平凡的極致是偉大！

——題記

當空皓月，清輝滿屋。沒有蘇軾“欣然起行”的雅興，沒有李白“舉杯邀約”的情懷。點燃一支香煙，仰望深邃的夜空，感受生命的律動：人生，戲劇般。走過童年的無知與任性，淌過少年的煩惱與狂妄，迎來青春的冷靜與責任。

曾經(jīng)，操起犀利的銀光閃閃的劍，不知刺向何方。每一次抉擇總經(jīng)受猶疑的煎熬，每一次失措總暗飲孤獨的苦痛?！叭套〉氖茄蹨I，忍不住的是微風中小草般的顫栗”，于是，我害怕抉擇，我躲避抉擇。我把屬于自己的“選票”交到父親的手中，父親在這張“選票”上毫不猶豫地填上了一個平凡的名字——教師。這意味著在以后的日子里，我將與清貧、辛苦、奉獻為伴。這名字雖平凡，但人們賦予它的高尚驚世駭俗。于是，我不敢估量我的價值，因為我不敢肯定自己能否在這片土壤里培育出豐碩的果實。然而，盡管自己有時像蟬蛻的知了，忘記了所有的囑托和責任，任嚴厲的目光如秋風之威冷，肆意在枝頭狂吟，雖然詠不出生命的壯麗，卻也始終相信自己能唱出青春的亮色。

跨出大學的校門，站在恩師曾經(jīng)站過的地方，我明白了我的身份——我是老師的學生，不，我是學生的老師。我沒有漠視我的學生，我沒有往昔的輕狂，說得恰當一點，我兼著學生與老師的雙重身份。此時此刻，我知道，我必須更新我的思想，充實我的精神世界。

演繹青春的風采，寬容與理智戰(zhàn)勝了任性與無知。“教師是人類靈魂的工程師”這個至高無上的光環(huán)我不敢往自己的頭上戴，因為靈魂的東西太過于神圣，我只是讓自己的理智與寬容跟學生的任性相互碰撞，當光芒四射時，我感到前所未有的快樂——學生的信任、理解與尊重。我好感動！

舞動真理的翅膀，智慧俘虜了謬誤與愚昧。每一次交融成功，我與學生歡呼雀躍。我深知困惑不斷減少，失敗抱頭鼠竄，學生每向真理靠近一大步，我清晰地看到他們臉上洋溢著成功的喜悅。我好感動！

揚起正義的風帆，熱血消融丑陋與卑劣。一顆顆年輕的心臟，激起了滿腔的熱情，我與學生攜手共進，斬下邪惡的頭顱，這是對我們價值的詮釋，從而，我們豪情滿懷，壯志一身。我好感動！

點亮微笑的火把，真誠取代了虛偽與隔膜。朋友般的推心置腹，讓我倍感生命的充實。當一雙雙黯然神傷的眼睛又一次對生活充滿執(zhí)著與向往，我更堅定了前進的方向，世界因有教師的裝點，顯得生機盎然。我從此更深刻地體會到了為師之樂，我為每個真實的細節(jié)而感動！

……

月光依舊，群星無語。然而，此時此刻，清點自己身上的背囊，竟發(fā)現(xiàn)自己是一個非常富有的人。曾經(jīng)的曾經(jīng)，盡管理想與現(xiàn)實未能碰擦出希望的火花，但在生命的長河里，我們收獲了很多很多珍貴的超凡脫俗的東西；執(zhí)教杏壇，相信每一個頹唐的日子都要付出，而每一個勤勉自勵的日子都會得到回報。因此，我們得到的絕不只是清貧與辛苦，因為我們堅信——平凡的極致是偉大！

（本文獲初中組二等獎）

（作者單位：廣東惠來縣第二中學）

本欄責任編輯趙靄雯