蔣姝華

劍橋大學(xué)除了注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更注重通過(guò)各種各樣的社會(huì)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，比如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、演講能力等。如果常規(guī)的教學(xué)和研究是在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智商，那么社會(huì)活動(dòng)就是在培養(yǎng)學(xué)生的情商。劍橋大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)極其活躍，教育、工程、藝術(shù)、法律、文化、政治、宗教、棋牌等，種類繁多。學(xué)生自己建立的社團(tuán)就超過(guò)兩百個(gè)，無(wú)邊界工程師組織就是其中的一個(gè)。

參加迎新會(huì)

迎新會(huì)一開始，就讓在暑假期間去海外參與實(shí)地項(xiàng)目的同學(xué)介紹他們?cè)趪?guó)外的經(jīng)歷。第一個(gè)同學(xué)介紹了他在非洲的一個(gè)當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施改造的項(xiàng)目，主要的工作是對(duì)太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)和垃圾焚燒爐進(jìn)行改造。另一個(gè)同學(xué)參與的是在偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，如何加快電子信息通信效率的工作。每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)都把他們親身的經(jīng)歷講得詼諧生動(dòng)，妙趣橫生，對(duì)于高深的技術(shù)問(wèn)題，也能夠用非常淺顯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓沒(méi)有專業(yè)背景的人也能聽懂。介紹完項(xiàng)目以后，進(jìn)入自由交流階段，每一個(gè)組委會(huì)成員都和周圍的同學(xué)進(jìn)行充分的溝通與交流。

劍橋的無(wú)邊界工程師組織有兩個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，一個(gè)是全英總部，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)英國(guó)其他大學(xué)的分部和外部組織；另一個(gè)是劍橋大學(xué)的分部。全英總部和各個(gè)分部都設(shè)有四個(gè)部門：培訓(xùn)部，主要負(fù)責(zé)組織發(fā)展工作相關(guān)的理論與實(shí)踐培訓(xùn)；研究部，主要負(fù)責(zé)發(fā)展相關(guān)的各種調(diào)研工作，比如尋找海外的合作項(xiàng)目和長(zhǎng)期合作的非官方組織；財(cái)務(wù)部，主要負(fù)責(zé)找贊助，并對(duì)海外的實(shí)地項(xiàng)目和一些研究項(xiàng)目提供經(jīng)費(fèi)；項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)與其他組織的專業(yè)人士合作，管理具體的項(xiàng)目工作。

籌款高手

培訓(xùn)我們募集資金的是一個(gè)劍橋大學(xué)本科三年級(jí)的女生，年輕而有活力，身著粉色套裝，在臺(tái)上妙語(yǔ)如珠。如果不是她開場(chǎng)的自我介紹，我們還以為她是來(lái)自某知名企業(yè)的白領(lǐng)。她已經(jīng)有兩年募集資金的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前是總部財(cái)務(wù)的主要負(fù)責(zé)人之一。無(wú)邊界工程師組織募集資金的主要渠道是尋找企業(yè)贊助。在過(guò)去的一年中，我們一共募集到了65 000千英鎊，用來(lái)支持組織的正常運(yùn)作和派遣學(xué)生參加海外發(fā)展和救援項(xiàng)目。我們今年的計(jì)劃是為組織籌款10萬(wàn)英鎊！

當(dāng)她把這些數(shù)據(jù)告訴我們的時(shí)候，大家都大吃了一驚，如果不是親身體會(huì)，無(wú)法相信這樣亮眼的成績(jī)竟然出自這些年輕學(xué)子之手。她介紹了如何向潛在的贊助商介紹我們的組織，如何與他們建立良好的聯(lián)系，如何向這些公司介紹發(fā)展和救援工作的重要意義，如何打動(dòng)他們成為真正的贊助商，并且要向贊助商定期呈交贊助款項(xiàng)的財(cái)務(wù)報(bào)表，使組織的財(cái)務(wù)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)對(duì)外都透明運(yùn)作。

救援培訓(xùn)

接下來(lái)的周末是發(fā)展和救援的實(shí)踐培訓(xùn)。周五下午一點(diǎn)半，從全英各地來(lái)參加培訓(xùn)的同學(xué)在劍橋火車站集合，然后坐車去劍橋郊區(qū)的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。這次培訓(xùn)其實(shí)就是模擬發(fā)展和救援工作的實(shí)際情況，要求學(xué)員自己動(dòng)手親身實(shí)踐。如果被派往海外，在熱帶雨林地區(qū)或者醫(yī)療衛(wèi)生條件落后的地區(qū)，如何保證自身的健康和安全，如何配備必需的藥品以防治可能的疾??；如果發(fā)生災(zāi)難性的事件，比如戰(zhàn)爭(zhēng)、海嘯、火山爆發(fā)等，你自己的極限能力是什么，最基本的生活必備資源是哪些；在一定區(qū)域內(nèi)，如何建立簡(jiǎn)易低廉而且符合基本飲用標(biāo)準(zhǔn)的供水系統(tǒng)；如何建造可居住的房屋或者醫(yī)院；如何在救援行動(dòng)中為難民搭建帳篷等。

培訓(xùn)的內(nèi)容非常充實(shí)，非常緊湊，很多培訓(xùn)是分組的，這樣我們同時(shí)也在學(xué)習(xí)如何分工合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。

任重而道遠(yuǎn)

如果問(wèn)我在無(wú)邊界工程師組織學(xué)到了什么，那就是一種責(zé)任，一個(gè)工程師應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和個(gè)人的智慧為全人類發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任。我希望有一天，我能夠把我在劍橋所學(xué)到的發(fā)展和救援的知識(shí)貢獻(xiàn)給自己的祖國(guó)和人民?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！毕Ｍ軌蚺c海內(nèi)外學(xué)子共勉。