2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震。地震襲來(lái)之時(shí)，正值學(xué)校上課，地動(dòng)山搖、風(fēng)沙彌漫、房屋坍塌，但教師們奮不顧身，以自己柔弱的身軀，抵抗肆虐的惡魔，用自己的生命換來(lái)學(xué)生的平安，譜寫了一首首感天動(dòng)地的壯麗詩(shī)篇。在英雄的教師群體中，也閃動(dòng)著幼兒教師的身影。本文擷取幾幅動(dòng)人的畫面，以表達(dá)我們對(duì)奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線幼兒教師的崇敬之情。

什邡市鎣華鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園，園長(zhǎng)和6名老師冒著地震和毒氣泄漏的危險(xiǎn)，帶領(lǐng)100多名在園幼兒安全轉(zhuǎn)移。

2點(diǎn)28分，馬上要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，蔣成艷園長(zhǎng)正拿起鑰匙準(zhǔn)備去開(kāi)幼兒園大門，地面突然狠狠地往上拋了一下?！暗卣鹆?”蔣園長(zhǎng)趕快跑到門口，用鑰匙打開(kāi)了鐵鎖。當(dāng)她往回跑的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師們已經(jīng)把部分小朋友疏散到操場(chǎng)上了，她趕快沖到樓上，把還在床上的小朋友拉下來(lái)。大地帶著樓房劇烈地?fù)u晃了十幾秒后停頓了，蔣園長(zhǎng)趕緊連拉帶拽拖著好幾個(gè)孩子下了樓，并拼命喊著讓其他孩子跟著一起跑，僅僅幾分鐘的時(shí)間，幼兒園里6位老師拼著命把在園的所有孩子轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)上，還沒(méi)等她們站穩(wěn)腳跟，地面又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，操場(chǎng)左右兩邊的圍墻緊跟著轟然倒塌，教室眼看著也要倒了，瓦片砸了一地，幼兒園唯一的逃生通道——大門上方懸著一座居民褸，房頂“轟”地垮塌下來(lái)，砸到幼兒園的院子里。在劇烈的晃動(dòng)中，樓房歪歪斜斜，將幼兒園大門壓變了形。塵土鋪天蓋地，老師們指揮著孩子在隨時(shí)從天而降的磚頭石塊中左躲右閃，情況十分危急。蔣園長(zhǎng)沖到大門邊，拼盡全力將變形的大鐵門弄開(kāi)一條縫，一個(gè)老師在門外，一個(gè)老師在門內(nèi)，將100多個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)塞了出去。

這時(shí)，蔣園長(zhǎng)聽(tīng)到有人大喊：“快跑!氨氣來(lái)了!”附近是有一家化工廠，大家都知道氨氣的危險(xiǎn)，蔣園長(zhǎng)望著這些最小才2歲的孩子，心中非常緊張?！耙欢ㄒ阉齻兙瘸鋈?”“孩子們快跟老師跑!”她拼命呼喊著。帶著孩子們往山上跑去。正好碰上一輛往外跑的車，蔣園長(zhǎng)請(qǐng)司機(jī)把2歲的孩子們帶走了，自己和其他老師一起護(hù)著剩下的孩子往山上跑去。氨氣就在后面一陣陣地追趕著她們。地震來(lái)得太突然了，她們身上什么自救的東西也沒(méi)有。當(dāng)氨氣來(lái)襲時(shí)，有好心的老鄉(xiāng)將自己帶出來(lái)的毛巾撕成一小條一小條分給孩子，老師們教孩子用毛巾捂住鼻子和嘴巴，趴在地上。就這樣他們躲過(guò)了氨氣，逃到了山頂?shù)囊黄瑯?shù)林里。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)接走了自己的孩子，可還有七八個(gè)孩子沒(méi)人接，大家心里一陣悲痛，因?yàn)樗齻冎肋@些孩子可能永遠(yuǎn)都沒(méi)有人來(lái)接了。

天黑了，孩子們身上衣著單薄，有的還光著腳丫，他們又累又餓。大地還在不停地震動(dòng)，到處都是大大小小的石塊滾落的聲音，如何熬過(guò)這個(gè)寒冷又令人恐懼的黑夜?談到那個(gè)夜晚，蔣園長(zhǎng)請(qǐng)我一定要寫寫他們的三位家長(zhǎng)——曾馨爸爸、張茂爸爸和羅浩銘的媽媽，他們冒著余震的巨大危險(xiǎn)到隨時(shí)可能垮塌的幼兒園幫孩子們拿棚布和被子，先后兩趟去危險(xiǎn)四伏的鎮(zhèn)里給孩子們找吃的。最后，他們用男子漢的堅(jiān)強(qiáng)和母親的溫柔陪伴著大家度過(guò)了那個(gè)讓人刻骨銘心的夜晚。

第二天中午，兩個(gè)孩子發(fā)起了燒，蔣園長(zhǎng)帶著一名老師背起孩子就往醫(yī)院跑，將孩子送到醫(yī)院，家長(zhǎng)正好趕來(lái)了，醫(yī)院里也正在通知要將所有的人員撤離，至此，老師和孩子們才得以離開(kāi)危險(xiǎn)中的鎣華鎮(zhèn)。

記者手記：地震過(guò)后。蔣園長(zhǎng)百感交集，她說(shuō)，沒(méi)想到老師都這么勇敢，她們是好樣的。沒(méi)有一個(gè)老師不顧娃自己先跑的，如果真有老師先跑出去，那個(gè)唯一的逃生通道——大門肯定會(huì)垮掉。被上面的樓房砸下來(lái)堵死，其他的人全都出不去。因此，她甚至覺(jué)得有些對(duì)不住老師，平日里對(duì)老師們的要求太嚴(yán)格了。她還說(shuō)起曾慧老師家的孩子才3歲多，地震時(shí)也在班上，可媽媽并沒(méi)有去抱他，而是抱走了其他小孩。至今，小家伙也不肯再喊她“媽媽”。說(shuō)到此，蔣園長(zhǎng)熱淚盈眶。她們都是一些平凡的人。可在地震的一剎那，她們的抉擇卻那樣感天動(dòng)地。

彭州市紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園，孩子88人，被全部安全轉(zhuǎn)移，毫發(fā)未損。

2時(shí)28分，大地突然開(kāi)始劇烈抖動(dòng)，還伴隨著沉悶的隆隆響聲。正在辦公樓里準(zhǔn)備下午教師例會(huì)的校長(zhǎng)陳顯斌頓感大事不好：“地震了!”他來(lái)不及多想，便立即沖出綜合樓安排另一位同志到教學(xué)樓，自己則奔向幼兒園。此時(shí)幼兒園的房子噼里啪啦地響起來(lái)，房頂?shù)耐咂覡€了天花板雨水一樣掉下來(lái)，墻壁東倒西歪，隨時(shí)都會(huì)倒塌。正在守午休的周汝蘭老師心中充滿了恐懼，但她不斷地告訴自己：“堅(jiān)持，不要慌!我慌了娃娃咋個(gè)辦?”于是，她和隨即趕來(lái)的陳校長(zhǎng)一起抓起身邊的娃娃就往外沖，交給外頭的老師后又沖進(jìn)教室繼續(xù)“抓人”。就這樣往返了不知道多少趟，最后將孩子們集中到了操場(chǎng)上?！包c(diǎn)數(shù)!”陳校長(zhǎng)下了命令，一個(gè)孩子也不能少!但還是少了兩個(gè)孩子。這時(shí)大地在劇烈地震動(dòng)、風(fēng)沙肆虐，完全看不清狀況。周老師沒(méi)有猶豫，又一頭扎進(jìn)了教室。教室里一片混亂?！肮怨?，你們?cè)谀膬?，不要怕，有周老師在?”她一遍遍地喊著，可除了兩個(gè)孩子甩在地上的衣服，什么都沒(méi)有?！爱?dāng)時(shí)我心頭好緊啊，要出個(gè)事兒怎么得了!學(xué)校的孩子也是我的娃娃啊!”周老師說(shuō)，最后得知那兩個(gè)孩子被家長(zhǎng)接走了，心里的石頭才落了地。而當(dāng)她送完幼兒園所有的孩子，看到女兒跑來(lái)一句話也不說(shuō)緊緊地把她抱住時(shí)，她心酸地落下了淚。

記者手記：這是一所小學(xué)附屬幼兒園，校長(zhǎng)就是幼兒園的園長(zhǎng)，一些小學(xué)老師也是幼兒園的老師，他們既要保護(hù)小學(xué)部的800多名學(xué)生，又要救護(hù)幼兒園里80多名孩子，這樣艱難的救護(hù)他們完成了!當(dāng)我懷著敬意對(duì)陳顯斌校長(zhǎng)進(jìn)行采訪時(shí)，他卻真誠(chéng)地向我表示謝意：“謝謝你對(duì)災(zāi)區(qū)的關(guān)注，對(duì)教育的關(guān)注?！标愋ｉL(zhǎng)用橙色在電腦上打出了四個(gè)大字：責(zé)任愛(ài)心。

彭州市通濟(jì)鎮(zhèn)小太陽(yáng)幼兒園，是該鎮(zhèn)唯一的私立幼兒園。在園86名小孩全部救出，一個(gè)未傷，老師三名重傷，一個(gè)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

幼兒園教室現(xiàn)在已經(jīng)全部變成了傾斜的危樓，樓頂?shù)乃顾?，砸到教室中，屋頂?shù)臋M梁僅靠一根鋼筋連接懸掛著，仿佛一陣風(fēng)都能把它吹下來(lái) 在院子里滿是磚頭和玻璃渣的廢墟中，還能找到孩子落下的鞋子和圖畫 從這樣的畫面我們能想見(jiàn)當(dāng)時(shí)情況的危急。

在災(zāi)難來(lái)臨的一瞬間，經(jīng)歷過(guò)松潘大地震的周玉春園長(zhǎng)迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)：地震了!大地發(fā)出無(wú)比巨大的吼叫聲，一時(shí)間飛沙走石，教室劇烈地?fù)u晃起來(lái)，人根本就站不穩(wěn)。正在看孩子起床的周玉春園長(zhǎng)看到磚頭和玻璃碎塊如雨點(diǎn)一般落下來(lái)，隨時(shí)可能傷到孩子，她趕緊用被子蓋住孩子們的臉和身體，又將窗玻璃向外推倒。大概過(guò)去了一分鐘，大地停止了搖晃，周園長(zhǎng)大叫著“起床”，拉著孩子們就往門外跑。可還沒(méi)等他們出門，又開(kāi)始了地動(dòng)山搖。周同長(zhǎng)趕緊將孩子們推回了教室。這時(shí)候，孩子們嚇得大哭了起來(lái)。大地似乎也平靜了一些，搖動(dòng)不再那樣劇烈了。周園長(zhǎng)和老師們連抱帶拖把孩子們轉(zhuǎn)移到了樓下安全地帶。她很快意識(shí)到僅靠幼兒園里的幾位老師是不能迅速將孩子轉(zhuǎn)移出去的，情急之下她沖到大路上，攔住每一個(gè)過(guò)路的人哭喊著說(shuō)：“求求你們，救救孩子!”好心人都二話不說(shuō)參與到救助中，孩子們被一個(gè)個(gè)疏散出來(lái)?！皹巧线€有娃娃!樓上還有!”在一樓的周玉芬老師(周園長(zhǎng)的妹妹)疏散完自己班上的孩子邊喊邊往樓上沖，這時(shí)水塔倒塌下來(lái)，年僅39歲的她被攔腰壓住。周園長(zhǎng)一心救援孩子，根本無(wú)暇顧及妹妹，她帶著老師在劇烈的搖晃中一次又一次沖到三樓。直到將孩子全部安全轉(zhuǎn)移，周園長(zhǎng)趕緊將妹妹和另外三名受傷的老師送到醫(yī)院。但周玉芬老師還是永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她們：“我閉上眼睛就想到她彌留時(shí)的情景，她一直都睜大眼睛似乎有話要說(shuō)卻又說(shuō)不出來(lái)，我對(duì)她說(shuō)，三妹啊，孩子都安全了，你就放心吧。她輕輕地‘啊’了一聲才閉上眼睛?！被貞浧疬@個(gè)情景，周園長(zhǎng)仍然無(wú)比痛心，她說(shuō)：“好在孩子一個(gè)都沒(méi)少?zèng)]傷。妹妹在天之靈也應(yīng)該安息了?，F(xiàn)在，通濟(jì)鎮(zhèn)的每個(gè)家長(zhǎng)看到我們都托著我們的手哭!說(shuō)我們老師用自己的命換回了孩子的命。”

記者手記：我聯(lián)系周園長(zhǎng)的時(shí)候，她正在教育局的門口，說(shuō)準(zhǔn)備找局長(zhǎng)辦點(diǎn)事，讓我一個(gè)小時(shí)后再聯(lián)系?？梢粋€(gè)小時(shí)后，她沒(méi)有辦完事，而是在等局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)結(jié)束。她說(shuō)家長(zhǎng)和孩子們問(wèn)她什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，她不知如何回答，她想盡快重建幼兒園。然而，災(zāi)后的教育重建是一個(gè)巨大而艱難的工程。當(dāng)?shù)亟逃块T要做的工作極其繁重。對(duì)于這樣一個(gè)在災(zāi)害中犧牲自己保全孩子的民營(yíng)幼兒園來(lái)說(shuō)，她們的等待和重建也許要更久些。我們只能真心地祝福并呼吁社會(huì)的幫助!

都江堰市幼兒園。40多個(gè)老師3分鐘內(nèi)救出了400多個(gè)孩子。無(wú)一人受傷。

蘇文園長(zhǎng)清楚地記得當(dāng)時(shí)自己正在對(duì)校園文化建設(shè)方案稿進(jìn)行修改，大地突然劇烈地吼叫和搖晃起來(lái)，緊挨著幼兒園一米遠(yuǎn)的一棟四層樓轟然倒塌，瞬時(shí)灰塵滾滾，遮住了視線，她一邊大吼著“地震了，快往操場(chǎng)上撒”，一邊摸摸撞撞往班上跑。三層樓高的教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃著，樓內(nèi)濃炯彌漫，水泥塊、瓷磚不斷向下掉，被震醒的孩子嚇得哇哇大哭。老師們趕緊叫孩子們鉆到床下去。等地震第一波過(guò)去后，老師們大喊：“孩子們，跟著老師跑到外面操場(chǎng)去!”然后鎮(zhèn)定地帶著孩子沿消防演習(xí)的路線撤離，有的樓道已經(jīng)被撕出一尺多深的大裂口，鋼筋裸露出來(lái)像惡魔的牙齒，隨時(shí)要吞噬孩子的生命!老師就帶著孩子朝其他路線撤。等蘇園長(zhǎng)趕到三樓的時(shí)候，她看到托班的孩子正在老師的安撫下有序地等待救援，孩子們實(shí)在太小了，老師知道同長(zhǎng)一定會(huì)來(lái)的，蘇文趕緊抱著四五個(gè)孩子往樓下沖。后勤來(lái)了，門衛(wèi)也來(lái)了，大家跑了六七躺，總算把孩子們抱了下來(lái)?？傻酱蟛賵?chǎng)上清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)還差幾個(gè)，蘇文大吼一聲：“跟我走!”再次率領(lǐng)著門衛(wèi)向書(shū)平等人沖人搖搖欲墜、危機(jī)四伏的教學(xué)樓，直到把最后一個(gè)孩子救出。

3分鐘過(guò)去了，所有的老師和孩子都轉(zhuǎn)移到了安全的大操場(chǎng)上。家長(zhǎng)們此時(shí)焦急地跑到幼兒同，以為在午睡的孩子肯定沒(méi)了。當(dāng)他們從老師手上一個(gè)一個(gè)接過(guò)自己的孩子時(shí)，禁不住抱頭痛哭：“沒(méi)有想到，你們幾個(gè)女同志，把我們的娃娃全救出來(lái)。”

記者手記：蘇文園長(zhǎng)告訴我，之所以能順利地度過(guò)地震災(zāi)害。和她們平時(shí)進(jìn)行的消防演習(xí)有很大的關(guān)系。整個(gè)搶救過(guò)程非常緊張有序，所有的人都在想著怎樣盡快安全地救出孩子，以至于大家忘記了恐懼，直到所有的孩子安全來(lái)到操場(chǎng)后，老師們才意識(shí)到地震的恐懼。而這個(gè)時(shí)候，鎮(zhèn)定的指揮很重要，既能避免恐慌情緒的蔓延，也能最好地保護(hù)孩子。據(jù)我了解，在家長(zhǎng)把孩子們接走后，還有兩個(gè)家在重災(zāi)區(qū)的孩子無(wú)人來(lái)接，蘇文園長(zhǎng)就把他們轉(zhuǎn)移到更安全的地方避難，幫他們找吃的，安撫他們睡覺(jué)，所有看到他們的人都認(rèn)為這兩個(gè)孩子是她們自己的娃兒。從這里，我看到了人間最可貴的大愛(ài)。

(成都《育兒周刊》提供部分采訪線索并撰寫部分內(nèi)容，特此致謝!)