建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想之一，是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)一步落實(shí)和發(fā)展，是順應(yīng)時(shí)代潮流、面向我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需求所作出的重大戰(zhàn)略抉擇。筆者認(rèn)為：高等學(xué)校應(yīng)該建立以人本化人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以多樣化研究性課內(nèi)教學(xué)模式的推進(jìn)為先導(dǎo)，以實(shí)踐創(chuàng)新教育基地的建設(shè)為保障，以實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放、大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練為載體，以倡個(gè)性、重視創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制為手段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)機(jī)制。主要包括以下幾方面內(nèi)容：

精心設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)以研究型大學(xué)本科人才培養(yǎng)規(guī)格為目標(biāo)，樹(shù)立以培養(yǎng)學(xué)生成才為本的教育觀念，遵循“寬口徑、厚基礎(chǔ)、倡個(gè)性、重創(chuàng)新”的基本原則，精簡(jiǎn)理論教學(xué)學(xué)時(shí)，穩(wěn)定實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，加大選修課比例，逐步優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生搭建自主創(chuàng)新的平臺(tái)，創(chuàng)建良好的育人空間。

人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)要突出課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)施大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練，構(gòu)筑創(chuàng)新教育平臺(tái)，全面培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力；突出理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在強(qiáng)化理論基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建與理論基礎(chǔ)教學(xué)相銜接的實(shí)踐教學(xué)體系；突出人才培養(yǎng)質(zhì)量總體水平與個(gè)性化培養(yǎng)相結(jié)合，完善因材施教、分級(jí)教學(xué)的培養(yǎng)模式，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要；突出指導(dǎo)教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，在充分實(shí)現(xiàn)計(jì)劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

充分發(fā)揮課內(nèi)教學(xué)主渠道的作用，引導(dǎo)廣大教師研究學(xué)習(xí)新的教育理念，通過(guò)多樣化的研究性教學(xué)模式的推進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的研究創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容要從培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，既要反映最新的科技和學(xué)科進(jìn)步，又要促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交叉融合，還要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和研究能力的提高；教學(xué)方法要從有利于能力培養(yǎng)的目的出發(fā)，探索實(shí)施啟發(fā)式、研討式、案例式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。要給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容，充分保證每名學(xué)生都能得到相應(yīng)的實(shí)踐鍛煉，形成由基礎(chǔ)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐等部分組成的實(shí)踐教學(xué)體系；要加快實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程體系優(yōu)化以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的改革步伐，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)要選擇與科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合的應(yīng)用性、研究性選題；要鼓勵(lì)教師將科研課題內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，并與學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；要加大實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地的建設(shè)力度，緊緊依托與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的企事業(yè)單位，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，給學(xué)生提供良好的實(shí)踐創(chuàng)新硬件平臺(tái)。

加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度

充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用，創(chuàng)造條件逐步使本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科研實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室全部面向本科生開(kāi)放。進(jìn)一步深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)由教師手把手教向?qū)W生自行設(shè)計(jì)、自主實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變。穩(wěn)步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放范圍，針對(duì)不同性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室，采取不同的開(kāi)放模式（時(shí)間開(kāi)放、內(nèi)容開(kāi)放、范圍開(kāi)放），使學(xué)生真正做到自主實(shí)驗(yàn)。在此過(guò)程中，要改革機(jī)制，進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)室資源配置，為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作提供有力的支撐；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間、空間和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全方位開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)實(shí)驗(yàn)教師的責(zé)任心和自我提高意識(shí)；建立健全實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度，實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化管理，保障實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的正常進(jìn)行。

推進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練

穩(wěn)步推進(jìn)以大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、學(xué)生科研立項(xiàng)和大學(xué)生工程創(chuàng)新訓(xùn)練、校內(nèi)外科技競(jìng)賽等為主要內(nèi)容的實(shí)踐創(chuàng)新體系，讓學(xué)生全面參與科學(xué)研究的全過(guò)程。充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源，建立各種層次的大學(xué)生創(chuàng)新基地；設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分和學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)基金，鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主立題，自主設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利和發(fā)表論文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

促進(jìn)科研向教學(xué)的轉(zhuǎn)化

堅(jiān)持教學(xué)與科研相互促進(jìn)，通過(guò)高水平的科學(xué)研究來(lái)提升高質(zhì)量的本科教學(xué)，要最大限度的發(fā)揮科研對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用。廣大教師教學(xué)科研并舉，要將最新的科研成果及時(shí)反映到教學(xué)內(nèi)容中，以學(xué)術(shù)水平的提高推動(dòng)教學(xué)水平的提高；要充分利用科研成果，研制教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，不斷提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；要向本科生開(kāi)放科研用的先進(jìn)儀器設(shè)備，把科研訓(xùn)練納入人才培養(yǎng)過(guò)程，為本科生及早參加科研活動(dòng)創(chuàng)造條件；要利用教師的科研項(xiàng)目，為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供實(shí)踐性課題，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究，進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平；教授、博士生導(dǎo)師要積極為本科生開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，介紹各自研究領(lǐng)域的最新研究成果，以增強(qiáng)本科生的創(chuàng)新意識(shí)。

營(yíng)造創(chuàng)新人才培養(yǎng)氛圍

學(xué)校要采取一系列有效激勵(lì)措施，為學(xué)生搭建綜合知識(shí)獲取、能力訓(xùn)練和創(chuàng)新精神養(yǎng)成的教育平臺(tái)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，努力營(yíng)造創(chuàng)新人才培養(yǎng)氛圍。經(jīng)過(guò)多年探索和實(shí)踐，我校采取了以“一推二轉(zhuǎn)三自主”“一連二分三開(kāi)放”為代表的一系列有效措施，倡導(dǎo)個(gè)性，注重創(chuàng)新?！耙煌啤奔础巴扑]優(yōu)秀學(xué)生和個(gè)性化人才免試攻讀碩士學(xué)位研究生制度”；“二轉(zhuǎn)”即“優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)”和“個(gè)性化學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)”制；“三自主”即“自主學(xué)習(xí)”“自主考試”“自主選課、選時(shí)、選師、選試的俱樂(lè)部模式”?！耙贿B”即“本-碩-博連讀制度”；“二分”即“分級(jí)教學(xué)”和“分流教學(xué)”；“三開(kāi)放”即“實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放”“教材遴選開(kāi)放”“思想政治理論課課堂開(kāi)放”。另外，學(xué)校還實(shí)行了輔修、雙學(xué)位制度，選拔優(yōu)秀學(xué)生赴國(guó)外留學(xué)制度等，取得了非常好的效果。