蔣昌平　鄧崇文

【文題】

對(duì)“生命的價(jià)值”的理解有多種：有人說(shuō)，就是奉獻(xiàn)自己的青春、熱血與汗水；有人說(shuō)，就是為祖國(guó)犧牲自己的生命；也有人認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)“生命的價(jià)值”不在于轟轟烈烈地干一番事業(yè)，而在于在平凡中做出不平凡的事來(lái)，不在于偉大，而在于平凡……

請(qǐng)以“生命的價(jià)值”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600字。

【寫(xiě)作導(dǎo)航】

生命是一個(gè)沉重而永恒的話題，“生命的價(jià)值”亦如此。寫(xiě)此題，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.探討“生命的價(jià)值”的內(nèi)涵。從這個(gè)角度著筆，必須擁有大量生動(dòng)而又豐富典型的素材以及與此有關(guān)的名言警句，論證必須高屋建瓴，這樣才能對(duì)“生命的價(jià)值”進(jìn)行全面而深刻的剖析。可以寫(xiě)議論文，也可以寫(xiě)頗具感召力的演說(shuō)詞，還可以寫(xiě)富有哲理的散文。寫(xiě)作時(shí)，切忌泛泛而談，生動(dòng)的事例與深刻的說(shuō)理必須有機(jī)結(jié)合。

2.可以通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)生動(dòng)的事例來(lái)展示“生命的價(jià)值”，無(wú)需更多的議論，只要稍作點(diǎn)染即可。在形式上可以為日記體，或片段組合，或鏡頭再現(xiàn)，力求新穎而不矯揉造作，給人以樸實(shí)、真切之感。

【素材積累】

1.名言警句

（1）生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

——孟子

（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

——文天祥

（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

——李清照

（4）人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基

2.生動(dòng)事例

（1）霍英東：聚財(cái)有道，散財(cái)亦有道（2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物）

霍英東給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜；二是他是個(gè)慷慨的有錢(qián)人。

從小吃過(guò)不少苦的霍英東聚財(cái)有道，但也熱心公益，散財(cái)有道。多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類(lèi)捐助金額接近200億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過(guò)40億元，有報(bào)道稱他是港澳地區(qū)為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)最多的富豪。

說(shuō)起父親生前的善行，其子霍震霆回憶說(shuō)，他說(shuō)過(guò)一句話：“人一生一定要做有意義的事。有錢(qián)，是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，能對(duì)國(guó)家做自己的貢獻(xiàn)?！?

頒獎(jiǎng)詞：

生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇。逝于安樂(lè)，用赤誠(chéng)贏得生前身后名。他有這樣的財(cái)富觀：民族大義高于金錢(qián)，赤子之心勝于財(cái)富。他有這樣的境界：達(dá)則兼濟(jì)天下。

（2）布茹瑪汗·毛勒朵——守邊的“冬古拉瑪大媽”（2007年十大杰出母親）

主要事跡：她是一位普普通通的柯?tīng)柨俗巫迥撩瘢瑥?9歲踏進(jìn)平均海拔4290米的冬古拉瑪山溝成為守邊員以來(lái)，43年無(wú)怨無(wú)悔。她默默地將青春年華奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的守邊事業(yè)。她執(zhí)著的守邊信念和對(duì)邊防官兵博大的母愛(ài)，譜就了可歌可泣的情感人生。布茹瑪汗有6個(gè)子女，可她有數(shù)不清的兵兒子，她愛(ài)他們勝過(guò)自己的子女。幾十年親情母愛(ài)，使她成了邊防官兵共有的母親。她曾多次用自己的胸膛溫暖凍傷戰(zhàn)士的雙腳，部隊(duì)官兵稱她家的氈房是傳播母愛(ài)的“兵站”，用她的話說(shuō)就是:“我把戰(zhàn)士當(dāng)成自己的孩子，為他們做事我心里高興！”她曾多次被評(píng)為“感動(dòng)新疆十大人物”“全國(guó)雙擁模范先進(jìn)個(gè)人”。

頒獎(jiǎng)詞：

每天20公里，她走了43年；每次兩個(gè)字，她重復(fù)了43年，在祖國(guó)版圖的邊緣，她用行走的步伐，守護(hù)著國(guó)土。在她43年的堅(jiān)持中，她用生命中全部的熱情，顯示著巡邊員的責(zé)任，在30多萬(wàn)公里的行程里，她用心刻寫(xiě)出了中華各族人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

（3）她，已被垮塌下來(lái)的斷壁壓死了。透過(guò)廢墟的縫隙，可以窺見(jiàn)到她雕塑一般的姿勢(shì)——雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著。在她雙手支撐的身體下面，一個(gè)三四個(gè)月大的生命還活著。后來(lái)人們?cè)趮雰旱鸟唏僦邪l(fā)現(xiàn)了那條史上最感人的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你！”

（4）她，都江堰聚源鎮(zhèn)五通村幼兒園教師。5月12日下午，房屋忽然搖晃起來(lái)，100多個(gè)娃娃正處于香甜的午睡之中。她立刻叫醒了大班熟睡的孩子們，同時(shí)不斷往返將孩子們往樓下轉(zhuǎn)移，直到坍塌的墻體將她砸倒，倒下的她懷中還掩護(hù)了兩個(gè)孩子……

【時(shí)文示范】

他們用生命雕刻師德豐碑

康麗翟晉玉

2008年5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)舉世震驚的災(zāi)難突降中國(guó)西南大地。伴隨著數(shù)以萬(wàn)計(jì)生命的逝去，這個(gè)日子被染成了凝重的黑色，永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中。

在這場(chǎng)特大地震災(zāi)害中，學(xué)校不幸成為重災(zāi)區(qū)?，槵槙?shū)聲和歡聲笑語(yǔ)瞬間變成了驚恐的哭喊，在這千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，我們發(fā)現(xiàn)了教師勇敢的身影。他們不顧自身安危，迅速組織學(xué)生躲避危險(xiǎn)，把自己留在最后；他們奮不顧身地從搖搖欲墜的樓房中搶救學(xué)生，甚至以自己的血肉之軀抵抗混凝土的撞擊。

有一種姿勢(shì)注定要被歷史鐫刻。

張開(kāi)雙臂，護(hù)住身下的學(xué)生，是這場(chǎng)災(zāi)難中很多教師共同的姿態(tài)。譚千秋、吳忠紅、瞿萬(wàn)容、張米亞、向麗、湯宏……在那一刻，他們的臂膀前所未有地堅(jiān)強(qiáng)有力，血肉之軀擋住了急速砸落的預(yù)制板，擋住了倒塌下來(lái)的橫梁，擋住了死神的腳步。

而這些老師的名字，此前我們一無(wú)所知，他們只是教師群體中最普通最平凡的大多數(shù)。他們的名字散落在東汽中學(xué)、北川中學(xué)、聚源中學(xué)、映秀鎮(zhèn)小學(xué)、歡歡幼兒園……

但是，當(dāng)突如其來(lái)的災(zāi)難發(fā)生時(shí)，就是這些最普通最平凡的教師，不惜用自己的生命換取學(xué)生的安全。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！蔽覀兊慕處熡脗ゴ蟮臓奚Q出了自己生命的重量。

每個(gè)人的生命只有一次，把生的希望留給學(xué)生，還是留給自己，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)艱難的抉擇。然而在那一刻，我們的教師毫不猶豫地選擇了前者，他們甚至根本沒(méi)有去想這個(gè)問(wèn)題，從而完成了一生最偉大的抉擇。德之偉大至于義無(wú)反顧，正在于茲。

究竟什么是師德？有很多定義，但是沒(méi)有一個(gè)定義比這些犧牲更慘烈，更動(dòng)人。這，不僅僅是人性散發(fā)的光輝，甚至不僅僅是教師的責(zé)任感，更是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的大愛(ài)。他們用最寶貴的生命詮釋了“師德”的含義。

在這一刻，他們的壯舉讓世人認(rèn)識(shí)了什么是教師的偉大。

“生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！蔽覀兊慕處熡米约旱纳?jiàn)證了這句話所蘊(yùn)涵的意義。比之地震的震動(dòng)，更震動(dòng)我們的是教師“舍生取義”的偉大精神。

這種精神，言語(yǔ)無(wú)法表述，文字難以形容，卻永遠(yuǎn)銘刻在人們心中，發(fā)出比星辰更加璀璨的光芒，光耀人類(lèi)。

對(duì)于災(zāi)區(qū)所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也許是他們一生中最重要的一堂課，教師們用自己的行動(dòng)上完了這節(jié)課，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)最大的“師”字。對(duì)于全國(guó)1400萬(wàn)教師和2億中小學(xué)生而言，這個(gè)“師”字鐫刻在每個(gè)人心靈的最深處，成為不朽的豐碑。

（摘自《中國(guó)教師報(bào)》

2008年5月21日）

【簡(jiǎn)評(píng)】

往往最能展現(xiàn)生命價(jià)值的時(shí)候，是在生死抉擇之時(shí)，災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)。文章展現(xiàn)的是一種大愛(ài)，一種用生命詮釋了“師德”含義的大愛(ài)。將生動(dòng)感人的事例、精辟勵(lì)志的名言，巧妙而有機(jī)地糅合在一起，使得文章極具感染力。