文化知識(shí)老師會(huì)教的，教育孩子做人才最重要。但是教育孩子怎么做人呢？

案例一

國(guó)慶節(jié)去看望母親。我和妹妹在自選商場(chǎng)購(gòu)物。我妹妹的小孩，6歲的秀灝卻把媽媽選取的商品放回貨架。妹妹問(wèn)她為什么？她振振有詞：“花那么多錢(qián)，浪費(fèi)。我們剛買(mǎi)了房子沒(méi)了錢(qián)，你不是老勸爸爸要節(jié)約嗎？”妹妹聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“寶寶的想法是正確的?？墒?，媽媽好久沒(méi)去看望外公外婆了，應(yīng)該買(mǎi)禮物孝敬他們。媽媽是外公外婆養(yǎng)育大的。買(mǎi)東西看望外婆，不是浪費(fèi)，明白嗎？”外甥又看看我問(wèn)：“那，姨媽也是外公外婆養(yǎng)育大的，為什么她不買(mǎi)呢？”妹妹說(shuō)：“姨媽負(fù)責(zé)買(mǎi)海鮮魚(yú)肉呢，花錢(qián)更多。媽媽也應(yīng)該買(mǎi)點(diǎn)東西的，你不要這么計(jì)較。”外甥才不往籃外搬東西了。

計(jì)較是人的天性，對(duì)小心眼的孩子更甚。歷史上也只記載了“孔融讓梨”這個(gè)謙讓的故事。大多數(shù)孩子是計(jì)較的。孩子和父母發(fā)生“利益”沖突時(shí)，就站在自己的角度考慮。如果父母和其他人發(fā)生“利益”沖突，就站在父母角度計(jì)較。要消除孩子什么都計(jì)較的個(gè)性，這需要父母做榜樣，還需要跟孩子溝通。否則，孩子計(jì)較狹隘的思想就沒(méi)法根除，長(zhǎng)大后或許會(huì)吝嗇成性。

案例二

婆婆住院動(dòng)手術(shù)。小姑5歲的女兒姍姍羨慕地說(shuō)：“生病多好！那么多人買(mǎi)水果和禮物來(lái)看望，還給錢(qián)外婆呢！”小姑哭笑不得：“傻妞，外婆健康的時(shí)候可以帶你到處去玩耍才好！生病很痛苦！”說(shuō)完，她掐了掐姍姍的手臂，問(wèn)女兒，“疼嗎？”姍姍說(shuō)，“還問(wèn)？疼死我了。”小姑說(shuō)：“那你知道外婆被醫(yī)生切開(kāi)肚子，手術(shù)后還天天輸液消炎，手術(shù)后一連三天不能吃東西有多辛苦嗎？難道有人愿意用這些辛苦換取禮物？”姍姍不好意思地低下了頭。我也說(shuō)：“你外婆生病是她不愿意的事情。但大家都關(guān)心問(wèn)候她，連姍姍都來(lái)看望她，她雖然身體很疼，但是心情是欣慰的……”

孩子看問(wèn)題往往是片面的，以為“接受”“被同情”“被人關(guān)心”就是幸福，不知道“病痛”“災(zāi)難”“不幸”等被人同情、關(guān)心并不是真正的“幸?！薄＜议L(zhǎng)可以告訴她，能夠“給予”才是幸福，“接受”并不全是很好的事情。當(dāng)然，接受人的關(guān)心時(shí)，要表示感謝。同時(shí)，更要教育孩子學(xué)會(huì)去同情、去關(guān)心，他長(zhǎng)大才不會(huì)是自私、冷酷、無(wú)情的人。

案例三

妹妹出差半個(gè)月，把她的小孩秀灝放在我家。周日，妹夫要去加班。為哄秀灝來(lái)我家買(mǎi)了她愛(ài)吃的蛋糕和榴■。秀灝對(duì)我說(shuō)：“姨媽，你告訴華哥（我兒子），踢球回來(lái)不要吃爸爸給我買(mǎi)的東西?！蔽覈?yán)肅地反問(wèn)她：“為什么不給他吃？如果他有東西不給你吃，你會(huì)同意嗎？”她只好說(shuō)：“可他那么高大，吃那么多，不是一下就把東西吃完了？”我才笑著說(shuō)：“你們分開(kāi)吃。但是如果華哥有東西不給你吃，就顯得太自私。太自私的人是沒(méi)有朋友和親人的。”果然，我兒子回來(lái)后，他們開(kāi)心地分吃食物。

每個(gè)人都會(huì)有自私的想法。當(dāng)孩子產(chǎn)生自私的想法時(shí)。家長(zhǎng)立刻糾正；當(dāng)孩子有自私的行為時(shí)，立刻制止。孩子有東西一定要他“分甘同味”，孩子不肯分，家長(zhǎng)要曉之以情理，并予以適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。如果孩子每次有東西都自己“享受”，父母也隨他，那么他自私的習(xí)慣就容易養(yǎng)成了。

孩子的很多天性后天是可以改造。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)教育孩子“抑惡揚(yáng)善”。相信你的孩子會(huì)有一個(gè)好的品德。

責(zé)任編輯 蒙 雨