張　銳

師：剛才大家著重從人物的語言、人物的表情等方面分析了馬謖失街亭的原因，得出了馬謖狂妄自負(fù)失街亭、紙上談兵失街亭的結(jié)論。這些結(jié)論當(dāng)然都是有理有據(jù)的。不過，文中還有一個小細(xì)節(jié)，我想請大家注意一下文章開頭一段“諸葛亮問：誰敢引兵去守街亭？馬謖曰：某愿往”這一句話。如果讓你朗讀“誰敢引兵去守街亭”一句，應(yīng)如何讀？應(yīng)突出哪個字？

生：我覺得應(yīng)該是“敢”字。

師：為什么是“敢”字？大家試著把“敢”字換成“可”或“能”來體會一下有沒有不同？（學(xué)生分別朗讀，恍然）

生：“敢”字說明了任務(wù)的艱巨，防守之艱難。

師：除了“敢”字，還有沒有需要重讀的字？

生：我覺得“守”也要重讀，因為“守”字說明了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖是防守街亭這一軍事要地。

師：那么，馬謖是否執(zhí)行了諸葛亮“守”的作戰(zhàn)意圖？

生：好像不是。他把部隊駐扎在山上，是為了“若魏兵到來，吾教他片甲不回”，可見他的作戰(zhàn)目的是為了擊敗魏兵。所以，馬謖的失街亭和他改變了作戰(zhàn)目標(biāo)也有關(guān)系。

師：馬謖為什么要擅自改變作戰(zhàn)目標(biāo)？我想請大家還是來推敲剛才這段話。我們合作來讀一下這段對話好不好？

（師讀諸葛亮，生讀馬謖，生顯然沒有注意到文中的“言未畢”三個字）

師：我想提醒大家注意一下：馬謖在講話前，文中還有三個字——“言未畢”。

（重讀，生笑，恍然）

師：讀完之后，你明白了什么？

生：馬謖很著急，急于想接受這份任務(wù)。

師：馬謖為什么這么急迫？他急什么？他此時是什么心理、動機？為了理解這個問題，我給大家提供兩份關(guān)于馬謖的資料。

屏幕顯示：

（資料一）馬謖履歷表

1.出道，為劉備的敗軍煎茶熬湯，成功引見自己。當(dāng)時僅二十幾歲。

2.公元223年,劉備白帝城留遺言告誡諸葛亮:馬謖言過其實,不可大用。

3.公元223年,為諸葛亮獻策,對孟獲“但服其心足矣”,才有七擒七縱的歷史佳話。得諸葛亮賞識，升為參軍。

4.成功策劃反間計，離間曹睿與司馬懿君臣關(guān)系，愈得諸葛亮賞識。

5.公元２２９年，失街亭,被斬。時年３９歲。

（資料二）諸葛亮出征將領(lǐng)表

前督部——魏延；

前軍都督——張翼；

牙門將——王平；

后軍領(lǐng)兵使——李恢，

副將——呂義；

兼管運糧左軍領(lǐng)兵使——馬岱，副將——廖化；

右軍領(lǐng)兵使——馬忠；

行中軍師——劉琰；

中監(jiān)軍——鄧芝；

中參軍——馬謖；

前、左、右、后將軍——袁綝、吳懿、高翔、吳班；

前、左、右、后護軍——許允、丁咸、劉敏、官雝；

行參軍——胡濟、閻晏、爨習(xí)；

丞相令史——董厥；

帳前左右護衛(wèi)使——關(guān)興、張苞。

師：由這兩則資料，大家能否找到破解馬謖之“急”的密碼？

生：由第一則材料可以看出，馬謖絕非等閑之輩，那么他的失敗僅僅從輕敵、大意、狂妄上去找原因似乎還不夠透徹。由第二則資料又可看出，馬謖當(dāng)時在軍中的位置大約位于中等偏上。如此，他的“急”可能是急于立功，急于表現(xiàn)，急于得到提升，總之是“急于求成”。

生：我覺得急于求成是表面現(xiàn)象，根子還在于馬謖有強烈的功利之心。這樣的功利心導(dǎo)致他的一系列錯誤。有一個成語叫“利令智昏”，用來形容此時的馬謖應(yīng)該是可以的。我認(rèn)為馬謖利令智昏失街亭。

生：一個人追求成功沒有錯，關(guān)鍵是把握好一個“度”，要擺正自己的位置，放平自己的心態(tài)。

師：總結(jié)一下。通過剛才的討論我們認(rèn)識到馬謖如何失了街亭：從戰(zhàn)略上說，馬謖紙上談兵失街亭，馬謖輕敵失街亭，馬謖變守為攻失街亭；從性格原因上說，馬謖狂妄自大失街亭，馬謖剛愎自用失街亭；從心理層面上說，馬謖急于求成失街亭，馬謖利令智昏失街亭。

(貴州省貴陽一中 550081)