美國(guó)一所學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)下午3點(diǎn)半接孩子放學(xué)，但總有一些家長(zhǎng)遲到。學(xué)校決定用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)調(diào)整，遲到一分鐘罰錢(qián)若干。不料遲到的家長(zhǎng)越來(lái)越多。在可承受的范圍內(nèi)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)決定多出點(diǎn)兒錢(qián)，而為自己省點(diǎn)兒事。那么未罰款時(shí)多數(shù)家長(zhǎng)為什么做到了不遲到呢？因?yàn)橛幸粋€(gè)道德上的潛在“慣性”存在，他們會(huì)認(rèn)為不守校規(guī)是不好的。

同樣的道理，我們不亂扔垃圾不是因?yàn)榕铝P款，而是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那樣是不對(duì)的。我想這是來(lái)自于對(duì)權(quán)力和法規(guī)的敬畏，來(lái)自于一種向善的本能，從而形成自我約束。

編輯/李潔夫