德國(guó)高技術(shù)行業(yè)“不必害怕中國(guó)”
　　
　　近日，德國(guó)慕尼黑大學(xué)“信息與研究”研究所（IFO—Institute）發(fā)布了一份關(guān)于中德高科技實(shí)力的研究報(bào)告。該報(bào)告稱，盡管中國(guó)把打入世界市場(chǎng)作為其奮斗目標(biāo)，但在短期內(nèi)，德國(guó)高技術(shù)行業(yè)“不必害怕來(lái)自中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)”。
　　研究報(bào)告指出，中國(guó)在研究與開(kāi)發(fā)上的投入從1998年占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的0.65％，增加到2005年的1.34％，2020年預(yù)計(jì)達(dá)到2.5%；但是德國(guó)的研發(fā)投入將在2010年就達(dá)到其國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的3%。
　　報(bào)告還認(rèn)為，迄今為止，中國(guó)只有1/5的大企業(yè)擁有自己的研發(fā)部門(mén)，研發(fā)投入平均只占營(yíng)業(yè)額的0.8％；而德國(guó)69％的公司和企業(yè)都有自己的研發(fā)部門(mén)，研發(fā)投入占營(yíng)業(yè)額的4.3％。從兩國(guó)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和投入看，中國(guó)與德國(guó)還有較大差距。
　　根據(jù)報(bào)告的評(píng)估，德國(guó)聯(lián)邦經(jīng)濟(jì)部認(rèn)為：“通過(guò)自身的努力和對(duì)教育與研究體制的完善以及明智的對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策，德國(guó)能夠從快速發(fā)展的中國(guó)市場(chǎng)中獲利，并避免自己的利益受到損害。”
　　慕尼黑大學(xué)的“信息與研究”研究所是德國(guó)最著名的經(jīng)濟(jì)研究所之一，成立于1949年，是德國(guó)萊布尼茨研究聯(lián)合會(huì)成員，其研究成果享有權(quán)威性，并經(jīng)常被媒體引用。
　　(中國(guó)駐德國(guó)大使館教育處/閆瑾)
　　中國(guó)大使：中國(guó)教授在英國(guó)讓人“刮目相看”
　　中國(guó)駐英大使傅瑩稱，旅英學(xué)者是海外中國(guó)學(xué)者當(dāng)中一支非常突出的隊(duì)伍，現(xiàn)在有100多位中國(guó)教授活躍在英國(guó)學(xué)術(shù)界和科研界，“讓英國(guó)人刮目相看”。
　　中國(guó)駐英國(guó)大使館2月14日晚舉行春節(jié)招待會(huì)，邀請(qǐng)旅英華人教授參加。根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前有100多位來(lái)自中國(guó)的學(xué)者被英國(guó)大學(xué)聘請(qǐng)為教授，其中一位教授被聘為皇家學(xué)會(huì)院士，一位被聘為皇家工程院院士，還有不少教授被聘請(qǐng)為英國(guó)大學(xué)的副校長(zhǎng)、系主任、科研中心主任等。
　　傅瑩說(shuō)：“我上世紀(jì)八十年代曾在英國(guó)留學(xué)，知道能在英國(guó)做一名教授是件很不容易的事，競(jìng)爭(zhēng)很激烈?！彼鲇⒎浇y(tǒng)計(jì)稱，在英國(guó)的外籍科研人員當(dāng)中，中國(guó)人最多，在英國(guó)大學(xué)的非英籍教學(xué)人員中，中國(guó)教師的數(shù)量居第四位。
　　傅瑩稱，中國(guó)學(xué)者在英國(guó)的成就，是大家努力拼搏的結(jié)果，也是對(duì)中英關(guān)系的貢獻(xiàn)，為中國(guó)和華人社會(huì)贏得了榮譽(yù)和尊敬。
　?。ㄖ袊?guó)駐英國(guó)大使館教育處供稿）
　　
　　阿拉伯各國(guó)教育部長(zhǎng)討論促進(jìn)全民教育
　　
　　阿拉伯國(guó)家如何確保在2015年實(shí)現(xiàn)全民教育六項(xiàng)目標(biāo)？近日，阿拉伯地區(qū)的各國(guó)教育部部長(zhǎng)在卡塔爾首都多哈舉行會(huì)議討論這一問(wèn)題。這次全民教育中期回顧的地區(qū)性會(huì)議由聯(lián)合國(guó)教科文組織和卡塔爾教育、科學(xué)和社會(huì)發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合舉行。
　　根據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告，1999年～2004年，阿拉伯地區(qū)初等教育入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)了12%。升至初等教育最高年級(jí)的人數(shù)比例相對(duì)較高，半數(shù)國(guó)家達(dá)到了94%以上。隨著初等教育畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)，阿拉伯地區(qū)要求擴(kuò)大中等教育的壓力逐漸增加。
　　雖然阿拉伯地區(qū)的全民教育已取得很大進(jìn)步，但是報(bào)告顯示，仍有600萬(wàn)初等教育學(xué)齡人口不能上學(xué)，而且教育供給存在顯著的城鄉(xiāng)差異。國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)顯示，阿拉伯國(guó)家學(xué)生的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)較低。全民教育發(fā)展指數(shù)顯示，阿拉伯地區(qū)僅有巴林一個(gè)國(guó)家有可能在2015年實(shí)現(xiàn)全民教育，其他國(guó)家與目標(biāo)仍有較大距離。
　?。ā度A盛頓郵報(bào)》2008年2月25日）
　　本欄目責(zé)任編輯 石 炯