開(kāi)欄的話：為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們創(chuàng)新，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)自己的觀察、操作、想象能力，積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，本刊特開(kāi)設(shè)“小小化學(xué)家”欄目，為同學(xué)們科學(xué)探究的成果及創(chuàng)新體驗(yàn)提供一個(gè)交流平臺(tái)。

崔俊穎，15歲，原鄭州八中學(xué)生。

愛(ài)好：自幼喜歡朗誦，讀書(shū)，也喜歡畫畫。

心語(yǔ)：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。

化學(xué)是初三的一門新學(xué)科，這其中充滿了神奇，尤其是那些變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)深深地吸引著我。

那天，老師布置一個(gè)新項(xiàng)目：“同學(xué)們，過(guò)兩天我們要用植物酸堿指示劑來(lái)做實(shí)驗(yàn)，希望大家認(rèn)真閱讀課本，制作一些指示劑?！币幌驘嶂杂诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的我，中午就跑到一個(gè)花卉市場(chǎng)去尋找材料。由于需要鮮花的品種多而量少，買起來(lái)又很費(fèi)錢，我就在人家修花扔掉的花堆中尋搜起來(lái)。沒(méi)有多大一會(huì)兒，便找出了十多種花，如康乃馨、劍蘭、玫瑰、太陽(yáng)花，等等。還有一些不知名的花，為了弄清楚，我便向那些賣花的商家詢問(wèn)，可一些賣花的見(jiàn)我不買花又是小孩子，便對(duì)我愛(ài)理不理。我一連問(wèn)了六七家才終于弄清楚了我收集的所有的花名。帶著這些花，帶著我對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)，我急匆匆地跑回家中大顯身手了。

我先將這些花洗干凈，分類，之后便開(kāi)始閱讀化學(xué)課本上的有關(guān)內(nèi)容。然而內(nèi)心興奮的我，看起書(shū)來(lái)丟三落四的，沒(méi)有看仔細(xì)就開(kāi)始擺弄我好不容易弄來(lái)的寶貝花朵。我將每一種花放入一個(gè)干凈的碗中，用干凈的搟面杖將其搗碎，那些帶著漂亮顏色和花香的花汁讓我忙得不亦樂(lè)乎?？粗黄科俊白龊谩钡闹甘緞?，我心中涌起了強(qiáng)烈的成就感，卻不知道麻煩還在后面呢！

下午我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起交流指示劑的制作經(jīng)過(guò)。然而，在交流中我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，我的花瓣都沒(méi)有用50%的酒精浸泡。那一瞬間，我的心“刷”地一下全涼了，一直激蕩在心中的興奮勁兒忽然跑到了九霄云外?！半y不成那十多瓶的指示劑都白做了？”我像一只霜打的茄子——垂頭喪氣的。

終于挨到了一節(jié)化學(xué)課，我打算問(wèn)問(wèn)老師有沒(méi)有補(bǔ)救的方法，我不希望自己的努力付水東流。

“老師，我的花卉酸堿指示劑制作出了些問(wèn)題，那些花瓣我沒(méi)有用酒精浸泡，而是直接將它們的汁液擠了出來(lái)，我用不用再加入酒精啊？”

“啊？你沒(méi)有用酒精浸泡呀！”老師驚訝地脫口而出，沉思片刻之后說(shuō)：“加酒精的目的是為了提取花汁色素的濃度大一些，既然你已經(jīng)將花汁擠出來(lái)了，那就不用再加酒精了，明天拿來(lái)試試吧！”聽(tīng)了老師的話，我的心中平靜了一些，而且明白了用酒精浸泡花瓣的道理，原來(lái)是花中的色素更易溶解于酒精。

第二天，我半信半疑地將自己制作的紅玫瑰、朱紅玫瑰、大紅太陽(yáng)花、粉紅太陽(yáng)花、橘紅太陽(yáng)花、菊花、辣椒、紫色紫羅蘭、粉色紫羅蘭、橘梗、三葉草、橘子汁、粉百合、大紅康乃馨、桃紅康乃馨、粉劍蘭等16瓶“原汁原味”的指示劑拿到了學(xué)校，還帶著陣陣的花香呢?；瘜W(xué)課開(kāi)始了，看著同學(xué)們做的指示劑實(shí)驗(yàn)個(gè)個(gè)都很成功，我有些底氣不足，畢竟我沒(méi)有按書(shū)上的要求做?。∪欢谕瑢W(xué)們的鼓勵(lì)下，我還是戰(zhàn)勝了自己，將16瓶指示劑（如右圖）帶上了講臺(tái)。

我小心地做著實(shí)驗(yàn)，陣陣的花香撲鼻而來(lái)。有付出就會(huì)有收獲。經(jīng)檢驗(yàn)，我的16瓶指示劑在酸、堿溶液中均能顯示出鮮明的不同顏色，實(shí)驗(yàn)成功了！同時(shí)迎來(lái)了老師的贊賞和同學(xué)們的熱烈掌聲，老師還決定為我錄一段像。當(dāng)時(shí)的我似吃了花蜜一樣，心中甜甜的。

在陣陣的花香中，我學(xué)會(huì)了有關(guān)的化學(xué)知識(shí)；在陣陣的花香中，我體驗(yàn)到了探究的快樂(lè)和科學(xué)的奧妙，并學(xué)會(huì)了一些做人、做事的道理。

編后語(yǔ)：開(kāi)展課外自主探究學(xué)習(xí)，對(duì)于加深理解課本知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面，使同學(xué)們學(xué)得更好、更活都十分有益。每個(gè)同學(xué)一定也有自己的非凡探究經(jīng)歷和體驗(yàn)，那就請(qǐng)你寫出來(lái)投寄本刊或發(fā)E-mail到：houxiu@vip.sohu.com，與幾十萬(wàn)讀者分享吧！希望同學(xué)們著重寫出親歷探究的樂(lè)趣，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新的過(guò)程和體驗(yàn)。文章內(nèi)容可以是課本上的課題、實(shí)驗(yàn)中的異?，F(xiàn)象探究；可以是社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)問(wèn)題探究等。你要想將來(lái)成為大化學(xué)家，那就從小小化學(xué)家做起吧！

責(zé)任編輯/侯秀姣