尤　今

我的兩位學(xué)生，為“自食其力”這句成語具體地進(jìn)行了全然不同的詮釋。

其一：鴕鳥

我到一間顧客如云的咖啡店用午餐。叫了面，想喝茶，猛一抬頭，看到穿梭于顧客之間捧茶的，竟是我去年教過的快班的一個(gè)學(xué)生。他在校成績不錯(cuò)，怎么現(xiàn)在竟在此捧茶而不升學(xué)了?心里覺得很惋惜，想和他談?wù)?，但是，他老是不走過來，我試圖招手多次，他卻視若無睹。后來，旁邊一位不相識的人想喝咖啡，大聲喊他，他才無奈地走過來，一張臉兒窘得通紅，低聲喊：“老師。”

探問其緣由，他靦腆地應(yīng)答：“我想在會考公布以前掙點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)繼續(xù)讀書?！?/p>

其志可勉。然而，遺憾的是：他對自己的自食其力并不引以為榮。反之，一見到認(rèn)識的人，便變作了鴕鳥，恨不得把整個(gè)頭埋進(jìn)沙堆里!

其二：孔雀

到雜貨店買東西，一名少年肩扛一大包馬鈴薯從店后走了出來。淋漓的汗水，浸濕了粗壯的胳膊。

他放下了馬鈴薯，抹汗，轉(zhuǎn)臉，看到了我，立刻笑容滿面，大聲喊道：“老師，你還記得我嗎?”

記得，我當(dāng)然記得。以前在校，他念普通班，作業(yè)不交，行為散漫，讓我傷透了腦筋。有一次還為他在課堂無禮頂撞而把他趕了出去。

離校后，音訊杳然。

現(xiàn)在，他站在我面前，豪爽開朗，溫文有禮。社會教育了他，生活磨煉了他。

“我在讀工藝課程，現(xiàn)在是假期，來這里幫幫忙，賺點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)!”

他臉上的表情，驕傲而滿足，像一只把成就寫在屏上的孔雀。

(呂冰摘自《尤今作品精選》 圖/辛剛)