初中建設工程給我校帶來了發(fā)展契機，尋求內(nèi)涵發(fā)展的理念不斷碰撞著我們的原有管理方式。我漸漸地感到，每學期的試卷分析、教案以及聽課記錄的查看，已經(jīng)流于形式，現(xiàn)有的檢查方法、評價方法已經(jīng)落伍，不能適應當今時代教師群體的專業(yè)發(fā)展需求。

如何使教師們明確自己做得好的地方，發(fā)現(xiàn)欠缺的地方，明確今后應該努力的目標呢？能不能給教師們搭建一個交流平臺呢？首師大專家周玉榮教授給了我很好的建議。我明確了搭建平臺的目的，要以表揚鼓勵為主，在欣賞他人優(yōu)點長處中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到今后的努力方向。我們給這個平臺一個非常有意義的名字，“贊同事優(yōu)長，求自主發(fā)展”。

贊同事優(yōu)長對于我校別有一番含義。我校教師曾經(jīng)經(jīng)歷秩序混亂的挫折，成就感低，受到表揚的機會少，成長過程中需要鼓勵。在贊賞他人優(yōu)長時，尋找到自己的成長點，尋找學校教學管理的增效點，這是我們這次活動追求的重要意義所在。

我很快把這些想法告訴了教學智囊團——我們的教研組長們，他們聽后建議學校辦個展覽，借助的實體或者說辦展的素材就用期末上交的教案、試卷分析、聽課記錄、備課組活動記錄、教研組活動記錄。這是每年必做的事務性工作，不會給教師增加負擔。而這些是教師一個學期教學智慧的結晶，教師教學的許許多多的閃光點就凝聚在里面。

組長們進一步談到：教師們的教案、聽課記錄及試卷分析等，如果使用不當，胡亂堆放，那就是一堆廢品；每學期只有幾個人看過、檢查過，沒有發(fā)揮更大的作用。如果精心思考、周密設計，組織展出就會有更多的人去欣賞它，大家會發(fā)現(xiàn)埋藏在深處的金子般的智慧。辦展中的素材就會變成學校重要教學的資源，于是活動的主副標題“贊同事優(yōu)長，求自主發(fā)展——2008教學常規(guī)回眸展”誕生了。

那么，如何引導教師在此過程中找到學習點，發(fā)現(xiàn)自我的成長點？經(jīng)過討論分析，大家一致認為，管理的基礎是人的自我管理，管理的實質(zhì)是人的主體性的發(fā)揮，要讓每位教師參與到辦展的過程中，在辦展的過程中獲得成長。于是，我們決定讓每位教師事先提煉自己教案中的閃光點，把自己認為不錯的地方寫出來，用即時貼貼在教案本封面，供大家分享。

接下來又經(jīng)過幾番討論，組長們決定，教案書寫的內(nèi)在質(zhì)量同學科的教師最有發(fā)言權，決定以教研組為單位，重點察看本組教案，對其他組教案做一般性瀏覽評價。

教研組長會上討論的最后一個重要問題是評價什么，如何評價。大家設計了評價方案和評價表框架。為了讓教師們充分表達自己對教學常規(guī)的理解和所遵從信奉的價值理念，大家決定評價表多以開放評價的形式出現(xiàn)，少設封閉式評語，僅把教案、試卷分析以及聽課記錄等教學常規(guī)要求整理歸納后，張貼于相應展覽板塊。

開展的當天，更是讓人難忘。第一批教師來了，伴隨著悠揚的音樂旋律，大屏幕上滾動播放著此次活動的理念——“愉快的生活是由愉快的思想所造成的?！薄八腿嗣倒?，手自留香?！薄靶蕾p他人即是莊嚴自己。學會尊重他人就是尊重自己，學會欣賞他人就是欣賞自己?！薄耙娰t而思齊，見不賢而內(nèi)省也。”……

進入展室，首先映入教師眼簾的是第一塊展板——我用心寫出了前言：2008教學常規(guī)回眸，目的是促進教師的專業(yè)成長，培育學校的反思文化，以反思智慧滋養(yǎng)健康心靈。通過呈現(xiàn)教師們?nèi)粘＝虒W活動的痕跡，如教案、聽課記錄、試卷分析等，回想自己的教學行為，從中尋找教學中的自己有哪些亮點，供大家相互學習、相互借鑒……

教師們專注的表情，頓時讓我們懸著的心靜了下來，教師們停留在各個展區(qū)內(nèi)，深深地被展板的內(nèi)容所吸引，他們認真地翻閱著一本本的教案、聽課記錄，尋找著思想火花、智慧痕跡，思索著這些教案內(nèi)在的價值。

展覽結束了，但它留給我的思考是深長久遠的。我親身體會到，同事之間的真誠贊譽弘揚了教師對教案、試卷分析、聽課記錄、計分冊等教學常規(guī)工作的積極價值追求，又營造著人與人之間相互、欣賞相互學習的健康情感共鳴，激發(fā)了教師們自主創(chuàng)新做好教學常規(guī)工作的積極性?！?/p>