魚和漁竿

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根漁竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根漁竿，于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著漁竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根漁竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

【溫馨提示】

一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功者。

生命的沼澤

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了，此時(shí)，爸爸從兜里掏出５枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，說：“人生有５枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。

【溫馨提示】

珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。

掃陽光

有兄弟二人，年齡不過四、五歲，由于臥室的窗戶整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點(diǎn)進(jìn)來?！庇谑牵值軆扇四弥鴴咧愫哇位?，到陽臺(tái)上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動(dòng)，問道：“你們在做什么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽光進(jìn)來?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽光自然會(huì)進(jìn)來，何必去掃呢？”

【溫馨提示】

把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅(qū)散失敗的陰暗。

蜘蛛的啟示

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑牵諠u消沉。第二個(gè)人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

【溫馨提示】

擁有成功心態(tài)的智者，處處都能發(fā)覺成功的力量；善于用積極的心態(tài)去觀察事物的人，總能使自己不斷提高。

鋼琴大師

一位音樂系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。

“超高難度……”他翻著樂譜，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了！自從跟了這位新的指導(dǎo)教授之后，不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神，他開始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了教室外面教授走來的腳步聲。

指導(dǎo)教授是個(gè)極其有名的音樂大師。授課的第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂譜?！霸囋嚳窗桑　彼f。樂譜的難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出?！斑€不成熟，回去好好練習(xí)！”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。

學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒想到教授又給他一份難度更高的樂譜，“試試看吧！”上星期的課，教授也沒提。學(xué)生再次掙扎向更高難度的技巧挑戰(zhàn)。

第三周。更難的樂譜又出現(xiàn)了。這樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒有因?yàn)樯现芫毩?xí)而有駕輕就熟的感覺，學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。

教授沒開口，他抽出最早的那份樂譜，交給了學(xué)生。“彈奏吧！”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。

隨后，令人不可思議的事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)出超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束后，學(xué)生怔怔地望著老師，說不出話來。

“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習(xí)最早的那分樂譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。

【溫馨提示】

人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的東西。但如果我們愿意回首，細(xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？因?yàn)?，人，確實(shí)有很大的潛力！

影響的力量

陳阿土是臺(tái)灣的農(nóng)民，從來沒有出過遠(yuǎn)門。攢了半輩子的錢，終于參加一個(gè)旅游團(tuán)出了遠(yuǎn)門。外面的一切都是非常新鮮的，關(guān)鍵是，陳阿土參加的是豪華團(tuán)，一個(gè)人住一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間。這讓他新奇不已。早晨，服務(wù)生來敲門送早餐時(shí)大聲說道：“Good morning！”陳阿土愣住了。這是什么意思呢？在自己的家鄉(xiāng)，一般陌生人見面都會(huì)問：“您貴姓？”于是陳阿土大聲叫道：“我叫陳阿土！”如是這般，連著三天，都是那個(gè)服務(wù)生來敲門，每天都大聲說：“Good morning，sir！”而陳阿土亦大聲回道：“我叫陳阿土！”但他非常的生氣。這個(gè)服務(wù)生也太笨了，天天問自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問導(dǎo)游，“Good morning，sir！”是什么意思，導(dǎo)游告訴了他，天哪??！真是丟臉?biāo)懒恕ｊ惏⑼练磸?fù)練習(xí)“Good morning，sir！”這個(gè)詞，以便能體面地應(yīng)對服務(wù)生。又一天的早晨，服務(wù)生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：“Good morning，sir！”與此同時(shí)，服務(wù)生叫道：“我是陳阿土！”

【溫馨提示】

這個(gè)故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要強(qiáng)化自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為眾人中的強(qiáng)者。

馬腹上的虻

林肯當(dāng)政時(shí)，聘請了幾位反對派的人當(dāng)顧問。每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)層提出一個(gè)政策，反對派就提意見反對。政府官員們提出要辭去這些顧問。林肯對此講了這樣一個(gè)故事：

一天，一個(gè)人走在鄉(xiāng)間小道上，看見一個(gè)農(nóng)夫正趕著一匹馬犁地。當(dāng)他走上前去準(zhǔn)備問候這個(gè)農(nóng)夫的時(shí)候，突然看到在那匹馬的側(cè)腹上有一只很大的牛蠅。很明顯，那只虻正在叮咬那匹馬，而且把那匹馬叮得很不自在，因此他就想把那只牛蠅趕走。

正當(dāng)他舉起手來的時(shí)候，農(nóng)夫制止了他。農(nóng)夫說：“請不要趕走它，朋友。您知道嗎，正因?yàn)橛辛诉@只虻，這匹老馬才一直不停地動(dòng)著?！?/p>

【溫馨提示】

很多時(shí)候，恰恰是那些帶給你煩惱和不幸的人或事情在促使著你不斷地前進(jìn)。

名醫(yī)扁鵲

魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”

扁鵲答說：“長兄最好，中兄次之，我最差?！?/p>

文王再問：“那么為什么你最出名呢？”

扁鵲答說：“我長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國?！?/p>

文王說：“你說得好極了。”

【溫馨提示】

事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的事業(yè)經(jīng)營者均未能體會(huì)到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)，有時(shí)是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。

多問幾個(gè)為什么

一個(gè)替人割草打工的男孩兒打電話給一位陳太太說：“您需不需要割草？”陳太太回答說：“不需要了，我已請了割草工?！蹦泻⒂终f：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草?！标愄卮穑骸拔业母畈莨ひ沧隽??！蹦泻河终f：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊。”陳太太說：“我請的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人?！蹦泻罕銙炝穗娫挘藭r(shí)男孩兒的室友問他說：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎？為什么還要打這種電話？”男孩兒說：“我只是想知道我做得有多好！”

【溫馨提示】

只有不斷地探詢客戶的評(píng)價(jià)，你才有可能知道自己的長處與短處。不要蕭規(guī)曹隨，凡事最好都要想清楚前因后果，多問幾個(gè)為什么？

“木桶”法則

一位老國王給他的兩個(gè)兒子一些長短不同的木板，讓他們各做一個(gè)木桶，并向他們承諾，誰做出的木桶能夠裝下最多的水，誰就可以繼承他的王位。

大兒子盡量把自己的木桶做大，做到桶壁最后一條擋板時(shí)沒有木材了；而小兒子平均地使用了這些木板，做出了一個(gè)看上去桶壁并不很高的木桶。

老國王讓兩人用自己的桶去裝水，結(jié)果反而是小兒子并不起眼的木桶裝水最多，最終得到了王位。

【溫馨提示】

好多時(shí)候，我們的發(fā)展恰恰取決于那塊“短木板”，所以，我們應(yīng)該時(shí)刻注意取長補(bǔ)短，把劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢。

父子騎驢

父子倆牽著驢進(jìn)城。半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！

父親便叫兒子騎上驢。走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走著！

父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上。又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！

父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？

父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。經(jīng)過一座橋時(shí)，驢子因?yàn)椴皇娣?，便使勁兒掙扎了下來，結(jié)果掉到河里淹死了！

【溫馨提示】

一個(gè)人要有主見，具備判斷是非的能力，才不會(huì)被別人的意見所左右。不要活在別人的輿論中，要靠自己的腳走路，用自己的腦袋思考。

鯊魚的大小

有一次和朋友去海洋館。

有個(gè)旅客問管理員說：“這只鯊魚會(huì)長多大？”

管理員指著水族箱說：“要看你的水族箱多大。”

旅客又問：“會(huì)跟水族箱一樣大嗎？”

管理員仔細(xì)地說：“如果在水族箱里，鯊魚只能局限在幾公尺的大小，如果在海洋，就會(huì)大到一口吞下一只獅子?！?/p>

【溫馨提示】

環(huán)境可以改變一個(gè)人的思想，環(huán)境能限制一個(gè)人的思想，一個(gè)人也可以限制自己的思想。不要給自己加框，無法改變環(huán)境時(shí)，就從改變自己開始吧。

兩個(gè)書法家

在清代乾隆年間，有兩個(gè)書法家。一個(gè)極認(rèn)真地模仿古人，講究每一畫都要酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像米芾的。自然，一旦練到了這一步，他便頗為得意。

另一個(gè)則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一畫都不同于古人，講究自然，直到練到了這一步，才覺得心里踏實(shí)。

有一天，第一個(gè)書法家嘲諷第二個(gè)書法家，說：“請問仁兄，您的字哪一筆是古人的呢？”

后一個(gè)并不生氣，而是笑瞇瞇地反問了一句：“也請問仁兄，您的字究竟哪一筆是您自己的呢？”

第一個(gè)聽了，頓時(shí)張口結(jié)舌。

【溫馨提示】

人，不僅要走前人的路，更重要的是不斷開創(chuàng)新的，別人沒有走過的路。在藝術(shù)道路上，不要泯滅了自己的個(gè)性，一味地模仿別人，那樣只會(huì)迷失自我，最終可能連自己的命運(yùn)都把握不住了。

卑微的偉人

一位父親帶著兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是一位百萬富翁嗎？”父親回答：“梵高是位連妻子都沒娶上的窮人?！?/p>

又過了一年，父親又帶兒子去了丹麥，到安徒生的故居去參觀，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？怎么他生前會(huì)在這棟閣樓里？”父親回答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這里?！?/p>

這位父親是一個(gè)水手，他每年往來于大西洋的各個(gè)港口，他兒子叫伊東布拉格，是世界上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。

二十年后，伊東布拉格在回憶童年時(shí)說：“那時(shí)我們家除了很窮以外，還是黑人，父母都靠賣苦力為生。有很長一段時(shí)間，我一直認(rèn)為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。是父親讓我認(rèn)識(shí)了梵高和安徒生，也是父親讓我認(rèn)識(shí)到了黑人并不卑微，這兩個(gè)人的經(jīng)歷讓我知道，上帝沒有輕看黑人?！?/p>

【溫馨提示】

富有者并不一定偉大，貧窮者也并不一定卑微。上帝是公平的，他把機(jī)會(huì)撒到每個(gè)人的面前，卑微者同樣擁有機(jī)會(huì)。自卑是釘在心靈上的釘子，若不拔去，它就總是折磨人。

傾聽的藝術(shù)

美國知名主持人林克萊特有一次在節(jié)目里問一名小朋友：“長大后想要做什么呀？”

小朋友天真地回答：“嗯……我要開飛機(jī)！”

林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，燃料沒有了，你會(huì)怎么辦？”

小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上降落傘跳出去?！?/p>

現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪。沒想到，現(xiàn)場的笑聲卻把孩子弄哭了。于是林克萊特問他：“你為什么要這么做？”

小孩的答案出人意料：“我要去拿燃料，我還要回來！”

【溫馨提示】

不管贊同還是反對，我們應(yīng)該先弄懂對方講話的整體意思。聽別人把話說完——這就是“聽的藝術(shù)”之一。

黑斑羚的智慧

央視的《動(dòng)物世界》里有這樣一組鏡頭：

秋天的傍晚，夕陽染紅了西天。在一片寬闊的草地上，幾只黑斑羚悠閑自在地走來走去。然而此時(shí)，距離它們不到一百米的草叢中正有一只成年雄獅緊緊地盯著它們。對即將到來的災(zāi)難，黑斑羚卻渾然不知。

獅子觀察了一會(huì)兒，找準(zhǔn)目標(biāo)，突然發(fā)起攻擊，像離弦的箭一般沖了出去，它那龐大的身軀卷動(dòng)蒿草呼呼生風(fēng)。黑斑羚呢，在這種弱肉強(qiáng)食的惡劣環(huán)境中顯然也練就了敏銳的識(shí)別能力。獅子一沖出來，黑斑羚已然驚覺到了，迅速四蹄騰空，飛奔起來。

獅子的奔跑速度明顯勝過黑斑羚，它們之間的距離越拉越近。就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，黑斑羚竟放慢了速度，并且蹦跳騰越，姿勢優(yōu)雅，還不時(shí)回過頭來看看身后追趕的獅子，顯得從容淡定。

獅子大吃一驚，倏地慢下了腳步。然后悻悻地看著黑斑羚，又追了二三十米，最終放棄了這次獵殺。

動(dòng)物學(xué)家解釋說：因?yàn)楹诎吡缱灾懿贿^獅子，它緩下腳步彈跳前行，只是想給獅子造成一種強(qiáng)大的心理暗示——我并不怕你，不過是在與你嬉戲玩耍罷了。當(dāng)獅子的潛意識(shí)里感覺到黑斑羚的無所畏懼時(shí)，所有的攻擊野心與自信便瞬間崩潰了。

【溫馨提示】

黑斑羚的智慧就在于它懂得從心理上去戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子，而人與人之間的許多較量又何嘗不是來自心理方面的呢？

（以上故事整理 李桂芳）