王阜存

摘要：通過分析我國女足從創(chuàng)造輝煌到衰落的原因，結(jié)合我國國情以及女足職業(yè)化所面臨的窘?jīng)r，探討開辟高校女足后備人才培養(yǎng)道路的可行性。采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等方法,對職業(yè)女足向高校開女足發(fā)展可行性問題進(jìn)行研究。結(jié)果表明：采用職業(yè)女足與高校聯(lián)辦這種形式有利于增加女足人口、普及女足運(yùn)動，也為提高我國女足運(yùn)動水平做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：職業(yè)女足；高校女足；培訓(xùn)機(jī)制；可行性

中圖分類號：G843.26文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-3612(2008)04-0572-03

中國女足曾經(jīng)是全國人民學(xué)習(xí)的楷模，曾經(jīng)是偉大的一支隊(duì)伍。短短幾年來，中國女足不可阻擋地走向大衰??？根據(jù)很多女足專家人士的分析，綜合來說，中國女足的潰敗，最直接的原因是缺乏優(yōu)秀的后備人才，從而導(dǎo)致隊(duì)伍青黃不接。而這與國內(nèi)女足運(yùn)動不夠普及，以及對女足運(yùn)動投入不夠又有很大關(guān)系。追根溯源，這與國內(nèi)女足的發(fā)展體制和機(jī)制有很大關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，美國女子足球運(yùn)動之所以能夠保持長盛不衰，主要是由于美國高校女子足球運(yùn)動開展得非常成功。高校女子足球運(yùn)動的蓬勃發(fā)展，有力地推動了女子足球運(yùn)動在全美國的推廣和普及。高校女子足球運(yùn)動發(fā)展的好壞直接影響到一個國家女子足球運(yùn)動的整體水平。［1］本文根據(jù)我國的國情及部分高校女足發(fā)展的現(xiàn)狀，為職業(yè)女足在我國高校中得以健康、快速地發(fā)展提供建議。

1研究對象與方法

1.1研究對象

國內(nèi)6所有高水平女足球隊(duì)的高校：北京師范大學(xué)、徐州師范大學(xué)、湖北江漢大學(xué)、寧波大學(xué)、華南理工大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)。

1.2研究方法

采用問卷調(diào)查，對6所有高水平女足運(yùn)動隊(duì)高校女大學(xué)生發(fā)放600份調(diào)查問卷，回收問卷568份，回收率94.7%。全部數(shù)據(jù)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件包完成。查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，收集了部分參賽高校女足球隊(duì)的參考資料,并閱讀了有關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)術(shù)專著，確定研究指標(biāo)、數(shù)據(jù)等內(nèi)容。以美國高校女足的發(fā)展作為案例比較，從中吸取借鑒適合中國國情的高校女足運(yùn)行機(jī)制。

2結(jié)果與分析

2.1現(xiàn)代女足發(fā)展的幾種模式

2.1.1學(xué)校制女足相應(yīng)的文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)以美國為代表的學(xué)校制女足，其女足運(yùn)動的開展從選材到培訓(xùn)再到比賽都是以學(xué)校為載體的。美國的學(xué)校體育經(jīng)過一個多世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)與競技體育接軌，無論是體育場館設(shè)施、教練員、裁判員的培訓(xùn)機(jī)制都比較完善，適合開展女足運(yùn)動。美國的女足人口達(dá)數(shù)百萬之多，其中80%以上是在校的學(xué)生，這為美國女足運(yùn)動的長盛不衰打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。美國之所以能夠在悉尼奧運(yùn)會和第四界女足世界杯兵敗后，順利完成新老交接，重新奪得雅典奧運(yùn)會冠軍，就是得益于美國學(xué)校女足的蓬勃發(fā)展，為老邁的美國女足及時補(bǔ)充了新鮮血液。

2.1.2業(yè)余制女足相應(yīng)的文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)業(yè)余制女足是相對于專業(yè)制和職業(yè)女足而言的，其代表有德國、瑞典、挪威、澳大利亞等。這些國家的女足運(yùn)動員大多有固定的職業(yè)，足球只是一種業(yè)余愛好。北歐和西歐國家人們生活水平居世界前列，社會福利、醫(yī)療保障體系完善，工作時間相對較短，在瑞典、挪威等北歐國家，日平均工作時間只有6 h，這樣，他們就有很多時間從事業(yè)余活動，據(jù)悉，北歐女足隊(duì)員，每天用來踢球的時間多達(dá)四五個小時，甚至超過了我們職業(yè)球員每天訓(xùn)練的時間。因此，這些國家女足運(yùn)動雖然還處于業(yè)余性質(zhì)，但這種業(yè)余足球所帶來的效果，絕不遜色于職業(yè)女足所取得的成就。

2.1.3專業(yè)制（舉國制）女足相應(yīng)的文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)制女足也稱為舉國制女足，這種體制的特點(diǎn)是便于集中人力、物力和財(cái)力用于個別項(xiàng)目重點(diǎn)突破，從而達(dá)到預(yù)期效果，其代表有80年代末到職業(yè)化之前的中國女足，如今的朝鮮女足等，但這種競技體制，雖然有短期內(nèi)提高成績的優(yōu)點(diǎn)，但也只能創(chuàng)造短期的輝煌，容易導(dǎo)致青黃不接的惡果。

2.1.4職業(yè)女足相應(yīng)的文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)女足才剛剛起步，由于經(jīng)費(fèi)有限，只有美國女足真正搞過女足職業(yè)化，后因經(jīng)營連年虧損而告終，我國目前正在向職業(yè)化靠攏，現(xiàn)在還介于職業(yè)女足和舉國制女足之間。據(jù)調(diào)查，我國女足俱樂部歸地方足協(xié)和地方企業(yè)共同擁有，由于女足還處于普及階段，各國的國情也不盡相同，這種體制的前景目前還很難定論。

2.2我國國情決定女足應(yīng)摒棄職業(yè)化，轉(zhuǎn)向高校足球

2.2.1國內(nèi)足球環(huán)境惡化，導(dǎo)致女足無人問津女足職業(yè)化，就意味著進(jìn)入商業(yè)范疇，就要尊重市場規(guī)律，產(chǎn)品沒有市場就不能上流水線。如今，中國足球環(huán)境江河日下，男足職業(yè)化都舉步維艱，女足沒有市場也就不足為怪了，即使是世界亞軍時，女足聯(lián)賽都沒人光顧，以后就可想而知了，如今，女足沒有贊助，冠名權(quán)，電視轉(zhuǎn)播，門票收入，靠什么運(yùn)轉(zhuǎn)呢？就觀賞性而言，女足根本無法與男足相提并論。也正因?yàn)槿绱?倉促上馬的女超聯(lián)賽根本沒有形成市場,看臺上才會冷清、無人喝彩。

2.2.2美國女足的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒美國高校女足球的快速發(fā)展得益于美國女足運(yùn)動的發(fā)展戰(zhàn)略。80年代中后期，美國把女足運(yùn)動的發(fā)展和推廣重點(diǎn)放在了大學(xué)校園，為很多女大學(xué)生提供了參與足球運(yùn)動的機(jī)會。女足運(yùn)動迅速在全美高校中成為一種時尚的運(yùn)動，從事足球運(yùn)動的女大學(xué)生人數(shù)飛速增長，女足運(yùn)動在全美大學(xué)校園中影響力越來越大，高校女足隊(duì)伍的數(shù)量呈不斷上升的趨勢。據(jù)調(diào)查顯示，1979年全美國僅有17支高校女子足球隊(duì)，而現(xiàn)在大約有860支高校女足隊(duì)伍，并且這一數(shù)字還在不斷增長［1］。雖說美國女足運(yùn)動普及的很好，這是女權(quán)運(yùn)動的結(jié)果。在我國婦女地位大大提升的今天，我們也應(yīng)當(dāng)借鑒美國的經(jīng)驗(yàn)，從而使我國女足運(yùn)動長盛不衰。

2.2.3競技體育學(xué)校化的趨勢要求我國走高校女足的道路NBA能夠歷經(jīng)半個世紀(jì)而不衰，韓日足球能夠在近十多年里始終保持亞洲頂尖水平，與其完備的高校培養(yǎng)體系是分不開的［3］。目前，隨著學(xué)校體育的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的健身養(yǎng)生項(xiàng)目已不能滿足其高速發(fā)展的需要，許多競技體育項(xiàng)目已開始步入學(xué)校體育的領(lǐng)域，由于世界大學(xué)生運(yùn)動會的影響越來越大，許多國家已開始著手將重心由職業(yè)俱樂部和專業(yè)隊(duì)向?qū)W校轉(zhuǎn)移，走以學(xué)校為載體的競技體育道路。目前，利用高校資源辦高水平運(yùn)動隊(duì)，女足與高校聯(lián)姻，培養(yǎng)“有頭腦、有文化"的女足運(yùn)動員的模式，已得到中國足協(xié)的認(rèn)可。許多女足球隊(duì)進(jìn)軍高校，如：湖北女足進(jìn)駐江漢大學(xué)，浙江女足聯(lián)姻寧波大學(xué)等。北京城建女足與北京師范大學(xué)、四川女足與四川大學(xué)都正在洽談合辦女足俱樂部一事，而上海、江蘇等地也在積極運(yùn)作此事，這就給女足的發(fā)展一個啟示，職業(yè)女足學(xué)?；哪汤也⒎莿硬坏?。中國足協(xié)也曾經(jīng)把全國女足超級聯(lián)賽放在江漢大學(xué)里舉行。此項(xiàng)賽事也有助于促進(jìn)各地女足與高校的合作。

2.2.4我國高校女生對足球運(yùn)動的喜愛狀況為了解高校女生對足球運(yùn)動喜愛狀況，本研究對6所有高水平女足運(yùn)動隊(duì)的高校進(jìn)行女生對足球運(yùn)動喜愛狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果詳見表1。

在高校,女生很少參與足球活動,她們對足球運(yùn)動的認(rèn)識較少。然而,足球運(yùn)動具有其內(nèi)在的魅力,具有高的欣賞價值,有著強(qiáng)大的吸引力。大部分女學(xué)生不會討厭足球,而且表現(xiàn)出不同程度的喜愛。調(diào)查結(jié)果表明:喜愛足球運(yùn)動的女生占絕大部分,“喜歡參與”及“喜歡觀看”占83.5%,不喜愛足球運(yùn)動的女生只占16.5%，可見,在高校,足球運(yùn)動還是比較受女學(xué)生歡迎的。

表1高校女生對足球運(yùn)動喜愛狀況 (n=568人)

喜歡參與喜歡觀看不喜歡人數(shù)/人11935594比例/%2162.516.5

3職業(yè)女足學(xué)?；嬖诘睦щy及相應(yīng)措施

3.1女足進(jìn)駐高校的困難女足作為一種新興事物進(jìn)駐高校，勢必會遇到一些困難，目前阻礙的因素主要有：1) 高校體育場館設(shè)施的滯后性。由于近年高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，相應(yīng)的體育場地建設(shè)投入較少，特別是足球場這種占地大，保養(yǎng)費(fèi)用高的場地設(shè)施，一般高校承受不起，只能建一兩個，除了教學(xué)和課外活動外留給訓(xùn)練的時間很少；2) 學(xué)校內(nèi)缺少專業(yè)的女足教練員?，F(xiàn)在的學(xué)校主要是以教學(xué)為主，師資配備上也是以教學(xué)為主，很少有學(xué)校配備專業(yè)的女足教練。例如浙江寧波大學(xué)女足就因?yàn)闆]有專職的女足教練員,因此從武漢足協(xié)請來有多年執(zhí)教男足青年隊(duì)教練沈利冬［2］；3) 球隊(duì)比賽、生活費(fèi)用很高，學(xué)校的承受能力有限。一個球隊(duì)每年的比賽、生活費(fèi)用每年少則幾十萬多則上百萬，再加上教練員和球員的工資、獎金、差旅費(fèi)，細(xì)算下來，也是一宗不小的開支，這對一般的高校來說，負(fù)擔(dān)很大。4) 我國目前學(xué)校的現(xiàn)行學(xué)制不支持一般學(xué)校進(jìn)行高水平的運(yùn)動訓(xùn)練和培養(yǎng)。我國的學(xué)制為小學(xué)到初中9年，高中3年，大學(xué)為4年，年齡跨度分別為6～15，15～18，18～22歲，培養(yǎng)出的運(yùn)動員都要面臨畢業(yè)問題，而 22歲正值當(dāng)打之年，學(xué)生要面臨最后畢業(yè)，其畢業(yè)后所有權(quán)的歸屬，也是一個值得深思的問題。5) 隊(duì)員擇業(yè)傾向。

調(diào)查結(jié)果表明：由于中國女足運(yùn)動在社會上得不到重視，女足運(yùn)動沒有被普及和推廣，再加上現(xiàn)階段中國體育的商業(yè)化運(yùn)作還不成熟，社會提供的與足球相關(guān)的就業(yè)機(jī)會不是很多，使得大部分高校女足隊(duì)員畢業(yè)后不愿再從事與足球有關(guān)的工作。中國高校女足隊(duì)員的足球水平與專業(yè)隊(duì)的要求有一定的差距（表2）；因此僅有3.37%的高校女足隊(duì)員畢業(yè)后選擇繼續(xù)踢球。一線隊(duì)再淘汰部分隊(duì)員，使得能真正能補(bǔ)充的隊(duì)員并不多，后備人才嚴(yán)重不足。美國體育的商業(yè)化運(yùn)作非常成熟，女足運(yùn)動在社會上開展得非常廣泛，社會提供了大量的與足球有關(guān)的就業(yè)機(jī)會，因此33.37%的隊(duì)員畢業(yè)后希望從事與足球有關(guān)的工作［４］。

3.2相應(yīng)的措施鑒于女足進(jìn)軍高校所面臨的問題，結(jié)合我國國情，應(yīng)當(dāng)開辟教（教育局）、體（體育局）、企（企事業(yè)）聯(lián)合辦隊(duì)的新路。學(xué)校與足球相結(jié)合的現(xiàn)狀在我國還處于起步階段，還不是很成熟。與一些早期發(fā)展、現(xiàn)在已經(jīng)很成熟的國家相比還有很大的差距。

中國的女足資源非常少，這其中有多方面的原因，如社會中封建傳統(tǒng)思想的存在，大多數(shù)家長不愿女兒去踢球，所以女足運(yùn)動員就不能像男足運(yùn)動員一樣進(jìn)行職業(yè)化和市場化。通過足協(xié)與教育部聯(lián)合舉辦大學(xué)生女足球聯(lián)賽為發(fā)展女足事業(yè)提供廣闊的空間，改變大家不愿參與女足事業(yè)的現(xiàn)狀。因此，要發(fā)展高校女足事業(yè)，就要以人為本，讓女足運(yùn)動員和大學(xué)生這兩個身份同時存在，讓她們在掌握知識和能力的同時去踢球，通過學(xué)籍管理的方式管理女足運(yùn)動員。所以說高校女足的發(fā)展對全國女足水平的提高和解決女足出路問題起著重要的作用。如果從小到大學(xué)建立起女足聯(lián)賽，那么這項(xiàng)運(yùn)動就有了強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)，即使她們畢業(yè)以后不踢球，也是大學(xué)畢業(yè)生，可以找到一份屬于自己的工作。這樣可供選拔的后備人才也更多了。而現(xiàn)在的我國女足的后備人才培養(yǎng)程序恰恰是倒置的：從體校專業(yè)隊(duì)，再到青年隊(duì)、國家隊(duì)，完了再上大學(xué)。這種不合理的機(jī)制使得大學(xué)成了足球人才最后的接收者而不是輸出者。教育部和體育總局早在1987年就提出“體教結(jié)合”，但十幾年來沒有什么成效,根本原因是兩套體系并行。所以說職業(yè)女足向高校發(fā)展，走與高校聯(lián)辦的道路更適合我國的國情，有利于女足的發(fā)展。在歐美，都是由真正大學(xué)生來參加自己的運(yùn)動會，因?yàn)榇髮W(xué)水平就是國家水平，一個經(jīng)濟(jì)和體育發(fā)展的國家，從職業(yè)聯(lián)賽到國家隊(duì)都應(yīng)該從大學(xué)出高水平人才［５］。這才是中國足球走向成功的必經(jīng)之路，可以說高校女足也是中國女足事業(yè)的推動力。

3.2.1教、體、企各有所需運(yùn)動員在訓(xùn)練的同時，迫切希望有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)2005年全國女足春訓(xùn)調(diào)查顯示95.6%的女足隊(duì)員渴望邊訓(xùn)練邊上學(xué)［2］。為解決運(yùn)動員更高層次的文化需求，體育局也進(jìn)行過辦學(xué)的嘗試，如開設(shè)體育專業(yè)大專班等，但體育局的優(yōu)勢并非辦學(xué)，開設(shè)的專業(yè)十分有限，不能滿足運(yùn)動員多樣化的需求，因而效果不理想。而高校、企業(yè)想通過培養(yǎng)高水平的運(yùn)動員提高自己的知名度，也有利于自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。體之所長，正是學(xué)校之所需，學(xué)校之所長，也是體之所求，加之企業(yè)有借體育揚(yáng)名的需求，三個系統(tǒng)合作可以互聯(lián)互補(bǔ)，各有所的。江蘇女足就與徐州師范大學(xué)及江蘇華泰集團(tuán)、中華會計(jì)網(wǎng)校聯(lián)辦,這樣加上各種補(bǔ)貼及贊助一年有600萬的資金,對球隊(duì)取得優(yōu)異成績保證［６］。以江蘇華泰女足為班底的徐州師范大學(xué)女足取得了2004年飛利浦大學(xué)生女足比賽的冠軍。

3.2.2教、體、企聯(lián)合辦隊(duì)的優(yōu)勢分析教、體、企三方的聯(lián)合應(yīng)是辦高水平運(yùn)動隊(duì)更能發(fā)揮各自優(yōu)勢的、更為優(yōu)化的組合形式。體、企之間的聯(lián)合，使困擾女足的“生存”問題得以解決；教、體、企間的新合作，則能在更高的層次上解決女足的“發(fā)展”問題。三方聯(lián)合后，女足隊(duì)員文化素質(zhì)的再提高問題達(dá)到解決，既能增強(qiáng)她們再高科技、高水平運(yùn)動角逐中的競爭力，也能很好地避免優(yōu)秀隊(duì)員的為求學(xué)、擇業(yè)見好就收，過早退役的消極做法。從而有利于女足環(huán)境的改善，以吸引更多的人從事女足事業(yè)。

4結(jié)論

我國女足職業(yè)化進(jìn)程已進(jìn)入冰河時代，其市場前景不容樂觀，退役后女足隊(duì)員的生存問題一直困擾著中國女足，在這種情況下，改變女足培養(yǎng)模式，走高校女足的發(fā)展道路，爭取教、體、企的聯(lián)合辦隊(duì)，這樣既能改善球隊(duì)的訓(xùn)練、生活問題，又能解決隊(duì)員的受教育問題，從而在一定程度上解決女足隊(duì)員退役后的再就業(yè)問題。因此，根據(jù)我國目前的國情，職業(yè)女足向高校女足的發(fā)展是重塑女足輝煌的希望所在。

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