王京鵬

目前大學(xué)生就業(yè)成為了一個熱門話題，本文通過對目前社會需求分析以及大學(xué)生就業(yè)后的問題的探討，可以幫助在校學(xué)生有針對性地糾正自己的一些認(rèn)識，從而為在校學(xué)生提供一些生活和學(xué)習(xí)方面的建議。

目前，我國人才的管理叫人力資源管理比較合適，人力資本管理還不太妥當(dāng)，最主要的一個原因就是人力資本這一要素市場未能形成規(guī)范化運作模式，企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、技術(shù)人才、營銷人才等沒有評價體系，無法科學(xué)評價人才的價值。

人力資本指存在于人體之中的具有經(jīng)濟(jì)價值的知識、技術(shù)能力和健康等因素的數(shù)量和質(zhì)量之和，以價值的形式表現(xiàn)出來。在一個企業(yè)內(nèi)部人力資本指投入到企業(yè)中的勞動、知識、技術(shù)、創(chuàng)新理念和管理方法等價值性資源的總稱。

企業(yè)需求什么樣的人才

企業(yè)，它是以追求效益（利潤）最大化、股東利益最大化為宗旨。因此，企業(yè)需要的是為企業(yè)創(chuàng)造財富的人力資本，希望花1個單位的價格購買超過1個單位的人力資本。說起來很籠統(tǒng)，一個企業(yè)到底需要哪些方面的人才？無外乎這樣幾類：管理類、技術(shù)類、營銷類，還有一些從事具體工作的技術(shù)工人等。管理和技術(shù)在管理學(xué)上有定義，從事資本運營、金融行業(yè)的管理和技術(shù)很難分開，學(xué)機(jī)械的可能就是一門技術(shù)。在日常人力資源招聘過程中，管理和營銷兩個專業(yè)很難從學(xué)生中選拔出優(yōu)秀的來。因為他們沒有經(jīng)驗，沒有從事實踐的經(jīng)驗，他們需要一個單位花1個單位的價格購買小于1個單位的人力資本，一般企業(yè)很難接受。而技術(shù)類相對較好，因為技術(shù)相對來說具有連貫性，多年積累對教育來說很成熟，便于掌握。比如說學(xué)習(xí)工民建專業(yè)的到工地實習(xí)半年，畫簡單的圖及看圖基本沒有問題，可以勝任技術(shù)員崗位。但是做管理的，可能用半年時間企業(yè)環(huán)境都不能完全熟悉，導(dǎo)致工作忙亂且沒有章法。所以企業(yè)一般會選擇有經(jīng)驗的人。但這是一般規(guī)律，許多企業(yè)正在逐步改變?nèi)瞬胚x拔機(jī)制。

現(xiàn)在流行的選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是：

智力與體力的統(tǒng)一，智商與情商的統(tǒng)一，

理論與實踐的統(tǒng)一、品德與才能的統(tǒng)一。

目前國內(nèi)企業(yè)一般用人機(jī)制就是競爭上崗，壓力管理，員工工作是自覺“5+2，白加黑”。員工競爭上崗，不再是一勞永逸，不但月月考核、年度也要考核，優(yōu)秀的續(xù)聘，稱職的研究后續(xù)聘，不稱職的解聘。

在學(xué)校學(xué)什么？

目前我國的教育體制還不是素質(zhì)教育，更多的是應(yīng)試教育。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的是為了考試，學(xué)生通過各種考試確實增長了知識，提高了素質(zhì)。但是由于教育本身存在的問題，使學(xué)生一定程度上與社會、企業(yè)實際相脫節(jié)，學(xué)知識不扎實，上課也只是聽熱鬧，或者學(xué)死知識，書本知識。缺乏思考，寫論文存在不同程度的編造數(shù)據(jù)、缺乏實用性、閉門造車等不良現(xiàn)象。在這樣的條件下，要想找到理想的工作除了需要良好的社會關(guān)系，成績似乎顯得不太重要，這給許多大學(xué)生造成了錯覺，有少部分學(xué)生在學(xué)校里混日子，把主要精力放在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事上?？瓷先ズ転t灑，但是這恰恰犯了一個大錯誤，把自己最主要的責(zé)任放在了腦后，一旦走上工作崗位，就會隨著各種矛盾和問題的出現(xiàn)，對工作喪失興趣，越來越難以調(diào)整自己。因此在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)校教育除了要教給學(xué)生專業(yè)知識外，樹立學(xué)生的責(zé)任意識尤為重要。學(xué)生應(yīng)該向誰負(fù)責(zé)呢？向自己負(fù)責(zé)才是最真實的。因為人是自私的，經(jīng)濟(jì)學(xué)里所有理論都以此為前提。也許你現(xiàn)在還感覺不到，等你走出校門工作幾年后，回顧你刻苦學(xué)習(xí)、熱心學(xué)校公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的時候，你會無比欣慰，當(dāng)回顧你碌碌無為的時候，也許最大的想法是后悔。財經(jīng)院校應(yīng)為學(xué)生加大實踐機(jī)會和時間，把培育技能型人才和理論性人才分開，加大學(xué)校和企業(yè)之間的合作。為企業(yè)量身定做學(xué)生，樹立學(xué)校品牌，提高學(xué)校學(xué)生人力資本的價值。

對大學(xué)生的建議

關(guān)注社會、政治、法律信息 我國每年都會召開兩會，每年12月中旬召開經(jīng)濟(jì)工作會議 ，這些是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表。我國目前是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，任何工作都是圍繞經(jīng)濟(jì)工作開展的，了解這些大政方針十分有益。對于參加工作后理解企業(yè)的發(fā)展思路也是十分重要的。市場經(jīng)濟(jì)主要特征就是法制經(jīng)濟(jì)，同學(xué)們要引起高度重視，比如《公司法》、《合同法》每個人都應(yīng)該熟悉，我們從事的工作與法律密切相關(guān)，你不知道，可能無法開展工作，從另一個角度講，如果我們繼續(xù)按照傳統(tǒng)的方式管理我們的企業(yè)，可能建立現(xiàn)代企業(yè)制度永遠(yuǎn)是句空話。

逐步形成系統(tǒng)和過程管理的方法論 學(xué)校是個系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)部有其組織結(jié)構(gòu)，各職能部門之間有一系列的關(guān)系，系統(tǒng)外部更是個復(fù)雜的系統(tǒng)，這好比是個同心圓，我們可能在比較外層的位置，方向很明確，指向圓心。要是運動就要顧及周圍的關(guān)系。

過程管理就是把每個事件分成輸入和輸出兩部分，比如上大學(xué)的同學(xué)們，四年的學(xué)習(xí)可能都是輸入，而輸出從表面上看是畢業(yè)證或者學(xué)位證，而實質(zhì)是能力，也就是你的人力資本，要想提高輸出質(zhì)量，提高資本價值只有靠你自己，單純?yōu)榱藨?yīng)付考試而學(xué)習(xí)毫無意義。做財務(wù)報表也是一樣，輸入部分可能是憑證、法律法規(guī)、單位規(guī)章制度、領(lǐng)導(dǎo)簽字等內(nèi)容，輸出的是月度或年度報表。這個方法的主要目的歸結(jié)起來是要規(guī)范工作流程，形成較為系統(tǒng)的邏輯思維，對于今后工作可能很有幫助。

樹立競爭意識 現(xiàn)在我們這個社會無時無刻不充滿著競爭，企業(yè)與企業(yè)之間，國家與國家之間。在學(xué)校可能感覺非常平靜，實際上處處存在競爭，因為資源是有限的。比如考研，不可能報名的人都能上，所以就有競爭。單位招聘也要競爭，因此只有樹立競爭意識，才能正確面對成功和失敗，才能不斷進(jìn)步。

根據(jù)個人實際選擇職業(yè) 每個人都有自己的性格，有自己的好惡，但職業(yè)沒有好壞之分；待遇從數(shù)額上有高低，從人格上沒有高低。目前的就業(yè)形式，有幾個途徑大家很熟悉，考公務(wù)員、做選調(diào)生、進(jìn)知名企業(yè)、做老師等等，假如畢業(yè)后沒有找到理想工作就要充電慢慢尋找機(jī)會。許多同學(xué)選擇考研，這是同學(xué)們追求進(jìn)步、提高素質(zhì)的有效途徑。如果考研是為了躲避就業(yè)壓力，兩三年后必然還要面對。目前的關(guān)鍵問題是要端正態(tài)度，正確面對國家就業(yè)形勢，先選擇一些工作壓力小，待遇差一點的工作充實一下自己、提高素質(zhì)，以備今后獲得更好的工作都是不錯的選擇。