一、學(xué)會(huì)合作
一撇一捺構(gòu)成“人”字,如果拆開便不成字了。這個(gè)“人”字提醒我們,人與人之間不可能完全分開,我們要學(xué)會(huì)合作。尤其是作為教師,更應(yīng)該注意這方面的問(wèn)題。
首先要學(xué)會(huì)與同事合作。教師勞動(dòng)的最大特點(diǎn)就是集體勞動(dòng)。為了教育事業(yè)的共同利益,教師之間要積極協(xié)調(diào),互相尊重。不論教師的年齡、地位如何,我們都應(yīng)該以平等相待的態(tài)度溝通交流,表現(xiàn)出不卑不亢的處事姿態(tài)。要學(xué)會(huì)幫助他人,讓老師們之間時(shí)刻體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖,增進(jìn)同志之間的團(tuán)結(jié)和友誼。說(shuō)實(shí)在話,教育的成功不是靠教師個(gè)體的勞動(dòng)就能夠取得的,一位教師在教育工作上的成功,很大程度上要依靠與同事的合作、交流與探討。比如要上好一堂公開課,往往需要同教研組教師,甚至是其他相關(guān)學(xué)科的教師共同的參與和指點(diǎn),這其中體現(xiàn)的就是教師與教師之間的和諧關(guān)系,是在“真誠(chéng)互尊,互助合作”基礎(chǔ)上的教師和諧。
其次要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作。隨著教育改革的不斷深入,特別是新課程的全面實(shí)施,教師與家長(zhǎng)的關(guān)系越來(lái)越密切。我們的教育和教學(xué)都需要家長(zhǎng)的幫助、配合、支持。因此,作為教師,我們必須積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,互通有無(wú)。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)系手冊(cè)、電話、通信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,與家長(zhǎng)互通情況共同商討教育學(xué)生的方法和步驟。主動(dòng)了解家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的教育情況,通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,可以對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí),虛心傾聽家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議,共同為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策。只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的和諧關(guān)系。同時(shí)要樹立服務(wù)意識(shí),尊重、理解家長(zhǎng),不要傷害家長(zhǎng)的感情,要全面、客觀地介紹孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況,熱情、耐心地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,要虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見。另外,教師還要及時(shí)地通報(bào)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài),特別是出現(xiàn)異常情況或突發(fā)事件時(shí),要第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)分析原因,商討對(duì)策,共同實(shí)施最有效的教育方法。合作需要有善于溝通的品質(zhì)和能力,需要理智的判斷和成熟的熱情,需要有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的寬闊胸懷。
二、學(xué)會(huì)寬容
我們仔細(xì)一看就會(huì)知道,這個(gè)“人”字,從上到下越來(lái)越寬闊。它提醒我們做人要學(xué)會(huì)寬容。我們老師要學(xué)會(huì)用寬容之心對(duì)待學(xué)生,這是我們應(yīng)該掌握在自己手中的一筆巨大的精神財(cái)富。寬容就是寬大有氣量,不計(jì)較,不追究,不報(bào)復(fù)。寬容是一種美德,寬容會(huì)使我們的心胸開闊,保持輕松愉快的心情,寬容會(huì)使我們的管理生活充滿愛的內(nèi)容。要做到寬容,就應(yīng)經(jīng)常想到“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,不計(jì)較小節(jié),容許學(xué)生犯錯(cuò)誤,做了錯(cuò)事悔改,不一錘定音,不把犯過(guò)錯(cuò)誤、做過(guò)錯(cuò)事的學(xué)生看扁,把目光盯在事情上。做到“大事化小,小事化了”,決不斤斤計(jì)較;要寬容學(xué)生就應(yīng)經(jīng)常想到“退一步海闊天空”。學(xué)會(huì)寬恕和容忍學(xué)生,體現(xiàn)“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛”的寬闊胸懷;學(xué)會(huì)換位思考,把發(fā)燒的腦子冷靜下來(lái),能站在學(xué)生的角度思考和處理問(wèn)題,這樣才不會(huì)執(zhí)迷不悟,才能化干戈為玉帛,與學(xué)生建立友好的感情。有句話說(shuō)得好,“寬容產(chǎn)生寬容,仁愛產(chǎn)生仁愛”。
三峽工程大江截流成功,誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國(guó)記者的提問(wèn):“那些反對(duì)三峽工程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?!狈磳?duì)者的存在,可讓你保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣,迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡(jiǎn)單的寬容,這寬容如硎,磨礪著你的意志,磨亮了你生命的鋒芒。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐,才有風(fēng)和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗,才有浩淼無(wú)垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律,才有郁郁蔥蔥;泰山不辭■土,方能成其高;江河不擇細(xì)流,方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山,是容納百川的江河湖海。
三、學(xué)會(huì)換位思考
這個(gè)“人”字,撇在上,捺在下。它提醒我們,每個(gè)人都有自己的上級(jí),即管理者。受人領(lǐng)導(dǎo)的下屬要擺正位置。首先要尊重領(lǐng)導(dǎo),不要當(dāng)眾開領(lǐng)導(dǎo)的玩笑,使其下不了臺(tái)。這種玩笑甚至只有一次,領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)對(duì)你印象不好。不要背后議論領(lǐng)導(dǎo)。特別是在與別人交談的時(shí)候,絕對(duì)不能故意抬高自己,貶低領(lǐng)導(dǎo)。最好是多向別人介紹領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)處和政績(jī),以樹立他們的威信,做事要努力為領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)光。其次要服從領(lǐng)導(dǎo)。我們說(shuō)的服從就是要自覺(jué)自愿、實(shí)心實(shí)意、心悅誠(chéng)服。絕對(duì)不能夠陽(yáng)奉陰違。表面上服從,心里抵觸,當(dāng)面不說(shuō),私下不負(fù)責(zé)任地亂發(fā)議論,搞背后諸葛亮。這樣既有害于上下級(jí)之間的關(guān)系,又失去了自己的人格,對(duì)于個(gè)人和工作,有百害而無(wú)一利。第三要配合領(lǐng)導(dǎo)。作為教師,如果對(duì)學(xué)校的決定有不同的看法,可以提建議,談自己的一些看法,甚至保留意見;但是如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有采納或者改變決定,在思想和行動(dòng)上我們都應(yīng)該和領(lǐng)導(dǎo)保持一致,在服從和執(zhí)行中提意見,不能一意孤行,影響了學(xué)校工作的大局。同時(shí),也提醒那些身居領(lǐng)導(dǎo)層面的人物,要想到“人”字有上有下,領(lǐng)導(dǎo)的位置也不會(huì)終生不變,早晚有退下來(lái)的時(shí)候。在位上時(shí),要時(shí)刻察民情、順民心。學(xué)會(huì)換位思考,多想一想,如果我是下屬,我會(huì)怎么辦。千萬(wàn)不要利用自己手中的權(quán)利,吃、拿、卡、要,違背了做人的基本良知,甚至成為人民的罪人,鋃鐺入獄,悔恨一輩子。
四、學(xué)會(huì)正確對(duì)待成功和失敗
這個(gè)“人”字,撇在上,捺在下。它還警示我們,人生就像大海的波浪有高有低,有起有落。在人生事業(yè)鼎盛的時(shí)期,我們一定要謙虛謹(jǐn)慎,找出差距,努力提高。不能夠因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成就而沾沾自喜、固步自封、停滯不前。也不因?yàn)橛龅酱煺酆褪?,受到了沉重的刺激或打擊而意志消沉、一蹶不振。我們?yīng)該明白,只要有人類存在,就一定有挫折和失敗存在。挫折和順利,失敗和成功,都是完整人生不可缺少的組成部分。而且,由于它的出現(xiàn)可能使人的生命更加絢麗多姿。人們常說(shuō),無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,動(dòng)人的音樂(lè)多為悲涼的韻調(diào)。的確,生命似洪水奔流,若一馬平川,水勢(shì)必然平緩,只有遇到島嶼和暗礁,生命之水才能激起美麗的浪花。如果你在為成功而奮斗的路上,經(jīng)得起挫折與失敗,在總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上敢于不斷地嘗試,那么,你就已經(jīng)掌握了成功的秘訣,而成功對(duì)于你,只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題罷了。“禍兮福之所伏”,順利往往伴隨挫折而來(lái),成功常常在失敗中誕生。無(wú)數(shù)事實(shí)證明, 面對(duì)失敗,放棄只會(huì)前功盡棄。只有直面挫折,勇往直前,才能奪取成功!
五、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單生活
在所有的漢字當(dāng)中,這個(gè)“人”字幾乎筆畫是最少的。它提醒我們應(yīng)該學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單生活,學(xué)會(huì)享受人生。上帝造人的那一天,就是覺(jué)得他造的這個(gè)世界美麗而又單調(diào),那么多的果蔬食糧,那么美的河流山川,應(yīng)該造一些跟他自己一樣有慧眼的人去享用它,主宰它,于是,有了亞當(dāng)夏娃,有了祖先,也有了我們,有了生生不息的創(chuàng)造與繁衍,也有了悲歡離合的滾滾紅塵。
仔細(xì)想來(lái),其實(shí)我們每個(gè)人都很富有,生來(lái)就擁有豐富的財(cái)產(chǎn),我們擁有四肢五官和身體,健康和生命;我們擁有陽(yáng)光空氣和水,江河湖泊山脈平原,擁有大自然,擁有書本知識(shí)和智慧,思想和觀念;擁有愛情、家庭和事業(yè);擁有生活快樂(lè)和生命,難道我們擁有的還不夠多嗎?就算我們暫時(shí)還缺少某些東西,又有何妨呢?
因此我們應(yīng)該好好享受這人生,享受清涼和炎熱,溫暖和寒冷;享受四季,享受時(shí)間和空間;不僅僅享受休閑平和與寧?kù)o,也享受忙碌喧囂與煩燥;不僅僅享受群居的熱鬧與歡快,也享受獨(dú)處的孤獨(dú)與寂寞;享受青春和活力,也享受衰老與遲緩;享受緣起時(shí)的相愛與歡聚,也享受緣盡時(shí)的失落與別離;享受酸甜苦辣,享受悲歡離合;享受順境也享受逆境,享受真善美,也享受假丑惡,享受富有也享受貧窮,享受一切的物質(zhì)和精神……
我們完全有理由變得更快樂(lè)。造成不快樂(lè)的原因往往不在于別人而在于你自己,因?yàn)榭鞓?lè)是你自己的一種感覺(jué),并不由別人來(lái)控制和決定。如果是自己故意跟自己過(guò)不去,那你就是一個(gè)十足的傻子。老師們,學(xué)會(huì)快樂(lè)地享受人生吧!
(作者單位:山東臨沭縣周莊中學(xué))
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