阮　琦

校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園里的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都會(huì)珍藏在我們青春的寫真集里，永不褪色。

鏡頭1：“陽光早讀”

隨著講臺(tái)上紀(jì)律委員的一聲大喊“早讀了”，教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)清靜下來。

“×××，不要離開座位背英語課文……”

“××，不要講話，快點(diǎn)拿出英語書來背誦課文……”

“上英語課時(shí)，老師要請(qǐng)人背英語課文，大家趕快抓緊時(shí)間背……”

“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣瑯瑯的讀書聲飛出教室。仔細(xì)一看，有拿著書發(fā)呆的，估計(jì)是準(zhǔn)備在上英語課時(shí)“瀟灑地死一回”；有用書蒙頭講話的，估計(jì)昨晚已背得滾瓜爛熟；有咬指甲的，真是閑著無聊；有拿著玩具玩的，嗬，真是童心未泯呀；有細(xì)聲細(xì)氣念的，也有閉眼蒙耳背誦的……可謂千奇百怪眾生相。

好一個(gè)陽光早讀呀!

鏡頭2：“活力籃球”

“丁零零……”上體育課了，班上幾位“喬丹第二”便迫不及待地沖出教室，來到操場(chǎng)，捧著心愛的籃球，開始盡展“英姿”：傳球、過人、投籃……一招一式有板有眼，過往的同學(xué)都忍不住駐足觀看。

“哎喲!”突然，那位“灌籃高手”被撞倒在地。旁邊的同學(xué)忙把他扶起來，一邊關(guān)切地詢問，一邊拍掉他身上的塵土，“灌籃高手”瀟灑地把手一揚(yáng)，說道：“沒事兒，繼續(xù)!”

操場(chǎng)上又沸騰了起來。

看來，籃球真是“勇敢者的游戲”，既盡興又刺激。難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫：“籃球啊，我的夢(mèng)!”

鏡頭3：“分母·答案”

數(shù)學(xué)課上，老師讓大家做題，對(duì)于一道計(jì)算題的答案，有兩位意見不統(tǒng)一。

“不對(duì)呀，我已經(jīng)算了七八遍，還是那個(gè)數(shù)，不是你的答案?！?/p>

“絕對(duì)是的，方心怡也和我一樣呀!”

“我這個(gè)，那你看看我怎么錯(cuò)的?！?/p>

“……這題你的計(jì)算過程都是對(duì)的呀，怎么我們答案不一樣呢?”

“我也不知道呀，怎么辦呢?”

于是兩人便開始在草稿紙上又寫又畫，但好像還是一籌莫展。班長(zhǎng)看見她們苦思冥想的可憐相，忙走過去，擺出一副自命不凡的架勢(shì)：“嘻、嘻、嘻，還是讓本高手幫你們來看看吧!”

可班長(zhǎng)算了半天，看了半天也沒有結(jié)果?！鞍?，我還以為你有什么高招呢?還不是半斤八兩嗎?”三個(gè)人你一言，我一語，整個(gè)教室頓時(shí)熱鬧起來。

這時(shí)，徐雯然聽到動(dòng)靜，也忙來出一份力，她一看，就發(fā)出一句：“Oh,Im sorry,my dear.你抄錯(cuò)題了，分明是I,not!!!”

“……”

“……”

鏡頭4：“放學(xué)以后”

“下課!”

“起立!”

“老師再見!”……

隨著老師、班長(zhǎng)以及同學(xué)們洪亮的聲音，一天的學(xué)習(xí)生活終于結(jié)束了。有的同學(xué)早已整理好東西，就等著老師這一句話，立刻提著書包，還沒來得及背上，就從后門奔出，不知是真要發(fā)憤讀書、珍惜時(shí)間，還是另有隱情呢?但大部分同學(xué)還是慢條斯理。不一會(huì)兒，班上的同學(xué)都陸續(xù)離開了，只剩下一些經(jīng)?！按蠹t燈籠高高掛”的同學(xué)又是抄寫，又是默寫，又是聽寫，忙得不亦樂乎，卻不知道自己又要搞到幾時(shí)才能離開校園回家……

校園的每一天都是豐富多彩的，讓我們趕快按下快門，拍下我們記憶中一個(gè)個(gè)漂亮的浪花。

（指導(dǎo)教師 吳國(guó)珍）