某節(jié)語(yǔ)文課,老師用那美妙的語(yǔ)言講述著課文背景,我在發(fā)呆。偶然聽到老師說(shuō),一般地,我們叫男的為1,女的為2。我一愣,突然轉(zhuǎn)過(guò)去對(duì)她說(shuō):“嘿,1.5?!彼谷凰齑饝?yīng)了。
1.5剛進(jìn)來(lái)時(shí)很拽,一副不理人時(shí)樣子。他有資本拽,成績(jī)?nèi)嗟谝唬昙?jí)第四,因?yàn)檗k事能力超強(qiáng),所以一進(jìn)來(lái)老師沒有經(jīng)過(guò)選拔直接任命她為班長(zhǎng)。
第一次和她打招呼之后我就決心不去理這種人了,可結(jié)果還是和她扯上了關(guān)系。
1.5和我的友誼,是從第一次她給我讓座開始。本來(lái)以為這種人自私得很,看到我沒位子肯定不會(huì)管。沒想到她站起來(lái)說(shuō):“你坐吧?!薄澳悄隳??”“沒事,我是班長(zhǎng)?!边@是在第一次年級(jí)大會(huì)上,當(dāng)時(shí)我抱歉地朝她笑笑,心里卻想,班長(zhǎng)了不起啊。
大會(huì)結(jié)束,我正準(zhǔn)備走,聽到后面有人在叫我,轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,是1.5。她說(shuō):“我們一道走吧?!本瓦@樣,我們兩個(gè)打開了話匣子。
她接二連三地問(wèn)我很多問(wèn)題,關(guān)于家庭、朋友、學(xué)業(yè)、興趣、個(gè)性……我很無(wú)奈地打斷她:“同學(xué),我們不是在相親……”她面作愧色,把頭埋得很低,用蚊子叫一般的聲音對(duì)我說(shuō):“對(duì)……對(duì)不起,我只是……我只是想要了解你……”我覺得自己好像在欺負(fù)小女生。這時(shí)才明白,1.5真的不是拽,而是害羞。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn),我們之間有很多共同點(diǎn)。我們喜歡同一個(gè)哲學(xué)家,喜歡看同一部動(dòng)畫片,喜歡吃同一款冰淇淋,喜歡同一本小說(shuō),喜歡同一句話。
但是,我們同樣是吵得最多的人。我們彼此不同意對(duì)方很多觀點(diǎn),互相抨擊,在這過(guò)程中尋找勝利的快感。1.5不是和我相處最融洽的朋友,卻是我最了解的朋友。她是我真正能夠當(dāng)成朋友的朋友,精神上的朋友。
1.5性格很復(fù)雜,乖戾是她,暴躁是她,強(qiáng)硬是她,軟弱是她,冰冷是她,熱情是她,開朗是她,文靜是她,樂觀是她,頹廢也是她。多重性格集于她一身,顯得突兀卻又和諧。有時(shí)候覺得討厭,有時(shí)候又覺得習(xí)慣,離不開了。
剛開始的時(shí)候,1.5很安靜,是個(gè)很好的傾聽者。漸漸地,我變得被動(dòng),她卻越來(lái)越開朗,每天總是她不停地講啊講。我只能嗯嗯啊啊地附和。以至于后來(lái)同學(xué)們看到我們,都露出不解的神色:“你倆靈魂對(duì)調(diào)啦?”其實(shí)她就是這樣一個(gè)人,真正了解她的人才會(huì)知道。
很多人不喜歡她的性格,包括以前的我。但她的執(zhí)著,朝著自己認(rèn)定的方向獨(dú)自走的決心,不得不讓人佩服。每當(dāng)我對(duì)她那種匪夷所思、令人百思不得其解的想法產(chǎn)生質(zhì)疑并與之辯論,試圖說(shuō)服她時(shí),她總是說(shuō):“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧……”
1.5會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻幫助我,安慰我。有次考試,她第一,我倒數(shù)第一,心里那個(gè)落差啊,于是我躲到一邊暗自傷心。她笑嘻嘻地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“To be,or not to be,it’s a problem.”
我破涕為笑。我的悲傷,往往都是在這樣的對(duì)話中化解的。
初三之后,學(xué)習(xí)開始緊張,我和1.5的課余生活也開始慢慢少起來(lái),但我們的友情有增無(wú)減。我們會(huì)一起復(fù)習(xí)同一本書,看同一張?jiān)嚲?,討論同一道題目,這不比我們一起去看一部電影的樂趣來(lái)得少。
1.5成績(jī)那么好,照理她應(yīng)該填報(bào)市內(nèi)最好的一所高中,但她填了個(gè)很怪的志愿。
她這樣回答:“人生難道要埋在書堆里一輩子么,好的高中競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,不符合我的個(gè)性。我希望能找一片純潔而又安靜的土地,放飛我單純而美好的夢(mèng)想……”
最后,她如愿以償?shù)搅怂皦?mèng)寐以求”的高中。
我們就這樣分道揚(yáng)鑣。最近聽她說(shuō)過(guò)得挺好,我只希望是真的挺好。