近年來美國越來越重視學前數(shù)學教育研究。2000年4月，美國數(shù)學教師理事會(Nationfl Council of Teachers of-Mathematics簡稱NCTM)出版發(fā)行了《學校數(shù)學教育準則與標準》，包括了學前期至十二年級(Pre K-12，Pre是prekindergarten的縮寫，指的是美國幼兒園教育前的年齡段的教育，而kinder-garten是指小學一年級前的一年)的數(shù)學教育。值得指出的是，在1989年的《中小學數(shù)學課程與評估標準》中僅僅包括幼兒園至十二年級的教育(K-12)。在《學校數(shù)學教育準則與標準》頒發(fā)后，美國幼兒教育協(xié)會和美國數(shù)學教師委員會于2002年4月又聯(lián)合發(fā)表了《幼兒數(shù)學：良好開端》的聲明，提出“為3-6歲兒童所提供的高質(zhì)量的，具有挑戰(zhàn)性的以及可行的數(shù)教育是兒童將來數(shù)學學習的一個極其重要的基礎(chǔ)”

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