褚繼英

ァ隊(duì)鏤目緯癱曜肌罰ㄊ笛楦澹┖托陸灘畝宰魑慕萄提出了新的改革要求，其中，“少寫命題作文，多寫話題作文。減少對學(xué)生思維的束縛，給學(xué)生自由思考和自由發(fā)揮的空間”這一方面的要求應(yīng)該引起語文教師的重視。

2002年我省的中考作文以話題形式出現(xiàn)，這種命題形式，以其內(nèi)容的開放性和寫作的自由度立即受到廣大師生的青睞。2004年我省中考作文改為材料作文，而這種形式的作文在審題上增加了難度，許多學(xué)生因不能準(zhǔn)確解讀材料而導(dǎo)致跑題、偏題。于是，在歷經(jīng)兩年的材料作文命題形式之后，2006年我省中考作文再次出現(xiàn)了話題作文的形式，2007年中考作文的話題是“反省”。由此可見，引導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文既是落實(shí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要，也是適應(yīng)中考作文命題形式的必要。那么，作為語文教師我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文呢？我是從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生搞好寫作訓(xùn)練的。

ヒ?、拟好标?/p>

ケ晏饈俏惱碌難劬Γ俗話說“題好一半文”，話題作文允許自己命題，我們要力爭使自己擬的標(biāo)題準(zhǔn)確、凝練、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。要擬好文題，除了平時多讀多練外還要掌握一定的擬題技巧，現(xiàn)介紹幾種簡易的擬題方法。

1.借用法：

ゾ褪譴庸?jié)a裰型餉文佳作中借現(xiàn)成的題目，巧妙的運(yùn)用到符合自己要求的文章上來，如高爾基的《母親》、魯迅的《故鄉(xiāng)》都有人借用過，可謂同題不同文，神韻別具。

2.仿造法：

ァ胺隆本褪悄７鹵鶉擻霉的文題格式仿造一個符合自己要求的作文題目，如《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》

3.詩句擬題法：

ヒ用、化用詩句擬題，給人一種新鮮的感覺。比如《驛路梨花處處開》這篇文章就是引用陸游的詩句為題的。又如以“誠信”為話題，可化用詩句“若為人生故，誠信不可拋”新穎而醒目。

4.反向擬題法：

ザ嘟嵌人嘉，把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如“弄斧到班門”“長在河邊走就是不濕鞋”、“三個臭皮匠怎敵諸葛亮”，這些標(biāo)題一反常理，能引發(fā)人們的思考，激起讀者的閱讀欲望。

ザ、化大為小，以小見大

ヒ想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，要注意不求“面面俱到”，只求“一針見血”。不管給的話題多么寬泛，我們都要縮小包圍圈，選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人物、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你選擇的話題寫細(xì)、寫深、寫透。做到以小見大。拿下面一個話題作文為例：請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要善于“以問領(lǐng)寫”：“什么可以構(gòu)成壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什么？”“怎樣對待壓力？”等等，從這些回答中選擇一二來寫文章，達(dá)到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負(fù)擔(dān)，也可以寫壓力來自責(zé)任感；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。

セ大為小法，還指在話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對寫作范圍加以限制，使話題由大變小、有虛變實(shí)、由抽象變具體。比如以“父輩”為話題，采用這種方法，就可以擬出下面的標(biāo)題：“父輩——艱辛的一代”、“奮斗不已的父輩”、“我們怎樣對待父輩的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)”等等，這樣的擬題，縮小了范圍，有利于學(xué)生展示自己的才華，將文章寫得具體而深刻。

ト、寫出新意，善于獨(dú)辟蹊徑

ナ侵岡諏⒁饃嫌卸撈氐母形潁選材上有獨(dú)到的眼光，構(gòu)思上別具匠心，不平鋪直敘。例如：某考場滿分作文《小保姆》其成功的關(guān)鍵就在于作者在普通的題材中開掘出了一個深刻的主題：沒有文化注定要被社會淘汰。作者選取一位家長讓女兒棄學(xué)做工，給城里人當(dāng)保姆，女兒終因沒有文化而被主人辭退的材料，抨擊了輕視讀書的社會現(xiàn)象，揭示了沒有文化的結(jié)局必然悲慘的主題。再如：在“選擇”話題下，有一個中學(xué)生寫了一篇題為《遺憾》的文章，大意是：瑋瑋這個城里的孩子到農(nóng)村的外婆家度暑假，在羊腸小路上散步，無意中走近一間小茅屋的旁邊，看到一個雙目失明的老大爺艱難地走向屋旁那長滿雜草的菜園，憑感覺去拔那“點(diǎn)綴”雜草之中的青菜。邊拔菜，邊咳嗽，有時連草帶菜的拔出一大把，他全然不知，還欣慰地一笑，瑋瑋鼻子一酸，想去助老大爺一臂之力，正在這時，老大爺卻開了口“誰呀”蒼老的聲音有點(diǎn)沙啞，生性膽小的瑋瑋嚇得逃之夭夭。幾年后，他從外婆口中得知：那位老大爺參加過抗美援朝，在上甘嶺戰(zhàn)斗中為保護(hù)一位小戰(zhàn)友被敵人炸傷了雙眼。聽到這些瑋瑋早已淚流滿面，后悔當(dāng)初為什么不去照看一下老大爺，讓他感受到一點(diǎn)溫情，現(xiàn)在老大爺已經(jīng)去世，他對自己當(dāng)初選擇了“回避”戰(zhàn)術(shù)感到終生遺憾。這篇圍繞話題“選擇”而寫的記敘文，選材的角度很獨(dú)特，沒有校園生活中的“選擇”，選取了對盲人老大爺應(yīng)采取何種態(tài)度的題材，來表露自己抉擇有誤后的心情，把目光放在社會生活上，放在對老人態(tài)度的選擇上，生動細(xì)膩地寫出自己的感受，真是別具匠心、獨(dú)辟蹊徑。

プ苤，要寫好話題作文，除了多讀多練，善于積累生活，還要掌握一定的寫作技巧。當(dāng)然，決不能忽略了真情實(shí)感。文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴?？紙鲎魑囊獙懻鎸?shí)的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。從作文教學(xué)改革的需要出發(fā)，我認(rèn)為師生們應(yīng)重點(diǎn)練好話題作文，使話題作文成為學(xué)生的親密伙伴，讓考場作文鮮活起來，陪伴考生們夢想成真。

ィㄗ髡叩ノ唬漢穎輩紫囟派鎮(zhèn)一中）