胡周友

摘 要：對鄂東地區(qū)農(nóng)村部分中學女生體育興趣的現(xiàn)狀作了調(diào)查分析，并對中學女生體育興趣愛好的發(fā)展提出建議。

關鍵詞：鄂東地區(qū)；農(nóng)村；中學女生；體育興趣

1 研究對象與方法

1.1 研究對象：

隨機抽取鄂東農(nóng)村地區(qū)10所中學，共計320名女生作為調(diào)查對象。

1.2 研究方法：

(1)問卷調(diào)查法。

(2)訪問法。

(3)數(shù)理統(tǒng)計法。

對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計學分析處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 鄂東地區(qū)農(nóng)村中學女生體育興趣的現(xiàn)狀

(1)鄂東地區(qū)農(nóng)村中學女生對上體育課、做廣播體操及參加課外體育活動興趣的狀況。

85%的中學女生喜歡上體育課，不喜歡的只有5%。根據(jù)訪問得知，如果因故暫停一節(jié)體育課，學生會不高興。這說明體育在中學女生心目中的位置和地位。有85%的女生喜歡廣播體操，因為在好聽的音樂下做廣播體操給人一種輕松自在的感覺。但對于課外體育活動的興趣程度占一般有50%，而喜歡的和不喜歡的占40%。這表明絕大多中學女生喜歡體育課和廣播體操。

(2)鄂東地區(qū)農(nóng)村中學女生對體育感興趣的直接動機。

對體育感興趣的動機主要是為了增進健康，增強自信心占了45%，而陶冶情操占了35%，這樣都是為今后的工作和生活打下良好的健康基礎；治療疾病的占了3%，這個動機是少數(shù)，而終身體育只占7%，說明終身體育在鄂東地區(qū)農(nóng)村中學女生的心目中的觀念還沒有得到體現(xiàn)。

2.2 影響鄂東地區(qū)農(nóng)村中學女生體育興趣愛好的因素分析

2.2.1 中學女生的生理、心理因素的影響

部分中學女生對體育運動不感興趣，這與中學女生的生理及心理因素有關。在生理方面初中女生縱向發(fā)展較快而高中女生縱向發(fā)展的同時橫向發(fā)展加速，體重也增加，形成上身長而下身短肩窄盆寬的特點，使身體中心低且穩(wěn)定性高，有利于完成平衡動作，但奔跑速度受到影響。在心理方面，中學女生的情感變得豐富、活躍、富有感染力，很容易動感情，對人、對事都十分認真、熱情，有時會因一件小事而狂喜，也會因一件小事而傷感，所以對有些難度較大，技能性強的運動項目感到力不從心，易產(chǎn)生自卑心理，對于一些技術在髖部和腰部的動作易產(chǎn)生羞怯心理，這些特殊的生理心理因素都會影響中學女生體育興趣。

2.2.2 體育設施的影響

所調(diào)查的10所學校的體育器材室的面積都較小，大部分學校體育器材僅僅能滿足課堂教學的最低要求(少數(shù)學校嚴重匱乏)且品種單一，數(shù)量偏少，特別是可供女生專門使用的器材更少。

2.2.3 教師因素的影響

體育教師的業(yè)務水平、言語、行為以及自身的情緒對學生體育興趣的影響是很大的。另外，師資隊伍也是影響鄂東地區(qū)中學女生的體育興趣愛好，根據(jù)訪問，一些學校的體育教師的學歷是本科或本科以上的較少，大多數(shù)是中專學歷，其次，體育教師的職稱也較低，特級或高級職稱特別少。

2.2.4 家庭經(jīng)濟狀況的影響

鄂東地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，家庭用于子女體育消費上就少，在體育投資上也少，體育消費觀念淡薄，對體育沒有濃厚的興趣。

3 對策與建議

(1)體育教師應在參照“新課程標準”的基礎上，增加體育課程的選修內(nèi)容的開發(fā)研究，遵循女生特殊的生理及心理特征，適當進行分層次教學或適當進行分興趣小組教學，盡量滿足絕大多數(shù)女生的需求和愛好；在教學內(nèi)容上體育教師可以靈活機動，自主安排，多選擇符合其生理心理特點趣味性強的運動項目；教學的手段和方法要多樣化，要努力營造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛；評價的方法例如女生自評、互評、教師在評價時要有利于促進女生更加有興趣參與體育活動，使她們體驗到體育學習進步所帶來的快樂，為女生能實現(xiàn)終身體育意識打下基礎。另外，中學女生喜歡女體育老師上體育課，要增加女體育教師的數(shù)量和規(guī)模以便及時與女生溝通和了解。

(2)應努力改善鄂東地區(qū)農(nóng)村中學的辦學條件，要保證中學的基本體育設施配置到位，充分利用有限的資金、空間。根據(jù)實際情況修建一些大眾體育健身設施，增加體育器材。以保證在校各類女生正常的體育教學以及課外活動的正常開展。

(3)體育教師要不斷完善和提高自身素質(zhì)與水平，要在行為、言語上建立起體育教學過程中的師生之情，能控制自己的情緒，充分信任和尊重學生，用“樂教”影響學生“樂學”。