張德慶

學(xué)校文化是以一定的歷史文化為積淀，以一定的社會(huì)文化為背景，通過(guò)校長(zhǎng)、教師和學(xué)生為主體的各種活動(dòng)而不斷形成的一種“教育場(chǎng)”。良好的學(xué)校文化具有開(kāi)啟智慧、陶冶情操、規(guī)范言行、激發(fā)動(dòng)力、導(dǎo)引方向等功能。學(xué)校文化內(nèi)涵非常豐富，外延非常廣泛，從不同的視角可以有不同的分類(lèi)。下面我以陳經(jīng)綸中學(xué)為個(gè)案，探討一下奧運(yùn)背景下，以加強(qiáng)學(xué)校德育為目標(biāo)的學(xué)校文化建設(shè)思路和做法。

一、構(gòu)建以?shī)W運(yùn)教育為導(dǎo)向的學(xué)校文化，引領(lǐng)學(xué)生道德成長(zhǎng)方向

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，為學(xué)校德育提供了難得的契機(jī)。我校努力在全校范圍內(nèi)營(yíng)造奧運(yùn)教育氛圍，滲透奧運(yùn)教育理念，建構(gòu)奧運(yùn)背景下德育內(nèi)容、途徑、方法的新模式。

我們主動(dòng)爭(zhēng)取朝陽(yáng)區(qū)“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和朝陽(yáng)區(qū)“奧運(yùn)同心結(jié)學(xué)?！眱蓚€(gè)啟動(dòng)儀式在我校召開(kāi)，積極推動(dòng)團(tuán)市委“微笑承諾，服務(wù)奧運(yùn)”主題教育活動(dòng)在我校的開(kāi)展，自主開(kāi)發(fā)《在學(xué)科教學(xué)中滲透奧運(yùn)教育》的校本科研課題，以此形成學(xué)校奧運(yùn)教育的大氛圍。

我們還結(jié)合每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)不同班級(jí)代表不同屆別、不同國(guó)家，以及不同年級(jí)體現(xiàn)不同奧運(yùn)理念的主題教育活動(dòng)，以?shī)W運(yùn)文化節(jié)的形式，加大奧運(yùn)宣傳力度和奧運(yùn)理念的深層滲透；通過(guò)幾次奧運(yùn)教育進(jìn)校園活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境建設(shè)工程，普及奧運(yùn)知識(shí)，宣傳奧運(yùn)教育宗旨，營(yíng)造奧運(yùn)教育氛圍。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)理念先進(jìn)、內(nèi)涵豐富，北京承辦2008年奧運(yùn)會(huì)，使學(xué)校德育有了新載體、新機(jī)遇，新氛圍。奧林匹克文化已經(jīng)成為我校校園文化的重要組成部分。

二、構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的學(xué)校文化，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

行為規(guī)范教育是德育的基礎(chǔ)性和常規(guī)性工作，不僅占據(jù)學(xué)校德育的很多時(shí)間和精力，而且效果不是很好，還經(jīng)常會(huì)引發(fā)師生沖突。構(gòu)建以集體為導(dǎo)向的學(xué)校文化，讓集體成為巨大的教育力量，可以很好地解決這一問(wèn)題。

我校推出了“八好班集體”建設(shè)方案，把班集體建設(shè)的方方面面歸納、總結(jié)為八個(gè)方面，從“學(xué)生出勤好、儀容儀表好、師生和諧好、公物維護(hù)好、教室整潔好、參加活動(dòng)好、行為習(xí)慣好、課堂秩序好”提出了優(yōu)秀集體的考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，作為引領(lǐng)班集體建設(shè)的內(nèi)容和目標(biāo)，作為促進(jìn)學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)。個(gè)人不再是單個(gè)人，而是集體中的一員；個(gè)人不僅要為自己負(fù)責(zé)，也要為集體負(fù)責(zé)；學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師是教育者，學(xué)生也是教育者，集體更是最大的教育力量。

“八好班集體”建設(shè)是班級(jí)和學(xué)生常規(guī)管理的基本載體，是學(xué)生行為文化和學(xué)校校風(fēng)建設(shè)的主要抓手。

三、構(gòu)建以活動(dòng)為導(dǎo)向的學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

活動(dòng)是教育的載體，是德育的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的重要手段。學(xué)校為學(xué)生們搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力建設(shè)青春校園。

學(xué)校堅(jiān)持每天一節(jié)體育課，完全按學(xué)生興趣上課，田徑、球類(lèi)、健美操等十幾個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇；合唱團(tuán)、管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)經(jīng)?；钴S在各項(xiàng)重大活動(dòng)中；機(jī)器人、航模、無(wú)線(xiàn)電測(cè)向等科技活動(dòng)多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)；幾十個(gè)學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生公司成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)；午間論壇、名人講座、課本劇表演、學(xué)生才藝展示、卡拉OK比賽使校園洋溢著生機(jī)與活力；運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦聯(lián)歡以及科技節(jié)、外語(yǔ)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等系列活動(dòng)，豐富并提升著學(xué)生活動(dòng)的文化品位。陳經(jīng)綸中學(xué)的校園內(nèi)處處充滿(mǎn)者笑聲、歌聲和讀書(shū)聲。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我管理自我教育活動(dòng)。青年志愿者廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，奉獻(xiàn)勞動(dòng)，傳遞愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“在志愿服務(wù)活動(dòng)中奉獻(xiàn)愛(ài)，在愛(ài)的奉獻(xiàn)中傳遞愛(ài)，在愛(ài)的傳遞中學(xué)會(huì)愛(ài)”的志愿服務(wù)宗旨；開(kāi)發(fā)市內(nèi)、省外和國(guó)外“人生遠(yuǎn)足”課程，使學(xué)生“與名人對(duì)話(huà)”、“與歷史握手”、“與大自然親密接觸”，踐行“生活即教育、社會(huì)即課堂、人生即遠(yuǎn)足”的基本理念，努力“讓北京文化、中國(guó)文化和世界文化都成為經(jīng)綸校園文化的一部分”。學(xué)生自我教育管理體系日臻完善，學(xué)生自我管理、自我教育活動(dòng)成為學(xué)校德育的主體，學(xué)校管理活動(dòng)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，德育效能明顯提高。

經(jīng)過(guò)幾年的活動(dòng)組織和實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)生踴躍參加、家長(zhǎng)教師大力支持、多項(xiàng)活動(dòng)形成品牌和特色的良好局面。以活動(dòng)為導(dǎo)向的德育亞文化正在引領(lǐng)和推動(dòng)著學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。

四、構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的學(xué)校文化，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)

調(diào)查研究表明，中學(xué)生在校生活主要的壓力來(lái)自學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重和不良的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，這也是給學(xué)生帶來(lái)心理問(wèn)題的主要因素。為此，我校提出構(gòu)建以和諧為導(dǎo)向的學(xué)校文化，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的發(fā)展性心理健康教育新思路。

為了營(yíng)造和諧的學(xué)校文化氛圍，我校堅(jiān)持從人入手，做到以人為本，在干部、教師和學(xué)生中倡導(dǎo)中華民族傳統(tǒng)的“合和”文化。學(xué)校提倡干部歷練“人性、人品、人格”，每位干部都是一面旗幟，真正成為師生的楷模；引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)“合力、合作、和諧”，努力形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系；啟發(fā)學(xué)生堅(jiān)持“主題、主體、主流”，每位學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，所有同學(xué)得到全面發(fā)展。

學(xué)校創(chuàng)造一種工作有聲有色、生活有滋有味、人與人之間有情有義的工作氛圍，創(chuàng)造一種民主、和諧、平等、尊重的人際氛圍，創(chuàng)造一種教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的教育氛圍。在這樣的氛圍中，師生幸福地工作著，快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，健康地成長(zhǎng)著。

學(xué)校在師生中廣泛開(kāi)展師德教育和感恩教育活動(dòng)。通過(guò)師德教育和“手下留情、嘴上留情、作業(yè)留情、處理留情”的新的學(xué)生觀的教育，使教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施民主科學(xué)管理，主動(dòng)建立民主、平等、尊重的師生關(guān)系；通過(guò)感恩教育和“尊重老師、學(xué)習(xí)老師、質(zhì)疑老師、超越老師”的新的學(xué)習(xí)觀的教育，潤(rùn)滑親子關(guān)系和師生關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩教師，主動(dòng)建立融洽的親子和師生關(guān)系。

干部之間、干群之間、教師之間、師生之間、親子之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧了，學(xué)校的各種工作也就順暢了，學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)的空間和氛圍也就形成了。

五、構(gòu)建以信仰為導(dǎo)向的學(xué)校文化，提升學(xué)生人格境界

精心設(shè)計(jì)的各種人文景觀再現(xiàn)著陳經(jīng)綸中學(xué)85年歷史積淀的深刻內(nèi)涵，展示著經(jīng)綸中學(xué)厚重的歷史文化傳統(tǒng)。

踏入校門(mén)，地面上鑲嵌著一尊大幅石刻，上面刻有戰(zhàn)國(guó)時(shí)代大思想家荀子的經(jīng)典作品《勸學(xué)》，其中“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”的千古名句；坐落在校園中間的清水安三和陳經(jīng)綸先生的雕像，時(shí)刻提醒全體師生牢記學(xué)校創(chuàng)始人和改建人對(duì)教育事業(yè)的重視和對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)；散落在草地中校友贈(zèng)送的三塊石刻以及校園文化廣場(chǎng)的八面菱形建筑上，雕刻著學(xué)校所經(jīng)歷的崇貞學(xué)園、女子四中、朝陽(yáng)中學(xué)和陳經(jīng)綸中學(xué)四個(gè)發(fā)展時(shí)代；鑲嵌在教學(xué)樓上的“老實(shí)、宜強(qiáng)、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，凝結(jié)著清水安三和陳經(jīng)綸先生的囑托；為85年校慶而立的寓意“奮飛向上，自強(qiáng)不息”的雕塑，飽含著校長(zhǎng)對(duì)經(jīng)綸學(xué)子新的期望；懸掛在科技樓墻壁上的80年校史圖片，濃縮了陳經(jīng)綸中學(xué)80年的發(fā)展歷程,物化了經(jīng)綸歷史和經(jīng)綸精神。經(jīng)綸傳統(tǒng)和經(jīng)綸精神的精髓還體現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)始人清水安三先生“學(xué)長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)而事人”的教誨中，體現(xiàn)在學(xué)校改建人陳經(jīng)綸先生“學(xué)而不厭、誨人不倦”和“以誠(chéng)為信，以善為懷”的教導(dǎo)中，體現(xiàn)在“奮飛向上，自強(qiáng)不息”的校徽寓意中，更體現(xiàn)在校長(zhǎng)提出“建設(shè)個(gè)性化學(xué)校、成就個(gè)性化教師、培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生”的學(xué)校辦學(xué)思想中。

學(xué)校積極開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，利用節(jié)假日參觀名勝古跡和祖國(guó)的大好河山，利用國(guó)旗下講話(huà)和班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和世界觀、人生觀教育，在學(xué)科教學(xué)中有效進(jìn)行學(xué)科德育滲透，在學(xué)生中評(píng)選“十項(xiàng)百名標(biāo)兵”，在學(xué)校中開(kāi)展感恩教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、奧運(yùn)教育、禮儀教育、禁煙禁毒教育、黨校教育、團(tuán)校教育、儀式教育……讓主流的教育內(nèi)容和主流的價(jià)值觀占據(jù)校園，占據(jù)學(xué)生心靈。我們相信，學(xué)生是成長(zhǎng)中的人，是可以改變和塑造的人，以信仰為導(dǎo)向的德育亞文化，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，一定能夠提升學(xué)生高尚的人格境界和水平?！?/p>