課間休息時，鄰班的小班長來找王老師了：“老師，快去看看，班里好多人玩水呢！書和作業(yè)本都濕了。”“??？這還了得？”王老師氣勢洶洶地趕回教室，作為值班教師的我也前去看個究竟。

來到教室門前隔窗一望，天啊，教室里亂糟糟的：有人在玩水槍，有人在表演“噴”泉，有人陶醉在打水仗的樂趣中，兩個女孩子爭搶著用手捂住歡快流淌的水柱，以“滋”別人一身水為樂……飲水機的開關(guān)已被壓下，水嘩嘩地流淌，滿地都是。

眼前的情景簡直讓我無法置信。我們年級的每一個學(xué)生都學(xué)過《保護地球 善待資源》這一課，都知道水是人類生產(chǎn)和生活不可缺少的自然資源，也是生物維持生命必不可少的條件之一。在當時的課堂上，學(xué)生們信誓旦旦：從一點一滴做起，提高節(jié)約用水和保護水資源的意識，向任何浪費水的行為宣戰(zhàn)。今天怎么言行不一呢？我和王老師費了好大的勁，才讓孩子們安靜下來。我問：“《保護地球 善待資源》一課的重點是什么？”他們流利地背了出來。我又問：“為什么不照著去做？”短暫的沉默后，一個男孩騰地站了起來：“光要求我們學(xué)生，你們老師怎么不照書上去做？”好大的膽子！我沉住氣問：“難道老師哪里做得不好？”一個學(xué)生拍案而起：“老師就沒有做到節(jié)約用水。很多老師上完課后，都是壓下飲水機的開關(guān)沖手的。還有的老師杯子里水沒喝完，涼了就倒掉了，眼都不眨一下。這不是浪費水嗎？怎么沒人管他們？”我被說得啞口無言，王老師臉上也是紅一陣白一陣，很不自然。

老師是學(xué)生的榜樣。老師的一言一行都在學(xué)生的眼里。所以，我們必須謹慎自己的言行，因為說不定哪一天，你就會為自己的行為買單。

（作者單位：江蘇省泗洪縣教師進修學(xué)校附屬小學(xué)）