孩子生病了，那張被病痛折磨得憔悴的小臉讓爸爸媽媽們心疼極了，真恨不得自己替他去生這場(chǎng)病。幾經(jīng)周折，孩子的病終于痊愈了，可是，孩子卻早已不是原來(lái)那個(gè)或乖巧、或勇敢、或懂事、或自信的小孩，他完全像變了一個(gè)人似的!孩子到底怎么了?一個(gè)問(wèn)號(hào)接著一個(gè)問(wèn)號(hào)從年輕爸媽的腦子里冒出來(lái)。其實(shí)，孩子病后的種種反常表現(xiàn)有時(shí)就是父母的行為造成的。
　　
　　不當(dāng)行為之一：在孩子面前表現(xiàn)失常。
　　
　　故事：亮亮的爸爸媽媽都是大忙人，白天，他們?cè)趩挝欢加幸淮蠖咽聞?wù)需要去處理，晚上，他們還要忙于各種各樣的應(yīng)酬，他們將照料亮亮的事全部交給保姆阿姨。一天，亮亮突然發(fā)燒，并且不停地嘔吐，經(jīng)醫(yī)院診斷，他患了病毒性腦炎，亮亮住院了。
　　看到病床上孩子痛苦的樣子，亮亮爸爸媽媽的心里內(nèi)疚極了，他們專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假在家里照顧亮亮。他們不停地對(duì)自己沒(méi)能盡到父母職責(zé)的事向亮亮說(shuō)對(duì)不起，亮亮的每一絲痛苦都會(huì)引起他們的愧疚。過(guò)去，他們總是要求保姆對(duì)亮亮進(jìn)行獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，現(xiàn)在，他們?cè)僖膊惶崃?，只要亮亮開(kāi)心，他想怎么做就怎么做。一個(gè)星期后，亮亮出院了，但他像是小了兩歲，不但變得幼稚、愛(ài)哭、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，而且還不準(zhǔn)爸爸媽媽去上班。
　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于許多疏于照顧孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子生病往往容易使他們認(rèn)為，這是自己對(duì)孩子照顧不周造成的，于是，歉疚等心理便不可避免會(huì)產(chǎn)生，從而通過(guò)一切可能的機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，降低或干脆不對(duì)孩子進(jìn)行要求。孩子對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度是極為敏感的，家長(zhǎng)的態(tài)度往往會(huì)引起他們心理上的相應(yīng)變化。如家長(zhǎng)的歉疚感容易使孩子認(rèn)為家長(zhǎng)有負(fù)于自己，從而產(chǎn)生不信任的感覺(jué)；家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣、遷就、有意降低或放棄要求，則會(huì)使孩子形成一個(gè)心理、品德發(fā)展的空白，這很容易導(dǎo)致孩子病后心理、行為倒退等現(xiàn)象的發(fā)生。
　　建議：客觀對(duì)待孩子的生病。生病是孩子成長(zhǎng)中的一件再正常不過(guò)的事，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)以客觀的態(tài)度去對(duì)待此事。
　　首先，家長(zhǎng)們應(yīng)坦然接受孩子生病的事實(shí)。家長(zhǎng)們可以在此時(shí)反思自己在育兒過(guò)程中的不足，可以在此時(shí)給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，但不能毫無(wú)原則地將孩子生病的原因統(tǒng)統(tǒng)歸咎于自己，更不能因此對(duì)孩子產(chǎn)生補(bǔ)償?shù)男睦怼?br/>　　其次，家長(zhǎng)們可以因孩子生病而調(diào)整對(duì)孩子正?；顒?dòng)、教育等日常事務(wù)的安排，但不能因?yàn)楹⒆拥纳《∠⒆由钪械钠渌顒?dòng)，或者輕易改變、降低對(duì)孩子的要求，對(duì)生活中的那些不影響孩子治療的活動(dòng)，仍然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。要設(shè)法讓孩子懂得，生病不應(yīng)當(dāng)成為他們放任自己的理由。
　　
　　不當(dāng)行為之二：忽視對(duì)孩子的心理?yè)嵛俊?br/>　　
　　故事：莎莎的左手不小心被開(kāi)水燙傷了，手上起滿了水泡，不得不住院治療。莎莎的爸爸在外地工作，所以，只有當(dāng)小學(xué)教師的媽媽一個(gè)人在醫(yī)院里照料她。媽媽是一個(gè)對(duì)工作非常負(fù)責(zé)的人，她總是在下班后才匆匆趕往醫(yī)院去看望莎莎。每次去看望莎莎時(shí)，媽媽總是忘不了對(duì)莎莎進(jìn)行安全意識(shí)教育，她希望莎莎能記住這次被燙傷的深刻教訓(xùn)，除此之外，她每天還要給莎莎補(bǔ)上在學(xué)校落下的課程，一直沒(méi)有間斷。在看到同一病房里的家長(zhǎng)對(duì)生病孩子呵護(hù)有加的情景，媽媽總是不屑一顧，她認(rèn)為孩子生病就治療唄，沒(méi)有什么大不了的，更沒(méi)有必要給予孩子特別的照顧。莎莎康復(fù)出院了，可她卻變得不愛(ài)說(shuō)話，也不喜歡和小朋友們相處，常常一個(gè)人愣在一邊發(fā)呆。
　　點(diǎn)評(píng)：疾病在損害孩子身體的同時(shí)，也給孩子的心理和精神帶來(lái)恐懼、不適和痛苦。對(duì)于孩子疾病的本身，家長(zhǎng)們往往都會(huì)引起重視，經(jīng)過(guò)治療之后，孩子們往往都會(huì)康復(fù)，但對(duì)于孩子們因疾病引起的精神上的傷害，卻很少能引起家長(zhǎng)們的重視，即使一些家長(zhǎng)在孩子生病時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)孩子的過(guò)分關(guān)懷，往往也是出于自己的一種本能的心理反應(yīng)，而很少是出于對(duì)孩子精神損害的一種撫慰。因此，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏∵^(guò)程中或病愈后的不良表現(xiàn)，有的是他們心理、精神不適的一種外在表現(xiàn)，有的則是他們對(duì)家長(zhǎng)忽視自己心理、精神不適的一種反抗。
　　建議：對(duì)生病孩子進(jìn)行心理修復(fù)，首先應(yīng)當(dāng)理解孩子的心理感受，同情疾病給孩子帶來(lái)的痛苦，允許孩子有發(fā)泄自己不良情緒的機(jī)會(huì)，并給予孩子較平時(shí)更多的愛(ài)與關(guān)懷，從而使孩子在患病受挫后能夠獲得必要的心理安慰。
　　其次，應(yīng)當(dāng)讓孩子知道患病是每個(gè)人都不可避免的事，通過(guò)講英雄故事、對(duì)孩子進(jìn)行積極心理暗示等方式，消除孩子的恐懼心理，幫助孩子建立戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。
　　再次，應(yīng)當(dāng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和善于忍耐的意志，從而將生病演化成一個(gè)提升孩子品質(zhì)的大好時(shí)機(jī)。
　　
　　VLbBs4TIn4R3PXtAViyeaQ==不當(dāng)行為之三：對(duì)孩子病后心理康復(fù)過(guò)于急躁。
　　
　　故事：小木感冒了，每天都要到醫(yī)院的急診室里輸液，小小的人兒竟要遭受這么大的痛苦，家里人心疼極了。每天，不但爸爸媽媽在急診室里陪小木，爺爺奶奶、外公外婆、姑姑叔叔等大人們都會(huì)輪流過(guò)來(lái)看望小木，而且還帶來(lái)好多的禮物，小木想要什么，爸爸媽媽就給他買(mǎi)什么，而不是像過(guò)去那樣要求他達(dá)到什么樣的條件才給他買(mǎi)。小木開(kāi)心極了，因?yàn)槠綍r(shí)可沒(méi)有這樣的待遇。
　　可惜好景不長(zhǎng)，小木的病完全好了，爸爸媽媽又要按時(shí)上下班了，他們對(duì)小木的態(tài)度也沒(méi)有在生病時(shí)那樣好了……小木越來(lái)越感到自己受到了大人們的冷落，他開(kāi)始哭鬧、耍賴，可這一切都無(wú)濟(jì)于事，甚至反而會(huì)換來(lái)爸爸媽媽的斥責(zé)。小木真的希望自己再生一場(chǎng)永遠(yuǎn)也無(wú)法治愈的病!
　　點(diǎn)評(píng)：孩子身體的恢復(fù)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同樣，孩子病后的心理康復(fù)也需要一個(gè)逐步的過(guò)程。當(dāng)孩子的疾病痊愈時(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度往往也隨之回復(fù)到孩子生病前的狀況，可是，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們卻一時(shí)難以適應(yīng)過(guò)來(lái)。在他們眼里，有時(shí)家長(zhǎng)們的這種改變就是在剝奪他們正在享受的一些本該屬于他們的權(quán)利，于是，為了保護(hù)或爭(zhēng)取自己的權(quán)利不被剝奪，他們甚至更希望自己生一場(chǎng)無(wú)法治愈的大病了。
　　建議：給孩子一個(gè)心理康復(fù)的時(shí)間。孩子身體的康復(fù)與心理的康復(fù)往往是不一致的，心理的康復(fù)往往較身體的康復(fù)晚一些，因此，從孩子生病那一天開(kāi)始，家長(zhǎng)們就應(yīng)當(dāng)著手為孩子的心理康復(fù)做準(zhǔn)備。
　　在孩子生病后，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)男睦砜祻?fù)期，在此期間，循序漸進(jìn)地讓孩子逐步適應(yīng)原有的生活方式和生活節(jié)奏，以寬容的態(tài)度和足夠的耐心去對(duì)待孩子因病造成的一些心理上的后遺癥，并及時(shí)進(jìn)行修正，一段時(shí)間之后，孩子自然便會(huì)步入原有的生活軌道上來(lái)。
　　有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，在孩子的病后心理康復(fù)過(guò)程中，家里大人們的意見(jiàn)一定要一致，切不可一個(gè)要管，一個(gè)放縱，那樣只會(huì)使患病成為孩子壞習(xí)慣形成的溫