在青草泛青的山巔，老師引領(lǐng)我們一起朗誦。那是高一下學期，班級組織同學們?nèi)ゴ河?。登高遠望，滿目蒼翠，山河遼闊而壯美。老師說，我們朗誦吧。朗誦的是郭沫若的《雷電頌》。

“啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海！那浩浩蕩蕩的、無邊無際的波瀾呀，那浩浩蕩蕩的、無邊無際的偉大的力呀……”四十六種聲音匯集在一起，像一條澎湃的河流，雄渾地行進在初春的風里。

突然，我們的聲音停止了，大家見到，瘦小的老師，突然攀上一塊巨石，他站在巨石的上面，奮力地揮舞著雙臂：“炸裂呀，我的身體，炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣滾動起來！”那種激情的迸發(fā)，感染了在場的每個人。

我很想哭。心中被一種崇高的力量牽引著，已止不住熱淚盈眶。幾十年后的今天，我仍然能清晰地記得當時的場景。

同學聚會，已不再是風華少年。憶起當年的情景，都歷歷在目。有同學為官，有同學經(jīng)商，他們都說，沒法像那次那樣激動了，在那個高高的山巔，人像被火燃燒著，心像被炸裂了，渾身抖個不停。

這些天，我一直在看《周恩來在重慶》，其中有個情節(jié)，是周恩來勉勵郭沫若創(chuàng)作話劇《屈原》，使得話劇《屈原》在國統(tǒng)區(qū)山城重慶公演。當時萬人爭看，引爆巨大轟動。當演員金山演繹《雷電頌》，我看出他的動作，很像我當年的老師。當他朗誦到“炸裂呀，我的身體?！比珗龅娜瞬挥勺灾鞯卣酒饋恚美坐Q般的掌聲，將演出推到了高潮。

朗誦是最樸素的表達方式，然而它是直抵人心的感人至深的力量。我們不是林黛玉，并不愿意長久地與淚水打交道。為什么常常想起那熱淚橫流的時刻？是因為我們懷念那久違的激情、崇高與感動。

選自《武漢晚報》