[原題回放]

霍爾金娜的淚水是否蕩去了你曾經(jīng)的遺憾？荊楚民歌的風(fēng)情是否激起了你內(nèi)心的渴望？是是非非的課堂帶給你的是失落還是自豪？轟轟烈烈的地震帶給你的是沉痛還是堅(jiān)強(qiáng)？或者，平平淡淡的日子連綴起你心中的守望？或者，風(fēng)風(fēng)雨雨的心思編織著同一個(gè)夢(mèng)想？讓我們用心去體驗(yàn)生活，用筆去表達(dá)感悟吧。

請(qǐng)以“為了心中的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；（2）貼近生活，言之有物；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

[寫作指導(dǎo)]

荊州市今年的中考作文仍沿襲前幾年半命題作文的題型，只是在要求上對(duì)文體加了限制，它由原來(lái)的文體不限縮小到今年的單純只寫記敘文，其目的是為了讓學(xué)生運(yùn)用記敘文體例緊扣生活取材，以此達(dá)到新課標(biāo)對(duì)初中寫作的“說(shuō)真話、實(shí)話、心里話”“表達(dá)真情實(shí)感”的要求。

縱觀這次考場(chǎng)作文，寫作的主流呈如下態(tài)勢(shì)：

（一）直抒胸臆，宣泄心中強(qiáng)烈的愛

考題前部分的文字“為了心中的”最能撩起考生內(nèi)心的情感，當(dāng)他們提起筆，就有很多人情不自禁地補(bǔ)上了“理想”“夢(mèng)想”之類的意義高遠(yuǎn)的詞語(yǔ)，以此來(lái)宣泄胸中博大的情懷。如某考生的《為了心中的那抹紅》，分四個(gè)板塊行文，從紅領(lǐng)巾、國(guó)旗、捐款箱、奧運(yùn)圣火寫起，他用自己的親身經(jīng)歷把熱愛少先隊(duì)、熱愛祖國(guó)、關(guān)愛災(zāi)區(qū)、熱愛奧運(yùn)的情愫表達(dá)得生動(dòng)感人；還如《為了心中的奧運(yùn)》，考生寫自己在申奧之夜心情緊張地盯著電視屏幕，當(dāng)宣布申奧成功之后，他激動(dòng)得和小朋友一道敲著臉盆在操場(chǎng)上狂奔亂跑。還組織同學(xué)們成立奧運(yùn)宣傳小組開展了許多有益的活動(dòng)，特別是在奧運(yùn)圣火傳遞之時(shí)，他們小組徒步40余公里日夜兼程奔赴荊州，為圣火的傳遞當(dāng)起了拉拉隊(duì)。其文寫得情真意切，那深深的愛國(guó)情無(wú)不讓人為之動(dòng)容。像這樣的佳作還有很多，如《為了心中的桃花源》記敘的是有關(guān)環(huán)保，建設(shè)家園的故事；《為了心中的祖國(guó)》寫得是發(fā)奮讀書，立志報(bào)國(guó)方面的故事；《為了心中的那份感動(dòng)》寫的是汶川地震，情系災(zāi)區(qū)的故事等等。這些文章一邊記敘一邊抒情，把自己那種愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想感情無(wú)不宣泄得淋漓盡致。

（二）借物喻人，抒發(fā)心中濃郁的情

在考場(chǎng)作文中，也有不少考生從擬題上看是在寫物，但實(shí)際上是在寫人，他是在以物喻人。這種寫法含蓄高妙。如《為了心中的明月》《為了心中閃爍的星星》是以“明月”“星星”比喻已故的“母親”，寫自己為之奮斗來(lái)報(bào)答母親的故事，其情節(jié)生動(dòng)，其情感憾人。還如《為了心中的那彎彩虹》，把“彩虹”比喻成為自己的學(xué)費(fèi)而輟學(xué)打工的姐姐，寫自己常把“彩虹”掛在心中，在“雨”中拼搏，終于獲得國(guó)家奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的辛酸歷程，其內(nèi)容真能感人心扉。

（三）敞開胸懷，揭露心中久藏的秘密

有不少考生，面對(duì)如此煽情的作文題，他顧不了羞掩，于是敞開胸襟，道出了心中久藏的秘密。如某考生的《為了心中的她》，寫的是以前自己英語(yǔ)成績(jī)忒差，自從調(diào)來(lái)了剛大學(xué)畢業(yè)的“她”擔(dān)任老師后，“她”對(duì)我關(guān)愛有加，親如姐弟，學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷使自己深受感動(dòng)，無(wú)論遇到多大的困難都要竭力克服，其原因就是為了心中的她。這一秘密一般是少年羞于啟齒的，但他在此時(shí)大膽地說(shuō)了出來(lái)，其情節(jié)也能深深地感染讀者。還如《為了心中的愛》一文，考生從反面入筆，寫自己從前成績(jī)優(yōu)異，可在一次校園集體舞中與美麗大方的“她”結(jié)為舞伴，于是心中萌發(fā)愛意，進(jìn)而魂不守舍，從此成績(jī)一落千丈。他通過(guò)這一反面事例告誡同學(xué)們要正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，不要在青春發(fā)育期因“愛”迷惘而耽誤學(xué)業(yè)?？忌诮沂緝?nèi)心這一秘密時(shí)情感真摯，他的教訓(xùn)真能讓人嘆惋。

除此之外，也有不少考生在補(bǔ)題時(shí)借用與情感相關(guān)的景與物來(lái)填充，然后在行文中訴說(shuō)衷腸，這樣寫來(lái)使文章極富文采。如《為了心中的一抹春色》就是用“春色”比喻“希望”來(lái)潑墨；《為了心中的太陽(yáng)》就是借用“太陽(yáng)”比喻“理想”來(lái)運(yùn)筆的等等。其文語(yǔ)言清麗，情感細(xì)膩，真能讓人如品香茗。還有不少考生以第三人稱站在他人的角度寫作，如滿分作文《為了心中的牽掛》就選用汶川地震中一個(gè)真實(shí)的故事進(jìn)行改編，其真情實(shí)感的流露就讓人潸然淚下。

[滿分作文]

為了心中的那抹紅

荊州考生

紅，一種鮮艷的顏色。紅，一種神圣的象征。紅，是國(guó)旗上莊重的色彩。紅，是少先隊(duì)員火紅的領(lǐng)巾。紅，也可以是一點(diǎn)點(diǎn)。紅，可以是一片片。紅，是一種提醒和標(biāo)明。紅，是一種熱情與溫馨。紅，她代表捐款箱上的愛心。紅，她代表奧林匹克的精神。紅，是理想是希望是功成。

——題記

我愛紅，愛它的鮮艷！愛它的莊重，愛它的熱烈。

上幼兒班的第一天，看見少先隊(duì)員戴著那鮮艷的紅領(lǐng)巾，我癡情迷戀，想入非非。于是乞求哥哥幫忙寫了一份不足20字的申請(qǐng)書，怯生生地遞交給少先隊(duì)輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員阿姨熱情地鼓勵(lì)我：“小朋友，你還小，現(xiàn)在多努力，到時(shí)候少先隊(duì)一定歡迎你。”就是這么一句熱心的話語(yǔ)，它給了我那稚嫩的童心莫大的鼓舞。每天最早上學(xué)去，幫助小伙伴搞學(xué)習(xí)，牽著盲人爺爺過(guò)馬路，放學(xué)排隊(duì)守紀(jì)律，回到家里做作業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一……就這樣，為了心中的紅領(lǐng)巾，我養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、樂于助人、遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣。兩年后，鮮艷的紅領(lǐng)巾終于飄揚(yáng)在自己的胸前，它映紅了我幸福的笑臉，讓人感到至高無(wú)上的榮耀。

漸漸地我長(zhǎng)大了，我心中的那抹紅由胸前飄到了鮮艷的國(guó)旗上。每周一的早上，學(xué)校舉行升旗活動(dòng)，我們肅然起敬，凝望著莊嚴(yán)的五星紅旗行注目禮。為了爭(zhēng)當(dāng)升旗手，我不懈努力，終于讓鮮紅的國(guó)旗親自從我手中升起。最感動(dòng)人的是在奧運(yùn)場(chǎng)上，我們的運(yùn)動(dòng)健兒頑強(qiáng)拼搏，為的就是讓國(guó)旗紅遍奧運(yùn)。郭晶晶為國(guó)旗添彩，楊威為國(guó)旗增輝。他們欣喜若狂，我更是熱淚盈眶，是因?yàn)槲倚闹械哪悄ㄖ袊?guó)紅，已輝映出奧林匹克的色彩，烘托出了祖國(guó)的強(qiáng)盛。

難忘的5.12汶川特大震災(zāi)，是一個(gè)讓人撕心裂肺的日子。災(zāi)區(qū)人民的鮮血在流淌，武警官兵、解放軍戰(zhàn)士的血汗在流淌，自愿獻(xiàn)血者殷紅的鮮血也在流淌。我們組織賑災(zāi)自愿小組，懷抱鮮紅的捐款箱，沿班號(hào)召，走街串巷地宣傳，動(dòng)員人們捐獻(xiàn)那暖色的愛心，去止住那病體上還在噴流的鮮血。為了心中的那抹紅，我雖心力交瘁，但無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲业男难獩]有白費(fèi)，短短的3天，我們小組就募集捐款五千多元，為災(zāi)區(qū)人民送去了一縷火紅的溫暖。

2008年的奧運(yùn)圣火，它映紅了世界，映紅了我的胸膛。為了它的傳遞，我們組織宣傳小組，利用板報(bào)和小喇叭大力宣傳，來(lái)讓奧運(yùn)精神發(fā)揚(yáng)光大。特別是奧運(yùn)圣火傳遞的時(shí)刻，我們身穿火紅的唐裝組成拉拉隊(duì)，緊追圣火奔跑呼喊。那火炬，那唐裝，那激情，是滿街的流火，是洶涌澎湃的愛國(guó)情！

我心中的那抹紅，是太陽(yáng)露紅前的朝霞，是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，是冬去春來(lái)的桃花，是楓葉燃燒的絢爛。為了它，我活得燦爛！我活得精彩！

[簡(jiǎn)評(píng)]

給這篇習(xí)作打滿分有如下理由：（1）題記美。語(yǔ)言清新雋永，且富有詩(shī)意，它精辟地概述了“紅”的意蘊(yùn)所在。（2）主題高遠(yuǎn)。文章所選取的四則材料都與愛國(guó)有關(guān)，他所熱愛的色彩正如他文中所說(shuō)，是一種鮮艷無(wú)比的“中國(guó)紅”。（3）情感美。文章一邊敘事一邊抒情，用長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用來(lái)打造語(yǔ)勢(shì)，字里行間無(wú)不洋溢著濃烈的愛國(guó)之情。

為了心中的牽掛

荊州考生

難忘的2008年5月12日14時(shí)28分，那一刻，山崩地裂，墻倒屋塌，雞飛狗跳！那一刻，汶川在哭泣！四川在哭泣！整個(gè)世界在災(zāi)區(qū)人民的脊背上哭泣！

一位年輕漂亮的媽媽，她擁有一個(gè)活潑可愛的孩子，擁有一個(gè)勤勞樸實(shí)的丈夫，擁有一個(gè)幸福溫馨的家。她丈夫在某工廠上班，她在家里照護(hù)一個(gè)四五個(gè)月大的孩子。丈夫的工資雖說(shuō)不高，但足以能讓這個(gè)三口之家過(guò)得歡快美滿。她熱愛這個(gè)家，她深愛自己的丈夫和孩子。丈夫下班回來(lái)，她總是把熱騰騰的飯菜送到手邊，把洗浴的熱水調(diào)好溫度，把換洗的衣物擺放整齊；孩子餓了，她沖好牛奶小心翼翼地喂養(yǎng)。孩子睡了，她把他抱在懷里舍不得放下。天氣涼了，她迅速地給孩子添衣加裳。在她眼里，丈夫是她全部的生命，孩子更是她生命的全部。

八點(diǎn)零級(jí)的地震沒能讓她逃脫這場(chǎng)劫難，也就在孩子安詳睡著的時(shí)候，災(zāi)難突然從天而降，由地而生。她沒反應(yīng)過(guò)來(lái)是天在晃，還是地在搖，她只知道懷里擁抱著的孩子比她的生命更重要。沙發(fā)、桌椅在劇烈抖動(dòng)，衣柜倒了，冰箱倒了，她的人也重重地摔倒在地板上。她緊緊地?fù)е焖暮⒆樱Ьo牙關(guān)一次次掙扎著爬起來(lái)。緊接著天花板塌陷，門窗折斷，整幢房子一下子坍塌了。

她像做夢(mèng)一樣的被掩埋在廢墟中，沉重的什物壓在她腰上如負(fù)泰山。懷里抱著的小孩驚醒了，在“哇哇”地哭叫。她雙膝跪在地上，拼命地弓起腰身往上頂，是這母愛神奇的力量讓壓在她身上的千鈞重荷卻步，她終于給孩子擠出了一點(diǎn)空間，她感到莫大的欣慰！

她雙手支撐在地上，上身向前匍匐著，把孩子放在自己的身軀下呵護(hù)。她使勁地騰出一只手來(lái)，輕輕地拍著還在哭泣的孩子，讓他安然入睡。她清楚自己的生命支撐不了多久，但她牽掛著這不諳世事的孩子??！于是掏出手機(jī)艱難地寫下了一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活下去，一定要記住我愛你！”

她把牽掛的短信同孩子一起用紅色帶有黃花的小被子裹緊，然后輕輕地對(duì)寶貝念叨：“孩子，多想拉起你的手，再踏上門前那塊青青草地，可是通往天堂的路啊，已經(jīng)沒有了歸期……”她那牽掛的淚水不斷地滴落在孩子稚嫩的臉蛋上，此時(shí)已是泣不成聲。

為了心中的牽掛，她用血肉之軀鑄成了一道鋼鐵長(zhǎng)虹，牢牢地罩護(hù)著那還在酣睡的孩子。

[簡(jiǎn)評(píng)]

這是一個(gè)眾所周知的汶川地震中感人心扉的故事，考生在原作簡(jiǎn)短的情節(jié)上加以發(fā)揮，他揣摩“年輕漂亮的媽媽”臨死前的心理活動(dòng)，以細(xì)膩的筆墨對(duì)人物進(jìn)行入微的刻畫，使故事情節(jié)更加豐滿、生動(dòng)，使人物形象更加高大、完美。特別是文章的后半部分通過(guò)對(duì)“年輕漂亮的媽媽”語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫，從而把那感天動(dòng)地的母愛牽掛之情表達(dá)得淋漓酣暢，不禁讓人潸然淚落，這樣就使文章的主題更加鮮明起來(lái)。