郭英劍

一部在2007年9月拍攝完成的紀(jì)錄片，經(jīng)過(guò)小范圍的放映，到2008年的年初，逐漸走出了學(xué)術(shù)界和教育界，開(kāi)始在美國(guó)媒體和大眾中引發(fā)熱議。這部片子就是《200萬(wàn)分鐘：一次全球考察》。

所謂“200萬(wàn)分鐘”，大體上是美國(guó)高中生在4年中的在校學(xué)習(xí)時(shí)間(美國(guó)高中階段為4年，若與中國(guó)相比，大體相當(dāng)于中國(guó)的初三到高三)。影片的拍攝歷時(shí)近20個(gè)月。該影片長(zhǎng)約1個(gè)小時(shí)，跟蹤對(duì)比了美國(guó)、中國(guó)和印度各兩位共計(jì)6位高中畢業(yè)生的學(xué)習(xí)和生活，試圖探討三國(guó)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

美國(guó)中學(xué)生與印度和中國(guó)中學(xué)生相比，實(shí)在是浪費(fèi)了太多的時(shí)間？

美國(guó)學(xué)生布里坦尼·布萊希布爾，17歲，是一名高中生，她特別想成為一名醫(yī)生，但與此同時(shí)，又想加入女生聯(lián)誼會(huì)；奈爾·阿赫蘭特，18歲，與布里坦尼同校，是班里的班長(zhǎng)，還曾是學(xué)校足球隊(duì)的一員。

影片說(shuō)，這些美國(guó)中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和中國(guó)、印度的學(xué)生大相徑庭。

17歲的印度學(xué)生阿波娃·烏帕拉除了正常的學(xué)習(xí)外，還要參加周六的大學(xué)考前輔導(dǎo)班，她希望成為一名工程師。

在上海，17歲的金瑞璋則在準(zhǔn)備國(guó)際數(shù)學(xué)比賽。他是學(xué)校里數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的學(xué)生。他希望能夠進(jìn)人一所數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)比較好的名牌大學(xué)。

在影片中看到。當(dāng)中國(guó)和印度的學(xué)生在努力刻苦地學(xué)習(xí)時(shí)，而在美國(guó)最優(yōu)秀的學(xué)校中的好學(xué)生，或是在鏡子面前顧影自憐，或是在玩電腦游戲，或是在看電視連續(xù)劇《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》。從影片中不難直觀地得出結(jié)論：美國(guó)學(xué)生與印度和中國(guó)學(xué)生相比，實(shí)在是浪費(fèi)了太多的時(shí)間。而該影片直接要告訴人們的是：美國(guó)正在被世界其他國(guó)家快速地甩在后面!

美國(guó)中學(xué)生落后=美國(guó)將失去在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力?

《200萬(wàn)分鐘：一次全球考察》影片的主角雖然是中學(xué)生，但其要言說(shuō)的內(nèi)容和對(duì)象，卻顯然不是中學(xué)生。

該影片一問(wèn)世，即引發(fā)了人們的激烈爭(zhēng)論。該影片制片人及其拍攝者認(rèn)為該影片為美國(guó)敲響了警鐘。美國(guó)的高中畢業(yè)生在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中國(guó)和印度——這是世界上兩個(gè)人口最多的國(guó)家，其經(jīng)濟(jì)都在飛速發(fā)展，而其文化也都在迎接未來(lái)的智性挑戰(zhàn)——這就必須引起重視了。美國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)依賴(lài)于此。換句話(huà)說(shuō)，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，今日的中學(xué)生即代表著國(guó)家的未來(lái)，他們優(yōu)秀與否從某種角度代表著國(guó)家在未來(lái)是否具有更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

而反對(duì)該影片的人們，觀點(diǎn)同樣旗幟鮮明。他們認(rèn)為，影片雖然激起了人們的焦慮感，但卻缺乏有說(shuō)服力的證據(jù)。僅僅因?yàn)槊绹?guó)的中學(xué)生落后于中、印兩國(guó)的中學(xué)生，就認(rèn)為美國(guó)在未來(lái)失去強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)理上缺乏說(shuō)服力，難以服人。

美國(guó)的教育危機(jī)：并非空穴來(lái)風(fēng)

然而，美國(guó)人在世界范圍內(nèi)所感受到的教育危機(jī)并非空穴來(lái)風(fēng)。

在2002年1月，美國(guó)總統(tǒng)布什頒布了《不讓一個(gè)兒童掉隊(duì)法案》，據(jù)有關(guān)研究顯示，該法案的實(shí)施。對(duì)美國(guó)的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了良好的影響，特別是各所學(xué)校重視了兒童在數(shù)學(xué)和閱讀方面的訓(xùn)練，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，效果比較明顯。然而，這實(shí)際上從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了美國(guó)的基礎(chǔ)教育階段，特別是在數(shù)學(xué)和閱讀方面存在著致命的弱點(diǎn)，所以才需要用國(guó)家立法的辦法來(lái)加以督促和提高。

但事情并沒(méi)有到此結(jié)束。據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，2008年1月，一家組織測(cè)試的結(jié)果令教育家和大眾感到震驚。比如，約一半的人不知道美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的具體時(shí)間，大約l，4的人認(rèn)為哥倫布抵達(dá)新大陸的時(shí)間是在1750年之后，而正確答案應(yīng)該是在1492年。該組織認(rèn)為，調(diào)查結(jié)果顯示，美國(guó)青少年表現(xiàn)出了對(duì)歷史和文學(xué)知識(shí)“極為無(wú)知”。

這一調(diào)查的矛頭直指《不讓一個(gè)兒童掉隊(duì)法案》，認(rèn)為是該法案致使各個(gè)州的公立學(xué)校將精力過(guò)于集中到了數(shù)學(xué)和閱讀上面。反而忽視了歷史、文學(xué)和其他學(xué)科。

從嚴(yán)格意義上說(shuō)，《200萬(wàn)分鐘：一次全球考察》并非是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)性紀(jì)錄片，其所謂的“全球考察”也無(wú)非是考察了美國(guó)、中國(guó)、印度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上是“全球性質(zhì)的考察”，但從中還是能夠讀出來(lái)影片為美國(guó)未來(lái)是否能夠保持其強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，甚至是否還能夠繼續(xù)成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)所具有的那份焦慮感。

(帷伊淳摘自《看世界》2008年第4期圖／陳風(fēng)英)