中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的組織保證。”作為大學(xué)生思想政治教育具體任務(wù)的執(zhí)行者，輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長成才的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是維護高校穩(wěn)定的主力軍，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。

筆者在黨組織的培養(yǎng)、教育下，堅守輔導(dǎo)員工作崗位十幾年，成長為一名中層黨政管理干部、省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員?？偨Y(jié)和回顧十余年的工作經(jīng)歷，我認為要建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊伍，輔導(dǎo)員自身應(yīng)堅持以學(xué)生為本，求真務(wù)實，敬業(yè)奉獻，關(guān)愛學(xué)生，貼近學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。

關(guān)愛學(xué)生是做好輔導(dǎo)員工作的力量源泉

“沒有愛就沒有教育。”輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力，是做好思想政治工作的首要前提。關(guān)愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容，是教師的一種高尚職業(yè)感情。只有關(guān)愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生。

思想政治工作是滲透愛心的感情交融，“感人心者，莫先乎情”。教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛學(xué)生是教師生活中最主要的東西，愛是教育的基礎(chǔ)，有了對學(xué)生深沉的愛，才有對學(xué)生認真負責的教育。”全國師德標兵魏書生同志強調(diào)：“師生之間互敬互愛、互幫互助、互諒互讓、互激互勵，融洽和諧，怡然陶然?！陛o導(dǎo)員對學(xué)生的愛既是一種教育手段，又是一種巨大的教育力量，既是對學(xué)生應(yīng)有的崇高感情，又是對學(xué)生一種高度責任感的體現(xiàn)。輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛往往能喚起學(xué)生對生活、對人生的更強的信心和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感，將有利于學(xué)生的健康成長和完善提高。而只有以自己的愛贏得學(xué)生的愛，搭建起師生之間感情的橋梁，才能使學(xué)生愿意接近輔導(dǎo)員，樂意接受輔導(dǎo)員的教育和引導(dǎo)。

因此，輔導(dǎo)員要把熱愛教育事業(yè)和關(guān)愛學(xué)生結(jié)合起來，把全部的愛獻給學(xué)生。應(yīng)以滿腔熱情、以高度負責的態(tài)度關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育來影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，真正成為學(xué)生政治思想的引路人、學(xué)風建設(shè)的有心人、人生設(shè)計的指導(dǎo)人、立志成才刻苦學(xué)習(xí)的激勵人、社會實踐活動的帶頭人、文化活動的熱心人、日常生活的貼心人，也就是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

關(guān)愛學(xué)生，就要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、深入學(xué)生、融入學(xué)生，全面細致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、健康等情況，了解學(xué)生現(xiàn)在關(guān)注什么、思考什么、渴望什么，捕捉學(xué)生真實的心理活動和思想問題，與學(xué)生建立起相互理解、相互關(guān)心、相互支持的良性互動關(guān)系，從而有的放矢地進行教育和引導(dǎo)。

敬業(yè)奉獻是做好輔導(dǎo)員工作的根本保證

教師的職業(yè)精神和獻身精神是做好教育教學(xué)工作的前提。敬業(yè)奉獻是做好思想政治教育工作的前提和基礎(chǔ)，是輔導(dǎo)員工作的原動力。國際21世紀教育委員會的報告《教育——財富蘊藏其中》指出：“人們要求教師既要有技能，又要有職業(yè)精神和獻身精神?！苯處煹木礃I(yè)奉獻精神表現(xiàn)為對教育、對學(xué)生、對社會十分關(guān)注，并具有強烈的責任感和事業(yè)心。

輔導(dǎo)員的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力，需要全身心的投入，乃至全部心血的付出。作為擔負教育人、培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人、完善人等職責的輔導(dǎo)員，其工作非?，嵥樾量?，經(jīng)常是一天24小時都要懸著一顆心，所以沒有熱情和責任心是做不好這份工作的。

輔導(dǎo)員的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因此我們必須做細做深，應(yīng)主動關(guān)心、親近學(xué)生，熱情幫助困難學(xué)生，及時解決出現(xiàn)的問題，利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流，縮小與學(xué)生之間的心理距離，讓學(xué)生無時無刻都感覺、感受到輔導(dǎo)員的關(guān)心、體貼，努力使工作做到學(xué)生的心坎上，觸動學(xué)生心靈，具體應(yīng)做到“四到”——心到、口到、眼到、腿到。心到，心里應(yīng)時刻裝著學(xué)生、關(guān)注著所有學(xué)生，對每一個學(xué)生的家庭情況、周圍環(huán)境、成長過程、生活情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績都要了解、熟記于心；同時在工作過程中要用心思考做好工作的方式、方法，針對不同年級的不同學(xué)生找到解決問題的最佳技巧，這樣做工作時就能夠得心應(yīng)手?？诘?，要具有良好的語言表達能力，要勤說勤講，該說的一定要說到，該講的一定要講清楚，做到大道理要敢于講、善于講，小道理經(jīng)常講、事事講；處理問題時要注意語言表達技巧，尊重每一位學(xué)生，不要言語傷人。眼到，要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題及時處理。腿到，要深入到學(xué)生中去全面細致了解學(xué)生，要經(jīng)常深入班級、深入宿舍、深入活動娛樂場所，做到哪里有學(xué)生，哪里就有輔導(dǎo)員的足跡。

以學(xué)生為本是做好輔導(dǎo)員工作的根本出發(fā)點

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，有效的學(xué)生工作是培養(yǎng)健全人格、良好個性、優(yōu)秀品格、進取精神、創(chuàng)新意識的重要保證。輔導(dǎo)員是學(xué)生健康成長成才的指導(dǎo)者、引路人，是學(xué)生學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)者，也可以說是學(xué)生無助中的“110”、痛苦中的“120”、最需要幫助時的“119”。

作為大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，輔導(dǎo)員應(yīng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，做當之無愧的“人類靈魂工程師”，要牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”工作理念，切實抓好大學(xué)生的發(fā)展指導(dǎo)工作，真正體現(xiàn)出“以學(xué)生為本”的工作態(tài)度，時刻做到心里裝著學(xué)生，凡事想著學(xué)生、工作依靠學(xué)生，一切為了學(xué)生。應(yīng)按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，堅持學(xué)生的利益第一、學(xué)生的發(fā)展第一、學(xué)生的成才第一、學(xué)生的安全第一、學(xué)生的健康第一，把保障和維護學(xué)生的利益放在所有工作的首位。應(yīng)把促進大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展視為一切工作的根本出發(fā)點，注意把教育管理和大學(xué)生的幸福、自由、尊嚴、價值目標聯(lián)系在一起，切實做到在情感上感動人、在人格上尊重人、在學(xué)習(xí)上激勵人、在生活上關(guān)心人、幫助人、在成才上引導(dǎo)人。工作方式方法上要由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變、由師長型向良師益友型轉(zhuǎn)變、由說教型向示范型轉(zhuǎn)變、由單向的思維方式向雙向互動型思維轉(zhuǎn)變，尊重、關(guān)心、教育、幫助、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，盡一切力量在學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以幫助引導(dǎo)，最大限度地滿足每一個學(xué)生成長成才的需要。

求真務(wù)實，以德育人是做好輔導(dǎo)員工作的有效手段

古人云：“智如泉源，行可以為表儀者，人師也。”“身無道德，雖吐辭為經(jīng)，不可以信?！边@說明，雖滿腹經(jīng)綸，但道德低下，就不配成為教師。身為教師，不但應(yīng)有淵博的知識，更應(yīng)有高尚的道德?！皫熣?，人之模范也?！蔽覈膶W(xué)家、教育家葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表，凡希望學(xué)生去實踐的，自己一定實踐；凡勸誡學(xué)生不做的，自己一定不做?！币粋€品德高尚、作風優(yōu)秀的好教師，他的一言一行，一舉一動，將成為學(xué)生優(yōu)良品德形成中的表率和楷模。

在全面建設(shè)和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新形勢下，輔導(dǎo)員應(yīng)正視自己“靈魂工程師”的崇高身份與重大責任，堅持正確的政治方向，加強思想道德修養(yǎng)，增強社會責任感、使命感，強化責任意識、服務(wù)意識、研究意識、統(tǒng)籌意識、協(xié)調(diào)意識、宣傳意識等意識，重操守、講正氣，求真務(wù)實，做到權(quán)力上自重、思想上自省、紀律上自警，工作上自勉。要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

在具體工作中，要重實際、說實話、辦實事、求實效。堅持用疏導(dǎo)的方法、參與的方法和討論的方法，努力克服工作中的形式主義、教條主義，切忌簡單生硬，講求寓教于樂、春風化雨、耐心細致、循序漸進、潛移默化，力求做到生動活潑、學(xué)生喜聞樂見，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，努力成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，進一步增強工作的針對性、實效性以及感染力。

一批好教師會造就一所好學(xué)校，一個好輔導(dǎo)員會影響一批學(xué)生的未來。輔導(dǎo)員要伴隨大學(xué)生走完大學(xué)求學(xué)的四年時間，可以說是“任課”時間最長的老師，那么輔導(dǎo)員在這四年中應(yīng)如何進行合理地角色定位，圓滿完成思想政治教育工作呢？筆者認為，應(yīng)這樣定位：一年級做嚴師。從新生入校開始就必須進行廣泛、持久、直接的思想政治教育，嚴格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀，對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理、嚴格約束、嚴格規(guī)范，一切以“嚴”字當頭，確立起嚴格的教育管理制度，形成良好的班風、學(xué)風，從心理素質(zhì)、自理能力、社交能力、思維方式、學(xué)習(xí)方法等方面給予規(guī)范、指導(dǎo)，使之順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變。二、三年級做學(xué)生的導(dǎo)師，即人生導(dǎo)師、學(xué)習(xí)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師。輔導(dǎo)員在大學(xué)生學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面都扮演著非常重要的角色，應(yīng)指導(dǎo)大學(xué)生掌握豐厚的專業(yè)知識，積極參加社會實踐，鍛煉自身能力，學(xué)會做事、學(xué)會做人，引導(dǎo)學(xué)生抓緊時間全方位豐富自己、完善自己，增強競爭能力，為將來走向社會做好充分準備。四年級成為學(xué)生真正的朋友。經(jīng)過大學(xué)三年的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、鍛煉，學(xué)生各方面都趨于成熟，輔導(dǎo)員要以民主的精神、親和的態(tài)度和學(xué)生接觸、交流，指導(dǎo)學(xué)生求學(xué)、擇業(yè)、就業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

總之，輔導(dǎo)員工作是個光榮的崗位，是一項人心工程。輔導(dǎo)員欲做好思想政治教育工作，既要有高度的責任感和敬業(yè)奉獻精神，同時還要有豐富的知識和高超的“藝術(shù)”，不斷完善和提高自身的人格修養(yǎng)、知識修養(yǎng)、人文修養(yǎng)，努力用自己的一言一行影響、教育、引導(dǎo)學(xué)生，為國家培養(yǎng)大批的合格建設(shè)者和可靠接班人。