蘇慶先

葉志平說，他的理想其實(shí)很簡單，就是真正實(shí)現(xiàn)“跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安”。

盡管汶川震災(zāi)已過去近兩個(gè)月，但桑棗中學(xué)校長葉志平在談到他那2000多名死里逃生的師生時(shí)，仍然會激動(dòng)得泣不成聲。

7月6日，北京清華大學(xué)。葉校長因預(yù)先實(shí)行了災(zāi)備措施、創(chuàng)造全校師生無一傷亡的抗震奇跡，因而應(yīng)邀參加了由中國災(zāi)害防御協(xié)會、清華大學(xué)中國與世界經(jīng)濟(jì)研究中心以及萬國數(shù)據(jù)服務(wù)有限公司（GDS）聯(lián)合主辦的“中國災(zāi)備管理戰(zhàn)略國際研討會”。

他已經(jīng)50多歲，從教33年，是個(gè)性子直率的老教育工作者。他說自己攤上這么幸運(yùn)的事兒，純屬“歪打正著”。但就是這樣的“歪打正著”，卻是建立在他對災(zāi)備管理緊抓不懈的努力之上的。

葉校長對災(zāi)備的概念，源自一次偶然的“巧遇”。2004年，他到上海參加全國中學(xué)校長第十屆高級研修班，其間到浦東辦事，恰逢一個(gè)辦公樓搞消防演習(xí)，他也被稀里糊涂地拉進(jìn)去了?；氐綄W(xué)校后，他就跟政教主任說：“不如我們也搞一次演習(xí)吧?！彼f，當(dāng)時(shí)的目的只有一個(gè)，“就是防止我們的學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)出現(xiàn)群死、群傷的事件”。

葉校長的學(xué)校是安縣唯一的重點(diǎn)中學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量高，很多家長慕名將孩子送來，僅住校生就有2189名。但是學(xué)校面積卻不大，占地僅27畝地，教學(xué)樓緊連著操場，學(xué)生的課間操也只能兩個(gè)年級做——那么一個(gè)巴掌大的地方擠了這么多人，萬一有個(gè)火災(zāi)、地震，那肯定是要出人命的。

葉志平當(dāng)校長之后，首先將校門旁的一棟小樓做了整修，他知道這棟樓的質(zhì)量，知道存在著安全隱患，幾次向縣教育局申請（全縣每年教育系統(tǒng)學(xué)校維修經(jīng)費(fèi)只有17萬），總算籌了40萬元，將它徹底加固整修了一番。

學(xué)校的路很狹窄，每次學(xué)校搞集體活動(dòng)時(shí)，要花很長的時(shí)間，把學(xué)生從教室里一個(gè)班一個(gè)班地調(diào)動(dòng)出來；然后還要再花同樣長的時(shí)間，把一個(gè)班一個(gè)班的學(xué)生再放進(jìn)教室。就因?yàn)閷W(xué)生太多，葉志平和他的幫手才想方設(shè)法地讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓他們能學(xué)習(xí)一些最基本的逃生方法。

5?12地震當(dāng)天，他正在綿陽出差，聽到地震消息后拼命往回趕?；氐綄W(xué)校的時(shí)候，學(xué)校門口已是混亂不堪，很多家長圍在校門口，有的頭上流著血，有的赤著腳、穿著小褲衩就跑到學(xué)校找孩子，將近兩公里的路上停的全是車。學(xué)校的副校長和政教主任告訴他，學(xué)生和老師沒事，當(dāng)時(shí)“我真的不相信，我怕他們的聽力有問題，又有一個(gè)教導(dǎo)主任說‘我們清點(diǎn)了兩次，我說再清點(diǎn)一次，全部清點(diǎn)了，確認(rèn)沒問題，我高興得不得了，我說今天晚上每人發(fā)一瓶啤酒慶祝，說完之后大家都高興地哭了。”

葉志平有些哽咽，講不下去了。他說，從那之后，只要坐在一起談起這事，大家就會流淚。他安排給老師和學(xué)生的防災(zāi)演練很繁瑣，也很占時(shí)間，但這次地震之后，沒有人再為此抱怨了。

5?12那天，地震一發(fā)生，老師便組織學(xué)生從樓上沖下來，按照預(yù)演方案，在操場另一邊開辟出一小塊地方，每個(gè)人按年級站好，外圍站了很多老師。

從去年開始，學(xué)校就不讓學(xué)生在寢室里睡午覺，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生精力充沛，在寢室里不好管理，很多老師就建議干脆讓學(xué)生到教室里坐著，既通風(fēng)又透氣，還可以看書，沒想到這一措施也救了很多孩子的命。地震發(fā)生時(shí)，有兩棟宿舍樓的欄桿統(tǒng)統(tǒng)震垮了。

經(jīng)過這次災(zāi)難，葉校長也思考了許多。他說，如何加強(qiáng)學(xué)校的建筑質(zhì)量，已經(jīng)成了急迫的課題。他提出，現(xiàn)在有一種傾向，要把中小學(xué)建得很豪華，這未必就是好事，有些學(xué)校建得像迷宮，反而不利于學(xué)生逃生，這些問題都值得我們思考。

還有，要重視學(xué)校安全制度的建設(shè)，重視學(xué)校安全設(shè)施的維護(hù)。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生逃生技術(shù)的訓(xùn)練，“平時(shí)多流汗，災(zāi)時(shí)就少流血”。

葉志平說，他的理想其實(shí)很簡單，就是真正實(shí)現(xiàn)“跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安”。