“何琰，你的信?！崩蠋熢谥v臺(tái)前當(dāng)著全班同學(xué)的面喊我。嗯？我又有文章投中了?難不成又是報(bào)社寄來(lái)的樣報(bào)？我樂顛樂顛地跑過去。

伸手，接信。咦？這信封完全不像是報(bào)社寄來(lái)的?？茨堑{(lán)色的信封上，飄著幾朵白云，還有一只超可愛的小貓咪在吹著蒲公英，信封的右下角寫的是:新疆烏魯木齊××學(xué)?！w兒。?。窟@是？

一下課，全班同學(xué)都擁到我旁邊，爭(zhēng)先恐后地要看我的信。還沒等我同意，有個(gè)急性子已經(jīng)一把搶過了信?！八弧毙疟淮蜷_了：

“親愛的何琰:

展信奉青蘋果快樂！

或許你會(huì)奇怪：為什么凝飛兒這個(gè)素不相識(shí)的人會(huì)給你寄信？那是在幾天前，我在《作文大王》上看到了你寫的《等待》。從那略帶憂傷的文字中，我似乎看到了一個(gè)心地純潔善良、充滿天真幻想的小女孩……”

“噢——”“咦？”“嗯哼！”班上那幫“可惡”的家伙，一個(gè)個(gè)驚叫起來(lái)，我頓時(shí)窘得漲紅了臉。

“再往下看！”有人喊起來(lái)。好可惡啊，我暗想。

“……我十分欣賞你的文筆，同時(shí)我也是個(gè)文學(xué)愛好者，所以我想向你發(fā)出最誠(chéng)摯的請(qǐng)求，讓我們成為筆友吧。如果你愿意，就快回信吧，新疆的女孩等著你！凝飛兒。”

頓時(shí)，班上炸開了鍋，都在談?wù)摗澳w兒”這個(gè)神秘人物，而我，壓根連“凝飛兒”是誰(shuí)都不知道。

我還不知道的是，班上的“筆友”風(fēng)正在悄悄蔓延。

先是“韓燕子”、“沫沫”那幾個(gè)愛搞怪的女生行動(dòng)了起來(lái)。她們四處搜尋有關(guān)“筆友”的一切信息，到處打聽還有誰(shuí)收到了“筆友”的來(lái)信。

不久，不知道是哪個(gè)帶來(lái)了一本《兒童文學(xué)·選萃》，又不知道是哪個(gè)突然翻到了書最后面的“筆友飛鴻”，然后像傳播病毒那樣將“筆友飛鴻”中的交友信息四處散發(fā)，仍然不知道是哪幾個(gè)膽大包天的人，竟真給別人寄去了信。

……

“我收到回信了，收到回信了！”“靈通猴子”揚(yáng)著一封信沖進(jìn)教室。大家一窩蜂地?fù)砩先ィ瑖\嘰喳喳鬧個(gè)沒完。好友“一支筷”見了，冷冷地說(shuō)：“哼，男生還玩這東西，沒想到竟有傻瓜給他回信。看我的，我要自己給‘筆友飛鴻’投交友信息去，向全中國(guó)的讀者誠(chéng)招筆友！”

我吃驚地看著她， “一支筷”卻十分不屑地一笑。

“一支筷”說(shuō)到做到，不久就有十幾個(gè)筆友給她來(lái)信了，瞧她樂的！后來(lái)，各式各樣的信從全國(guó)各地雪花般地飄來(lái)，飄到了大豐市初級(jí)中學(xué)的傳達(dá)室，再到班上同學(xué)的手中。身為一班之長(zhǎng)，我隱隱有些擔(dān)憂：這事兒也鬧得太大了……

我的擔(dān)憂很快應(yīng)驗(yàn)了。老師知道了這件事，大發(fā)雷霆，在班內(nèi)嚴(yán)令禁止交筆友，我這個(gè)無(wú)辜的“罪魁禍?zhǔn)住?，也感到很受傷?/p>

隨著時(shí)間的推移，“筆友流行風(fēng)”總算是過去了?，F(xiàn)在偶然間翻出 “凝飛兒”的來(lái)信，我心中還會(huì)有點(diǎn)酸溜溜的，但感覺還是很好、很好。

(指導(dǎo)老師江興林)