文化知識老師會教的,教育孩子做人才最重要。但是教育孩子怎么做人呢?
案例一
國慶節(jié)去看望母親。我和妹妹在自選商場購物。我妹妹的小孩,6歲的秀灝卻把媽媽選取的商品放回貨架。妹妹問她為什么?她振振有詞:“花那么多錢,浪費。我們剛買了房子沒了錢,你不是老勸爸爸要節(jié)約嗎?”妹妹聽了,笑著說:“寶寶的想法是正確的??墒牵瑡寢尯镁脹]去看望外公外婆了,應該買禮物孝敬他們。媽媽是外公外婆養(yǎng)育大的。買東西看望外婆,不是浪費,明白嗎?”外甥又看看我問:“那,姨媽也是外公外婆養(yǎng)育大的,為什么她不買呢?”妹妹說:“姨媽負責買海鮮魚肉呢,花錢更多。媽媽也應該買點東西的,你不要這么計較?!蓖馍挪煌@外搬東西了。
計較是人的天性,對小心眼的孩子更甚。歷史上也只記載了“孔融讓梨”這個謙讓的故事。大多數(shù)孩子是計較的。孩子和父母發(fā)生“利益”沖突時,就站在自己的角度考慮。如果父母和其他人發(fā)生“利益”沖突,就站在父母角度計較。要消除孩子什么都計較的個性,這需要父母做榜樣,還需要跟孩子溝通。否則,孩子計較狹隘的思想就沒法根除,長大后或許會吝嗇成性。
案例二
婆婆住院動手術。小姑5歲的女兒姍姍羨慕地說:“生病多好!那么多人買水果和禮物來看望,還給錢外婆呢!”小姑哭笑不得:“傻妞,外婆健康的時候可以帶你到處去玩耍才好!生病很痛苦!”說完,她掐了掐姍姍的手臂,問女兒,“疼嗎?”姍姍說,“還問?疼死我了?!毙」谜f:“那你知道外婆被醫(yī)生切開肚子,手術后還天天輸液消炎,手術后一連三天不能吃東西有多辛苦嗎?難道有人愿意用這些辛苦換取禮物?”姍姍不好意思地低下了頭。我也說:“你外婆生病是她不愿意的事情。但大家都關心問候她,連姍姍都來看望她,她雖然身體很疼,但是心情是欣慰的……”
孩子看問題往往是片面的,以為“接受”“被同情”“被人關心”就是幸福,不知道“病痛”“災難”“不幸”等被人同情、關心并不是真正的“幸?!?。家長可以告訴她,能夠“給予”才是幸福,“接受”并不全是很好的事情。當然,接受人的關心時,要表示感謝。同時,更要教育孩子學會去同情、去關心,他長大才不會是自私、冷酷、無情的人。
案例三
妹妹出差半個月,把她的小孩秀灝放在我家。周日,妹夫要去加班。為哄秀灝來我家買了她愛吃的蛋糕和榴■。秀灝對我說:“姨媽,你告訴華哥(我兒子),踢球回來不要吃爸爸給我買的東西?!蔽覈烂C地反問她:“為什么不給他吃?如果他有東西不給你吃,你會同意嗎?”她只好說:“可他那么高大,吃那么多,不是一下就把東西吃完了?”我才笑著說:“你們分開吃。但是如果華哥有東西不給你吃,就顯得太自私。太自私的人是沒有朋友和親人的。”果然,我兒子回來后,他們開心地分吃食物。
每個人都會有自私的想法。當孩子產(chǎn)生自私的想法時。家長立刻糾正;當孩子有自私的行為時,立刻制止。孩子有東西一定要他“分甘同味”,孩子不肯分,家長要曉之以情理,并予以適當?shù)目洫?。如果孩子每次有東西都自己“享受”,父母也隨他,那么他自私的習慣就容易養(yǎng)成了。
孩子的很多天性后天是可以改造。家長要學會教育孩子“抑惡揚善”。相信你的孩子會有一個好的品德。
責任編輯 蒙 雨