■ 聲音的特性

聲音的三個特性是：音調、響度和音色.音調是指聲音的高低，俗稱“粗細”，它的大小與聲音的頻率有關，聲源振動頻率越大，音調越高.人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，一般是在２０ Ｈｚ～２０ ０００ Ｈｚ.高于這個范圍的聲音叫超聲波，低于這個范圍的聲音叫次聲波.響度是指聲音的強弱，發(fā)聲體振幅越大，響度越大；響度的大小還與聽者到聲源的距離有關.音色是指聲音的品質，發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)聲的音色不同.“聞其聲而知其人”就是根據音色來辨別的.

在學習聲音的特性時，許多同學容易混淆音調與響度.音調與響度是聲音不同的兩個特征，它們從不同的方面反映了聲音的特性.音調高的聲音不一定響度大，響度大的聲音不一定音調高，例如蚊子發(fā)出的聲音雖然響度小，但它的音調比老牛的叫聲高得多，而老牛的叫聲的響度卻比蚊子大的多.另外要注意，生活中有時候說的“高”和“低”并不是指音調的高低，如 “引吭高歌”中的“高”、“輕聲細語”中的“細”都是指聲音的響度.

例１ 關于聲音，下列說法中正確的是（）.

Ａ． 我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調不同

Ｂ． 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小

Ｃ． 敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大

Ｄ． 歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調高

分析 本題中Ａ 選項，我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音色不同；Ｂ選項，我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，并不是因為它發(fā)出聲音的響度太小，而是因為蝴蝶飛行時翅膀振動的頻率小于２０ Ｈｚ，不在人耳的聽頻范圍內；Ｃ選項，敲鑼時用力越大，鑼面的振幅越大，它發(fā)出聲音的響度越大；Ｄ選項，歌唱演員引吭高歌，其中的“高”不是指音調高，而是指響度大.選Ｃ.

例２ 如圖１所示，琴師在使用前會對二胡進行調音．以下對調音時采用的做法，解釋正確的是（）.

Ａ． 旋轉弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色

Ｂ． 旋轉弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調

Ｃ． 將琴枕上移一些，是為了改變音色

Ｄ． 換一根更細一些的琴弦，是為了改變響度

分析 琴師在使用二胡前會對二胡進行調音，調音通常是指旋松或旋緊琴弦，由于旋轉的是同一根琴弦，所以音色不變.二胡發(fā)出聲音的響度大小，與人拉動琴弦的用力大小有關，與弦的松緊程度無關.所以改變弦的張緊程度，只能改變音調.換一根細一些的琴弦，只要拉琴的力相同，響度就不會改變，只是改變琴弦的音調.選Ｂ.

■ 探究聲音特性實驗的設計

在對聲音特性探究實驗設計時，為了顯示聲源振動的振幅、頻率等，常采用轉換放大的研究方法.

例３ 如圖２，敲擊鼓面發(fā)聲.請你設計實驗證明：鼓聲的響度與鼓面振動的幅度有關.寫出你還需要的實驗器材、實驗過程和相應的實驗現象.

分析 本實驗設計的關鍵點在于如何體現鼓面振幅的變化.具體做法是，在鼓面上放一些輕小的物體，通過這些小物體跳起高度的變化來體現鼓面振幅的變化.有時通過將聲音輸入到示波器上顯示的波形來體現振幅、頻率的變化.音色不同的聲音，它們聲波的波形是不同的.這些都是轉換放大的研究方法.

參考答案：

器材：碎紙屑（或乒乓球）

實驗過程：將碎紙屑（或乒乓球）放在鼓面上，用大小不同的力敲鼓，聽鼓聲并觀察碎紙屑（或乒乓球）跳起的高度.

實驗現象：鼓聲越響，碎紙屑（或乒乓球）跳起的高度越高.

練習

１． 電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發(fā)出的聲音．衡量模仿的聲音與樂器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是（）.

Ａ． 音調Ｂ． 響度Ｃ． 音色Ｄ． 速度

２． 圖３中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的（）.

Ａ． 響度與吸管長短的關系

Ｂ． 音調與吸管材料的關系

Ｃ． 音調與吸管長短的關系

Ｄ． 音色與吸管材料的關系

３． 從聲音的特性看，人們常講的“震耳欲聾”說明聲音的＿＿＿＿＿＿＿；“悅耳動聽”說明聲音的＿＿＿＿＿＿＿；“尖聲刺耳”說明聲音的＿＿＿＿＿＿＿.

４． 圖４所示是聲音輸入到示波器上時顯示的波形.其中聲音音調相同的是＿＿＿＿＿＿＿圖和＿＿＿＿＿＿＿圖；響度相同的是＿＿＿＿＿＿＿圖和＿＿＿＿＿＿＿圖.

參考答案：１． Ｃ ２． Ｃ ３． 響度大音色好音調高 ４． 甲乙

乙丙

責任編輯 程哲