江　櫻

星期天，我做完作業(yè)，爺爺突然對我說：“櫻櫻，你幫我把二十六個(gè)英文字母寫在白紙上?！蔽倚南耄何叶妓哪昙壛?，還抽查我二十六個(gè)字母啊？

爺爺又說：“字母要寫得大，兩行之間要有空隙！”我疑惑地問：“為什么？這是浪費(fèi)紙資源?！逼鋵?shí)我是想寫得小點(diǎn)，可以快點(diǎn)寫完，好看電視去。誰知，爺爺不好意思地說：“孫女，你教我學(xué)英語，先從二十六個(gè)字母開始?！蔽疫@才明白爺爺為什么要我寫字母。于是，我非常標(biāo)準(zhǔn)地寫完了二十六個(gè)英文字母，又快速地念了一遍。這可把爺爺急壞了，只見爺爺皺著眉頭說：“櫻櫻，你慢點(diǎn)，我在做記錄。”我一聽，奇怪地問：“做記錄？這也要做記錄嗎？”爺爺解釋說：“我怕記不住，在字母下面都注了漢字，比如‘大比六就是‘Ｗ，‘外就是‘Ｙ等等。所以你得說慢點(diǎn)?！笨粗鵂敔斠桓辈粚W(xué)會(huì)不罷休的認(rèn)真模樣，我被感動(dòng)了。漸漸地，我靜下心來，開始耐心地教爺爺學(xué)英語，爺爺也在認(rèn)真地給字母做漢語拼音。

突然，爺爺指著字母“Ｇ”問我：“孫女，你看，這個(gè)字母該怎么注音？”我一副洋洋得意的神情說：“呵呵，還是讓我來告訴你吧！”我看著字母“Ｇ”，心想該怎么給它做漢語注音呢？還真把我給難住了，沒辦法，我只好找后援——妹妹，一起來想。

妹妹摸摸腦袋，眼珠“骨碌”一轉(zhuǎn)，眉開眼笑地說：“‘Ｇ不是‘急嗎？”我嘴里默念著“Ｇ——急——”對呀，于是趕忙幫爺爺寫了上去。爺爺見了，樂得嘴都合不攏了。

看著爺爺認(rèn)真的樣子，我不由得想起了一句名言：活到老，學(xué)到老。其實(shí)，大家都應(yīng)該有這種精神，因?yàn)橹R是無窮無盡的。

指導(dǎo)老師 趙 璇

［簡評］

本文主要是通過人物的對話來完成的。祖孫倆或祖孫仨的對話非常有個(gè)性。我們通過小作者說的話可以看出她是一個(gè)會(huì)打自己的小算盤但又不乏熱情、耐心和責(zé)任心的“小老師”。而爺爺呢？是一個(gè)“活到老，學(xué)到老”的好學(xué)生，那一言一語無不透著一種頑強(qiáng)、認(rèn)真的勁兒。作文主要是在人物對話中完成情節(jié)結(jié)構(gòu)、完成人物形象的塑造的。