一節(jié)課下來，挑剔的大學(xué)生們對于老師總免不了評論幾句，敢說敢做的美國大學(xué)生們當然也不例外，他們甚至已經(jīng)開始——

Pick-a-prof.com 是目前幾個美國學(xué)生用來調(diào)查他們老師的網(wǎng)站，這一網(wǎng)站將“人類靈魂的工程師”分門別類，暴露這一“靈魂的工程師” 的一系列情況，包括學(xué)生評價的記錄，他／她的性吸引力。

老師們對此第一個反應(yīng)是：“糟糕！這個主意可不好。”但是這正是這個網(wǎng)站吸引越來越多大學(xué)生的原因。邁克爾·布蘭德爾老師對于學(xué)生的批評一般比較開通：“有的學(xué)生在網(wǎng)上說我講話速度太快，現(xiàn)在我盡量說得慢點?！彼€認為學(xué)校和生產(chǎn)牙膏或者制造汽車的公司一樣，“用戶”提供反饋是他們的權(quán)利。但并不是所有的評價都是有建設(shè)性的。比如一個學(xué)生評價格蘭德爾老師“人怪得很”。這讓老師怎么改？

還有個老師被評價為：“課比這個老師教得好，也比這個老師性格好?！倍硪粋€教師則被評價為：“聽他的課，就像呼吸進睡氣一樣?！?/p>

老師們是否具有性吸引力也在這些網(wǎng)站中被一一點評。每個被認為“有身體魅惑力”的老師被“賞賜”一個紅辣椒。

雖然不少美國大學(xué)生光顧這個網(wǎng)站是希望找到最容易給高分的教授，但是根據(jù)“過來人”的判斷，這個網(wǎng)站在這一方面的“評估”并不準確。