教學內(nèi)容：教科版語文實驗教材5年級下冊。

教材分析：《真情的回報》一文，通過寫一位報童用自己誠實的勞動，換得訂戶的信任和真誠回報的故事，告訴我們每個人都要誠實勞動，只有這樣才能換來人們的信任。

設(shè)計理念：本設(shè)計抓住“以人為本”的教學理念，以讀為主，多給學生主動參與，主動發(fā)展的機會，在讀中透過語言文字領(lǐng)會文章內(nèi)容中隱含的情感和精神，讓學生的思想和教材產(chǎn)生共鳴，師生共同親歷認知的發(fā)展。

設(shè)計特色：幫助學生營造寬松的學習環(huán)境，引導學生自主進行創(chuàng)造性學習，體會語言文字內(nèi)在含義。

教學目標：

1．學習課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文。

2．理解“真情的回報”的含義及“目瞪口呆、锃亮發(fā)光”等詞語的意思。

3．懂得只有用“誠實”的勞動才能換來人們的信任。

教學重、難點：

1．結(jié)合實際談懂得的道理。

2．理解文章為什么以“真情的回報”為題。

教學流程：

一、談話導入，激發(fā)興趣

師：親愛的同學們，人與人之間的相處，貴在相互信任，誠實守信是中華民族的一種美德。那么，我們應該如何面對“誠實”， “誠實”又將給我們帶來什么呢？這節(jié)課我們一起來學習《真情的回報》。（板書課題，齊讀課題。）

二、初讀課文，整體感知

1.請同學們自由朗讀課文，要求正確、通順，讀出自己的感受。

2.同桌之間互讀，可選擇自己喜歡的方式閱讀，同時標出自然段的序號。

3.指生讀，展示自己讀得最好的一段，師生共同評議。

4.說說你讀課文后的感受，通過讀課文思考文章主要寫了一件什么事。（學生匯報，教師引導學生概括課文主要內(nèi)容。）

三、精讀體會，研讀感悟

1.再次默讀課文，提出自己沒弄懂的問題。

2.引導學生選擇最想探究的問題進行研究探討，可兩個人研究，也可小組合作討論，教師巡視，并參與討論。

3.教師出示討論題：

“我”的真情表現(xiàn)在哪里，得到了哪些回報？

“我”的感覺表現(xiàn)在什么地方，在文中畫出有關(guān)句子。

通過這件事“我”懂得了什么道理？

組織學生匯報交流，說說自己對這些問題的理解。

4.感悟語言，指導朗讀。

師：59家訂戶在圣誕節(jié)的前夜送給“我”兩個驚喜：一是圣誕禮物；二是一輛嶄新的自行車?？吹竭@一切，“我”簡直無法相信這是真的，充分表現(xiàn)了“我”的激動和驚喜之情。請畫出有關(guān)語句再讀一讀，要讀出作者當時的感覺。

展示讀，誰愿意選出自己讀得最好的一段或一句，讀給大家聽？（讀后可組織學生互評。）

四、合作探究，升華情感

1．結(jié)合實際說一說你懂得了什么道理？如果作者就在我們身邊，你想對他說些什么？（學生在小組內(nèi)交流，教師引導學生匯報。）

2．續(xù)寫故事：課文中的故事雖然平常卻很感人，告訴我們對待別人要真誠，在“我”收到了訂戶的自行車后，“我”的經(jīng)歷又將如何？與訂戶的關(guān)系會怎樣發(fā)展？充分發(fā)揮你的想象續(xù)寫故事。

3．你是怎樣理解“誠實的勞動換來的是難忘的關(guān)懷與愛意”這句話的含義的？（師概括：我們只有用誠實的勞動才能贏得他人的信任，只要我們真誠地對待他人就會換來真誠的關(guān)心和愛！）

五、布置作業(yè)，課外延伸

師：本節(jié)課，大家的感受都很深，請以《大雪無情，人有情》為題寫一篇小練筆。

（作者單位：北安市趙光鎮(zhèn)中心小學）