袁艷嬌

ジ嚦甲魑囊恢筆怯鏤氖躍碇械陌氡誚山，它直接影響并決定著語文試卷的分數(shù)。

ジ嚦甲魑納筇獾幕本要求是全面、準確，即仔細閱讀分析題目中的每一句話，每一個詞，包括寫作要求中的每一項內(nèi)容，確保無一遺漏，并且能夠從題目和材料的關(guān)鍵詞句中提取重要信息，準確把握命題意圖。立意即在把握試題寫作范圍的基礎(chǔ)上，確定文章的主旨，要求準確、新穎。近年來，材料作文一直是高考作文考察類型中的熱點之一，很多考生不能準確把握材料主旨和命題意圖，導致審題立意出現(xiàn)偏差，甚至離題萬里。其實“靠船下篙，迷津可渡”，只要依托材料，抓住主要矛盾，找準切入點，就能走出一片藍天碧水來。下面從幾個角度簡單談談高考材料作文的審題和立意。

ゼ記1 從關(guān)鍵詞句入手

對題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解，有助于更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關(guān)鍵，立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心，會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（重要的詞語、開頭句、對話句、結(jié)語句等），抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。

題目1 在西伯利亞雪原上有一種動物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的羽毛，在任何情況下都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個弱點，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了；白貂沒有因此改變自己的習性，依然年復一年地守護著自己純白、漂亮的羽毛。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

審題技巧 讀這則材料，就要注意到材料的最后一句話：“白貂沒有因此改變自己的習性，依然年復一年地守護著自己純白、漂亮的羽毛?！边@句話中的關(guān)鍵詞就是“守護”，表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅守自己的操守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅守自己的志向和理想、不為外物所動的品行，那么立意時，就可以從“堅守”這方面分析。

題目2 蚌殼里的夜，有多長？／不再思量，不再思量／我已擺脫苦悶與憂傷／如果被昔日的淚水淹沒／我的生命不會閃光。

審題技巧 讀詩的前三行我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過了無數(shù)的黑夜，受了無數(shù)的磨難，擺脫了無數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩的基礎(chǔ)。而下面的兩句“如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會閃光”則是關(guān)鍵，因為讀了這兩句，我們就會深深領(lǐng)悟到，生命離不開磨難，只有經(jīng)歷了磨難，戰(zhàn)勝了磨難，才能贏得生命的輝煌。所以，我們樂意從“磨難?成功”這方面立意。

ゼ記2 從辨明關(guān)系入手

ト魏問攣鋃際竅嗷チ系的。事物間的關(guān)系主要有并列關(guān)系、依存關(guān)系、主次關(guān)系、取舍關(guān)系和條件關(guān)系等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。

題目1 有一首叫《風箏》的小詩是這樣說的：被一根線牽著／天空再大／卻不屬于我。你對這首詩是怎樣理解的呢？有何感想呢？請任選一個角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

審題技巧 一只風箏要飛得高，飛得穩(wěn)，是絕對不能離開風箏線的。也就是說，線成了風箏高飛的一個條件，風箏與線之間構(gòu)成條件關(guān)系。風箏如果沒有風箏線的牽引就不能扶搖直上，沒有風箏線的牽引，風箏的命運絕對是危險的。在這里，“線”就是人生觀、價值觀、道德倫理觀，“風箏”是事業(yè)、是貢獻。所以可以從“正確的人生觀、價值觀、道德倫理觀，是一個人事業(yè)取得成功的前提條件”方面立意。

題目2 很多年前，有一個城市，那里所有的居民都有說話拿腔拿調(diào)，走路故意邁著八字方步的習慣。一個年輕人來到這個城市，按照人自然正常的走姿在街頭漫步。當?shù)厝丝吹剿脊笮ζ饋?，指著他喊到：“快來教教這個外地人怎樣正確地走路吧！”外地青年懷疑自己的走姿是否正確。當他別著方步走了一陣子后，實在難以忍受，就指著當?shù)厝烁呗暫艉埃骸板e的是你們。你們必須改掉這樣難以忍受的習慣！”他的話不但沒有作用，反而使當?shù)厝烁佑X得可笑_他說話居然不拿腔拿調(diào)！這個外地青年走遍了整個城市，到處受到當?shù)厝说某靶Α?/p>

ヒ求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

審題技巧 就具體材料來看，外地青年的言行和當?shù)厝搜孕惺遣⒘嘘P(guān)系的。外地青年原有的走姿和說話習慣應得到肯定。明確了這個基本認識，我們就可以從兩個角度來分析立意：從當?shù)厝说慕嵌瓤矗浜蟮姆e習很難馬上糾正，頑固勢力還很強大；從外地青年的角度看，正確的、進步的勢力成長艱難，自身亦常常猶豫彷徨。當然，還可以把兩方面合在一起立意，如我們能分清誰對誰錯……

ゼ記3 聯(lián)系實際法

ハ質(zhì)瞪活中的某些思想、觀點、行為往往通過一些比喻、故事、寓言、漫畫等形式表現(xiàn)出來，這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活，挖掘其中的含義。思路往往由物及人（社會）。

ヌ餑1 一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。

你對材料一定有自己的感受，選擇一個角度進行聯(lián)想和思考，寫一篇不少于800字的文章。注意：題目自擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。

審題技巧 上述材料的主旨是贊美執(zhí)著而堅韌的蜘蛛。從蜘蛛的方面可這樣立意：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮，敏感，沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。由蜘蛛聯(lián)想到人，聯(lián)系現(xiàn)實生活，對人生做理性的思考，可這樣立意：這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。

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