬燕生（摘編）
　　10.36 博士研究生教育評(píng)估的探究與思考
　　——中美比較的視角郭 晶
　　10.39 《美國新聞與世界報(bào)道》大學(xué)排行研究李明霞
　　10.43 IIQ質(zhì)量鑒定對(duì)建立高等教育質(zhì)量保障長效機(jī)制的啟示
　　張 燕 王 慧等
　　11.26 論素質(zhì)教育學(xué)生評(píng)價(jià)中教師的角色、責(zé)任及能力標(biāo)準(zhǔn)俎媛媛
　　11.31 美國大學(xué)教師晉升制度的個(gè)人體驗(yàn)與觀察徐 俞
　　11.38 經(jīng)合組織《教育概覽2008》發(fā)布主張教育界效法其他行業(yè)提高辦學(xué)效益李 茂
　　12.35 美國提高教育質(zhì)量新舉措：建立縱向的數(shù)據(jù)質(zhì)量系統(tǒng)
　　陳 芳
　　12.39 基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)信息處理與報(bào)告
　　——以美國加州STAR項(xiàng)目為例汪賢澤
　　
　　教師教育
　　1.34 部屬師范大學(xué)免費(fèi)師范生培養(yǎng)特色分析及啟示
　　陳 凡 吳躍文
　　1.38解讀大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的“學(xué)術(shù)性”馮 茁
　　1.41英國開放大學(xué)遠(yuǎn)程教師教育課程設(shè)置及其啟示
　　李雙飛 蔡 敏
　　2.29高校教師心理健康問題現(xiàn)狀、原因及對(duì)策
　　——從人大文學(xué)院教授余虹墜樓自殺事件談起
　　王廣新 王艷芝
　　2.33美國選擇性教師候選人研究：基于生態(tài)學(xué)的視角陳振隆
　　2.36普林斯頓大學(xué)從中國招聘中文教師緩解師資需求
　　5.39教師互動(dòng)計(jì)劃：美國促進(jìn)教師專業(yè)成長的新舉措崔 宇
　　5.44基于blog平臺(tái)培養(yǎng)未來教師反思能力的探索與思考
　　李玉華 邱 文 王鳳玲
　　5.48教師心理健康狀況的檢視與思考陳 光 王 輝
　　6.54完善師范生免費(fèi)教育政策的對(duì)策研究
　　譚 濤 李 良 蒙菊花
　　6.57試論師范生免費(fèi)教育政策執(zhí)行的有效性劉 干
　　7.39美國全國教育協(xié)會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)化的努力及啟示郭笑塵
　　7.43波蘭創(chuàng)造力教師教育初探
　　——以華沙特殊教育學(xué)院創(chuàng)造力心理教育專業(yè)為例
　　王泓萱 王 祥
　　8.35教師心理健康問題成因及對(duì)策吳慶紅
　　8.38淺析教師教學(xué)反思李德瑜 李天德
　　8.41當(dāng)代老撾教師教育的發(fā)展?fàn)顩r林遠(yuǎn)輝
　　9.39構(gòu)建我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的思考：國際比較的視角（上）熊建輝
　　9.44指向?qū)I(yè)發(fā)展的英國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尹妙輝
　　9.48泰國的教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[泰]麥提·彼蘭塔那農(nóng)
　　9.51越南的小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究項(xiàng)目組
　　10.46 澳大利亞維多利亞州科學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)熊建輝
　　10.50 世界銀行“中國教師教育體系標(biāo)準(zhǔn)研究”項(xiàng)目啟動(dòng)暨中期匯報(bào)會(huì)在滬舉行
　　10.51 試析美國熟練數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀維度陳曉瑋
　　10.54 美國優(yōu)秀外語教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其啟示陳 芳
　　11.39 當(dāng)前我國輔導(dǎo)員專業(yè)化的困境與突破
　　——基于教師專業(yè)化的思考羅山鴻
　　11.44 構(gòu)建我國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的思考：國際比較的視角（下）熊建輝
　　11.47 中非教師教育培訓(xùn)班在上海成功舉辦
　　11.48 美國教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)說略張治國
　　11.53 慶祝2008年“世界教師日”熊建輝 陳 芳（編譯）
　　
　　12.43 國外高校學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍建設(shè)及啟示周 巧
　　12.48 班主任專業(yè)化人事制度改革的幾點(diǎn)思考曾桂英
　　12.51 我國輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷程及其特征分析羅山鴻
　　
　　職業(yè)與成人教育
　　1.44丹麥職業(yè)教育輟學(xué)預(yù)防機(jī)制探析陳 利
　　1.48高職教育應(yīng)注重學(xué)生“軟技能”培養(yǎng)喻 穹
　　2.37歐盟建設(shè)終身學(xué)習(xí)區(qū)的職業(yè)資格制度分析竇現(xiàn)金
　　2.40達(dá)特茅斯為中產(chǎn)階級(jí)家庭學(xué)生減免學(xué)費(fèi)
　　2.41澳大利亞職業(yè)資格框架制度及其啟示芮小蘭
　　2.45林業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的對(duì)策研究
　　——江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)葉超飛 溫德華
　　3.43美國生涯教育的實(shí)施及對(duì)我國的啟示王志強(qiáng)
　　3.46日本立命館亞洲太平洋大學(xué)的職業(yè)生涯教育魏能濤
　　3.48德國政府力促職業(yè)教育出口
　　3.49發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的特點(diǎn)及其啟示劉占年
　　3.52責(zé)任教育：高職院校道德教育的傾斜點(diǎn)吳 越 李照清
　　4.41國內(nèi)外職業(yè)教育課程模式對(duì)比研究及啟示
　　栗麗娟 苑春鳴等
　　4.44德國政府力促職業(yè)教育出口
　　4.45美國社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)教育歷史沿革探究韓云煒
　　5.51美國佛羅里達(dá)州社區(qū)學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位現(xiàn)象探究高洪波
　　5.55丹麥民眾中學(xué)對(duì)我國農(nóng)村成人教育的啟示周利利
　　6.60韓國《人力資源開發(fā)第二個(gè)基本計(jì)劃》（2006~2010）述評(píng)
　　韓 菲 張桂春
　　6.64滿足所有人的學(xué)習(xí)需要
　　——英國進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)管理體制新改革姜亞洲
　　7.47讓所有的年輕人持續(xù)接受教育和培訓(xùn)
　　 ——英國《提高期望：十六歲之后的繼續(xù)教育和培訓(xùn)綠皮書》述評(píng)張 璇 張桂春
　　7.50工作技能培訓(xùn)在英國大學(xué)中日趨流行
　　7.51泰國成人教育
　　 lZRJlJJpnz9pKKDJnY3tLA==——佛教與教育的交匯王 靜 高文杰
　　7.53攜手企業(yè)，讓我們一起飛得更好
　　 ——訪中國民航大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長臧雅霖鄧明茜
　　8.44澳大利亞職業(yè)資格框架新發(fā)展馬立紅
　　8.49印度現(xiàn)代成人教育簡述高文杰 王 靜
　　9.55贈(zèng)地學(xué)院：美國高等農(nóng)業(yè)教育與職業(yè)教育的里程碑徐繼寧
　　9.60阿拉伯世界成人教育舉措及其對(duì)我國的啟示楊 婷
　　10.57 日本專門學(xué)校對(duì)我國高職教育的啟示龔曉青 吳 兵
　　10.60 對(duì)高職生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的指導(dǎo)與研究張廣賢
　　11.55 澳大利亞學(xué)徒制發(fā)展新舉措
　　 ——行業(yè)文憑的引入張 鳳
　　11.58 國際高等教育與能源學(xué)術(shù)論壇在青島舉行
　　11.59 高等職業(yè)教育發(fā)展中的校企合作董兆偉 劉永紅等
　　12.54 讓社區(qū)學(xué)院煥發(fā)新的生命活力鄧明茜（翻譯）
　　12.55 在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下大力發(fā)展家政職業(yè)教育王新山
　　
　　思考與借鑒
　　1.61美國各州家庭學(xué)校立法情況比較陳 穎
　　2.59美國高?；饡?huì)發(fā)展的外部環(huán)境分析及對(duì)我國的啟示
　　趙 青
　　2.62美國大學(xué)學(xué)生出國留學(xué)發(fā)展情況
　　2.63反思在“服務(wù)學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用及啟示張 岳
　　2.65日本人對(duì)本國學(xué)校不放心印度式教育走紅日本
　　2.66歐洲高等教育一體化的現(xiàn)狀及其意義研究楊興龍 蘇明飛
　　2.68美國高校的全球擴(kuò)展計(jì)劃張 鶴（編譯）
　　3.55營利高等教育——美國高等教育體系的新發(fā)展竇現(xiàn)金
　　3.58英國文法學(xué)校的歷史特征及其教育啟示馬 蓉
　　4.49聯(lián)盟——德國高校發(fā)展新趨勢陳仁霞
　　4.51一個(gè)發(fā)展中國家的高等教育經(jīng)驗(yàn)
　　 ——印度高等教育及其研究型大學(xué)的建設(shè)楊 嫣
　　4.55芬蘭高中“不分年級(jí)制”教學(xué)模式及啟示李 勇 李俊杰
　　4.58美國土木工程專業(yè)本科教學(xué)個(gè)案研究——佐治亞理工學(xué)院
　　安蕊梅 石現(xiàn)峰
　　4.61歐亞外語教育現(xiàn)狀彭永清（編譯）
　　4.63關(guān)于通識(shí)教育和專業(yè)教育的思考李小麗
　　5.58中國非通用語人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究
　　楊曉京 佟加蒙
　　5.62輟學(xué)率低受教育程度高 華裔成紐約最杰出的族群
　　5.63日本學(xué)校的公共意識(shí)教育胡 鳴
　　5.66日本政府將投巨資擴(kuò)增海外日語教學(xué)點(diǎn)
　　5.67美國學(xué)位制度及其對(duì)我國的啟示肖志興
　　5.71中美高校助學(xué)貸款體系比較及思考李 莉
　　5.75日本專家為中國創(chuàng)業(yè)教育建言
　　6.68試論歐洲高等教育一體化的影響陶 濤
　　6.71印度理工學(xué)院成功因素探析王 青
　　6.74美國高校科技成果轉(zhuǎn)化中的政府作用分析姚劍 汪俊
　　7.56俄羅斯私立高等教育微探李艷秋
　　7.61德國思想政治教育的若干特點(diǎn)及啟示張 坤
　　7.64工業(yè)與民用建筑專業(yè)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討高洪亮
　　8.52都市國際化進(jìn)程中語言和諧環(huán)境構(gòu)建的長遠(yuǎn)意義牛 強(qiáng)
　　8.56評(píng)析《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》的得失羅劍平
　　8.59哈佛核心課程述評(píng)孫美花
　　8.63論布迪厄的解構(gòu)主義教育觀閻建鋒 邢鎮(zhèn)容
　　8.67淺論改進(jìn)古典詩詞的教學(xué)林錦婷
　　9.63淺析美國商學(xué)院及其發(fā)展特點(diǎn)趙 江
　　9.67本土國際化：國外院校培養(yǎng)國際化人才的新理念丁笑炯
　　9.70中美高等教育經(jīng)費(fèi)來源多元化的比較與分析佟 欣
　　9.73新加坡研究生教育及其啟示胡麗娜
　　9.76英國威爾士區(qū)高校學(xué)生資助政策發(fā)展動(dòng)態(tài)分析楚 琳
　　10.63 國外高職校企合作教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國建設(shè)校企合作教育的啟示
　　汪 繭
　　10.66 英國碩士培養(yǎng)模式研究
　　——以倫敦大學(xué)教育研究所為例王喜娟
　　10.69 美國教育管理專業(yè)碩士課程開發(fā)探略李 瓊
　　10.72 實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)與高中教學(xué)的有效對(duì)接提高教育質(zhì)量
　　徐福利
　　10.76 構(gòu)建高校大學(xué)生核心價(jià)值觀的有效途徑焦翠麗
　　11.62 中美博士生培養(yǎng)內(nèi)容的比較與借鑒郭 晶
　　11.65 中美高?！爸鄙龣C(jī)父母”過度參與行為比較研究
　　韓伏彬 董建梅
　　11.68 面向中國學(xué)生的伊拉斯漠斯·蒙得斯歐洲碩士文憑
　　11.69 美國高校信息素質(zhì)教育對(duì)我國高校圖書館建設(shè)的啟示
　　范小梅
　　12.58 加州大學(xué)財(cái)務(wù)管理層級(jí)體系及年度預(yù)算概況王 義
　　12.62 耶魯大學(xué)籌款運(yùn)動(dòng)考察研究邢 博 張 偉
　　12.66 新加坡高等教育國際化建設(shè)的特點(diǎn)與啟示
　　——以新加坡國立大學(xué)為例張安平 張小燕
　　
　　使館訪談
　　5.82積極穩(wěn)妥地促進(jìn)中美兩國教育交流
　　——訪美國國際教育協(xié)會(huì)美國教育總監(jiān)莫華璋先生石炯
　　5.86留學(xué)英國全接觸
　　——英國大使館文化教育處教育推廣總監(jiān)吳媛媛專訪
　　
　　張 鶴
　　11.72 提升教育國際競爭力促進(jìn)中澳教育交流合作
　　——訪澳大利亞駐華大使館教育公使銜參贊萬胤忠先生
　　熊建輝 張 鶴
　　11.76 中國與澳大利亞加強(qiáng)國際教育領(lǐng)域的合作
　　11.77 瑞士留學(xué)：選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的高等教育感受多元文化
　　——瑞士駐華大使館參贊賀滿崐（Markus Reubi）專訪
　　張 鶴
　　
　　招生·考試·就業(yè)
　　1.65美國大學(xué)招生考試制度的發(fā)展及其特點(diǎn)分析
　　李 寧 劉本武
　　1.69河南省應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生就業(yè)趨向調(diào)查分析黃青鋒
　　1.72國外大學(xué)生如何求職就業(yè)沈農(nóng)夫
　　2.70日本高校招生制度的改革與發(fā)展：借鑒與啟示
　　金志遠(yuǎn) 李松林
　　2.73國外防治考試作弊的經(jīng)驗(yàn)及啟示冷劍麗
　　2.77美國大學(xué)生找工作前必做的20件事
　　2.77關(guān)于印度年輕人就業(yè)、婚育的最新調(diào)查
　　3.61日本大學(xué)招生多樣化的新動(dòng)向王麗燕
　　3.64淺析大學(xué)生就業(yè)心理障礙的原因及對(duì)策羅 穎 宋羽田
　　3.67日本高學(xué)歷人才就業(yè)形勢堪憂彭永清（編譯）
　　3.68基于全球視角——我國研究生就業(yè)走向探索尹發(fā)躍
　　4.65簡議美國高中教育及考試評(píng)價(jià)制度
　　——高中教育評(píng)價(jià)工作赴美考察團(tuán)報(bào)告
　　4.68對(duì)SAT考試制度及其方法的幾點(diǎn)思考沈憶玲
　　4.72借鑒外國高校經(jīng)驗(yàn)，改善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和咨詢洪成文
　　5.76新時(shí)期日本大學(xué)入學(xué)考試制度改革的新進(jìn)展楚 琳
　　5.79英國考生多借“病患”尋求照顧加分制度遭質(zhì)疑
　　5.80一個(gè)華人女中學(xué)生在美國的高考經(jīng)歷
　　7.66美國高校畢業(yè)生就業(yè)問題淺析王 盈
　　7.68略論構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機(jī)制陳 峰 陳金紅
　　8.70以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作馬國玉
　　8.73為本科畢業(yè)生獲得海外就業(yè)“通行證”鋪路
　　8.74全面提升學(xué)生就業(yè)能力為建設(shè)人力資源強(qiáng)國做貢獻(xiàn)
　　張 闖 翁 婧
　　8.78芬蘭大學(xué)入學(xué)考試特色述評(píng)王 旭
　　9.80湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析
　　任 湘 易自力等
　　10.80 德國高校畢業(yè)生就業(yè)的管理與服務(wù)閆 瑾
　　10.82 管窺西方發(fā)達(dá)國家大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)陳兆華 李恒慶等
　　10.86 美國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)姚 達(dá)
　　11.80 日本高等學(xué)校入學(xué)和就業(yè)情況調(diào)查張鐵中
　　11.83 日本采取措施提高博士教育水平，促進(jìn)博士就業(yè)
　　11.83 美國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻
　　12.70 國外高校職業(yè)指導(dǎo)及其理念革新鮑紅霞
　　12.73 美國高中畢業(yè)生面臨升學(xué)難徐新明（編譯）
　　
　　合作與交流
　　1.74中國與烏克蘭高等教育的合作與交流李樹金
　　1.76合作辦學(xué)審核
　　——新時(shí)期英國高等教育質(zhì)量保障署的重要工作楊艷平
　　2.78俄羅斯教育考察報(bào)告孫智昌 姜曉燕等
　　2.82日本首相福田康夫在北京大學(xué)的演講（節(jié)選）
　　2.83中國漢語教學(xué)專家赴意大利講學(xué)
　　2.83加納名牌大學(xué)將首開漢語課
　　3.72對(duì)美推廣漢語與中國文化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)王曉陽
　　3.79北歐三國教育考察報(bào)告
　　4.74赴澳大利亞學(xué)位與研究生教育管理培訓(xùn)報(bào)告
　　4.76進(jìn)一步推進(jìn)教育國際合作交流
　　4.77上海中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英美澳占半壁
　　4.77德國加強(qiáng)與印度的高等教育交流
　　6.77第五屆北京國際教育博覽會(huì)一覽張美玲 鄧明茜
　　6.80從2008年北京教育博覽會(huì)看國際學(xué)校的發(fā)展鄧明茜
　　6.84關(guān)于在德國建設(shè)孔子學(xué)院的實(shí)踐與思考陳仁霞
　　6.86匈牙利在高等教育中與中國的合作佚 名
　　7.71淺析近年來拉美地區(qū)的“漢語熱”馬小壘
　　7.76面向明天的教育與培訓(xùn)：亞歐的共同前景
　　——亞歐教育部長會(huì)議內(nèi)容摘要與述評(píng)
　　7.80對(duì)新南威爾士大學(xué)（亞洲）關(guān)閉的幾點(diǎn)看法白延雷
　　9.84中國高校國際化合作的五種模式淺析劉 偉
　　9.87首屆中國-東盟教育交流周舉辦
　　10.87 從J-1簽證豁免結(jié)果分析近年來我國高層次人才滯留狀況
　　張靜安
　　11.84 “國家建設(shè)高水平大學(xué)項(xiàng)目”在法蘭克福領(lǐng)區(qū)實(shí)施情況調(diào)研
　　紀(jì)達(dá)夫
　　11.86 歐洲參加“伊拉斯漠斯計(jì)劃”的學(xué)生和教師人數(shù)持續(xù)增加
　　12.84 黑龍江省高校中外合作辦學(xué)發(fā)展研究楊廣柱
　　12.87 法國里昂學(xué)院到中國招賢納士
　　
　　留學(xué)服務(wù)
　　1.79俄羅斯高校中國留學(xué)生現(xiàn)狀述評(píng)單春艷
　　1.84英國如何利用英語資源招收海外學(xué)生常全生
　　1.86高等教育階段留學(xué)生學(xué)科分布的中美比較孫冬梅 柴小娜
　　2.84歐盟加緊吸引海外留學(xué)人才的研究劉萬亮
　　2.87世界各國招收留學(xué)生競爭加劇
　　2.882008年美國、亞洲將成留學(xué)高增長區(qū)
　　3.83從留學(xué)性價(jià)比看加拿大留學(xué)
　　3.84加拿大最著名六所大學(xué)排名均居于全球百名榜
　　3.85教育部提示留學(xué)慎選澳環(huán)球?qū)W院
　　3.85美國的外國留學(xué)生數(shù)接近歷史最高點(diǎn)
　　3.86外國留學(xué)生占德國大學(xué)生總數(shù)的1/10
　　3.86國際學(xué)生市場美國仍居首位，馬來西亞、新加坡和中國成為重要競爭者
　　4.78法國吸引外國學(xué)生的八項(xiàng)新措施楊 玲
　　4.80法蘭西學(xué)院設(shè)法吸引人才
　　4.81英國吸引外國留學(xué)生新舉措述評(píng)蒙 格 方 彤
　　4.85日本首相福田康夫提出接收30萬外國留學(xué)生計(jì)劃
　　4.86美國增設(shè)富布賴特理工科博士生資助項(xiàng)目，吸引外國科學(xué)人才
　　4.86我國赴澳留學(xué)生注冊(cè)人數(shù)首次超過10萬
　　4.87德國洪堡基金會(huì)改革獎(jiǎng)學(xué)金制度
　　4.87人民幣升值留學(xué)費(fèi)用降低上海學(xué)子赴美留學(xué)升溫
　　4.88中國學(xué)子在英國“國際學(xué)生大獎(jiǎng)”賽中大放異彩
　　6.88改革開放以來中國留日回國人才現(xiàn)狀研究王雪萍 苗丹國
　　7.82讓海外學(xué)子擇業(yè)不再有距離
　　——第七屆北京留學(xué)人才招聘會(huì)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻招聘專題訪談
　　張美玲
　　7.86捷克大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)介紹和述評(píng)潘秉鎖
　　7.89美國高校獎(jiǎng)學(xué)金與申請(qǐng)條件老 誠
　　7.91赴英留學(xué)申請(qǐng)人數(shù)增長61%
　　7.91美國：高盛集團(tuán)發(fā)起“萬名女性培訓(xùn)項(xiàng)目”
　　8.81在優(yōu)質(zhì)教育資源中放飛留學(xué)的夢想
　　——東方國際教育交流中心副主任顏永平談赴法留學(xué)
　　張 鶴 張美玲
　　8.86塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)生物學(xué)院簡述
　　8.88貝爾格萊德大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士研究生入學(xué)條件
　　8.89英國采用“記點(diǎn)積分制”簽證體系：留學(xué)生將獲得兩年留英工作機(jī)會(huì)
　　
　　8.899·11后美國再現(xiàn)留學(xué)生“涌入潮”
　　8.90東京大學(xué)加強(qiáng)實(shí)施國際化戰(zhàn)略，按美式招生，吸引亞洲優(yōu)秀學(xué)生
　　8.90中國留學(xué)生調(diào)查：首選是美國海外生活較有保障
　　11.87 熱點(diǎn)留學(xué)目的國家獎(jiǎng)學(xué)金政策、新動(dòng)態(tài)及申請(qǐng)要領(lǐng)庾莉萍
　　12.75 迎接歸國熱潮，助歸國留學(xué)生軟著陸
　　——教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任安玉祥專訪張 鶴
　　12.80 金融危機(jī)下留學(xué)費(fèi)用、獎(jiǎng)學(xué)金、就業(yè)新變化
　　12.81 經(jīng)濟(jì)危機(jī)下“三大利好”引發(fā)留學(xué)熱潮
　　12.82 金融風(fēng)暴下看各國留學(xué)費(fèi)用
　　12.83 美國留學(xué)人數(shù)創(chuàng)新高中國成美國學(xué)生留學(xué)首選
　　
　　院校風(fēng)采
　　3.87傳承華僑教育重任迎接時(shí)代新使命
　　——暨南大學(xué)研究生教育已成為中國最大的港澳臺(tái)人才培訓(xùn)基地史學(xué)浩 孟憲軍等
　　9.89建設(shè)多維資源網(wǎng)，培養(yǎng)文科復(fù)合型應(yīng)用人才
　　徐 鵬 資建民等
　　
　　教育隨想
　　1.90美國大學(xué)爭奪精英少年的風(fēng)潮逐漸回落徐新明（譯）
　　1.92世界各國基礎(chǔ)教育縱覽彭永清（編譯）
　　1.94要干、要學(xué)就要爭當(dāng)魯賓斯坦劉 云
　　1.96有感于愛因斯坦不當(dāng)總統(tǒng)李元卿
　　2.89“科學(xué)與文化”之爭
　　——赫胥黎與阿諾德的對(duì)話米廣寧
　　2.91教育就像照鏡子薛文平
　　2.92芬蘭：最好的教育模式李忠東（編譯）
　　2.95提倡個(gè)性發(fā)展的加拿大學(xué)校教育王文軒
　　3.90法國教育： 培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)李忠東
　　3.93用人不疑，疑人不用冷劍麗
　　3.95一流的大學(xué)校名不等于一流的辦學(xué)水平李元卿
　　3.96世界留學(xué)生爭奪戰(zhàn)愈演愈烈
　　4.89讓鍋永遠(yuǎn)能盛住水薛文平
　　4.90有感于母校不給首相留面子李元卿
　　4.91別具特色的德國教育李忠東
　　4.94英語能成為“世界語”嗎劉 云
　　5.89在傳統(tǒng)中感悟生命的旋律
　　 ——訪《國學(xué)新知文庫》主編、廈門大學(xué)哲學(xué)系詹石窗教授
　　張美玲
　　5.92 請(qǐng)不要用第三只眼睛來看待薛文平
　　5.93 英國《衛(wèi)報(bào)》：父母壓力大可能影響子女健康
　　5.93 移居以色列的俄數(shù)學(xué)家解開困擾數(shù)學(xué)界40年的難題
　　5.94 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作弊風(fēng)行英國雁 如（編譯）
　　6.92 瑞典教育的獨(dú)特理念魏春洋 張淑芳等
　　6.94 英國大學(xué)中的Chancellor與Vice-chancellor欒明香
　　6.95 諾貝爾獎(jiǎng)緣何那樣卓越？韓振秋
　　7.92 “工間咖啡”對(duì)教師文化管理的啟示薛文平
　　7.94 水中的教育智慧原 亮
　　7.95 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各國都在檢討教育體制
　　7.96 大學(xué)教學(xué)與科研孰重孰輕？曾雅蘭
　　8.91 荒野中的學(xué)校王志成（編譯）
　　8.92 越洋而來的“精靈日志”
　　——談大學(xué)吉祥物及其文化意義
　　8.95 杜絕便車：讓教育獎(jiǎng)助學(xué)金為艱苦行業(yè)專業(yè)的貧困生加油
　　劉 云
　　9.92 大師與教書的滋味周 勇
　　9.94 胸中懷有愛日久成精神
　　——寫在2008年教師節(jié)之際史 峰
　　9.96 功利主義辦不好教育于冬梅 姜德泉
　　10.90 免費(fèi)教育引爭議 美國大學(xué)高額捐助究竟該怎么花
　　張 煒 袁建勝
　　10.92 跟孔子學(xué)當(dāng)老師周 勇
　　10.94 在美國日常生活中感受漢語的使用張治國
　　10.96 瑞典教育：不要天才要平等朝 岡
　　11.90 教育自由——把決定權(quán)交給家長潘發(fā)勤
　　11.91 現(xiàn)代大學(xué)尚未觸及的事與不應(yīng)涉足的事
　　——弗萊克斯納大學(xué)使命觀述評(píng)徐廣宇
　　11.95 德國人“刻板”背后的誠信和善良佚 名
　　12.88 費(fèi)加羅中學(xué)參觀小記史 峰
　　12.89 MBA制造了金融危機(jī)？佚 名
　　
　　
　　教育資訊（略，以下各期同）