在學(xué)校，同事是我們無法回避的交際對象，無論誰都想擁有一個和諧自然的人際關(guān)系。但是，人際交往也是一門藝術(shù)，需要我們在現(xiàn)實生活中去感受體驗，在實踐中學(xué)習(xí)和經(jīng)營。說到這里，自己當(dāng)年的那段刻骨銘心的日子又歷歷在目、纏繞心頭，久久揮之不去。

那年，我被調(diào)到某中學(xué)擔(dān)任政教處副主任，成了全縣各學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部中最年輕的一個。懷著對美好未來的憧憬之情，我意氣風(fēng)發(fā)地進入了新的工作崗位。然而，剛開始工作不久，我發(fā)覺學(xué)校的黃校長與我的直接領(lǐng)導(dǎo)——政教處羅主任兩人貌合神離、明爭暗斗，誰也不服誰。讓我為難的是他們兩人都在有意識地拉攏我，黃校長叫我防著羅主任，羅主任則勸我離黃校長遠一點。我明白自己遇到了前所未有的難題，兩人都是我低頭不見抬頭見的領(lǐng)導(dǎo)，我被夾在了他們中間，左右為難。我的心情壞到了極點，剛從一名普通教師爬上學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的喜悅心情被撕得粉碎，仿佛掉進了一個無底深淵。我究竟應(yīng)該如何面對他們呢？是該向著黃校長，還是該向著羅主任？我陷入了進退兩難的尷尬境地。

一段時間下來，我吃不香、睡不好，苦悶和壓抑與我形影相隨、寸步不離。為了不得罪他們中的任何一個人，我小心翼翼地應(yīng)對著，向他們表達著我的忠心，惟恐稍有不慎毀了自己的前程。但是，最讓我頭疼的是當(dāng)同時面對他們兩個人的時候，我感到局促不安，渾身不自在，一股做賊心虛的心情油然而生。我不知道應(yīng)該如何面對那樣尷尬的場面，我找不到更好的辦法來掩飾自己內(nèi)心的不安，我在意他倆對我的看法，擔(dān)心他們會誤會我。這件事像是有幾萬只螞蟻爬上我的心頭，使我坐臥不寧、寢食難安，無時無刻不在摧殘著我，使我倍受煎熬。心靈上的掙扎、陣痛已經(jīng)讓我不堪重負，我迫切渴望身心的解放。痛定思痛，我決定不再逃避，要勇敢地去面對眼前的一切，要去找回我自己。

接下來的日子里，我不再是“墻頭草”，對黃校長和羅主任不再躲躲閃閃、忽左忽右。雖然他倆都在極力地拉攏我，但是，我不再為之所動，不偏向任何一方。雖然他倆一個是校長，一個是部門主任，職位上有大小之分，但是此時此刻在我的眼里，哪怕一個是校長一個是學(xué)校的清潔工，我也不能因為他們身份、地位和社會背景的不同而對小人物另眼相看，以此來衡量他們在我心目中的位置。都是學(xué)校的同事，就不能有高低貴賤之分，而應(yīng)該平等對待，一視同仁。我試圖從黃校長和羅主任的爭斗中掙脫出來，把時間和精力放在學(xué)校的工作上，希望自己能夠遠離他倆爭斗事件的困擾，腳踏實地地做好自己的本職工作。

然而，事情并非我想象的那么簡單，黃校長和羅主任還是不時地私下找我談心，對我進行旁敲側(cè)擊，想從我嘴里掏出一些什么。雖然有句話說“誰人人前不說人，誰人背后不被說”，但是，理智告訴我不能做“長舌婦”，我克制著自己，不對他人品頭論足，不說他人的是非長短。漸漸地，因為我的變化，我從黃校長和羅主任眼里讀出了他倆對我的不信任，他們各自都誤認為我已經(jīng)加入了對方的陣營。于是，接踵而來的是他們在工作上給我出難題，給我制造麻煩。由于并未涉及到個人的人格和尊嚴，我忍氣吞聲，逆來順受，默默地承受著一切。我相信時間能夠證明一切。

隨著時間的推移，我的行動向大家證明了我的處世原則，我的為人漸漸為大家所認可。同事們逐漸了解了我，他們主動向我靠攏，我也與同事們打成了一片。終于，黃校長和羅主任理解并接納了我。

這件事雖然已經(jīng)過去多年了，但是，我卻沒有因為事過境遷而漸漸地淡忘，相反，它在我腦海里印象越來越清晰。因為這件事教會了我應(yīng)該如何與同事交往：在學(xué)校不能卷入教師間的“幫派”之爭，不能做“墻頭草”；對待同事要一視同仁，因為教師之間沒有高低貴賤之分，只有平等對待每一個同事，才能擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)；要尊重教師的人格，不能對同事品頭論足，不在背后說他人的是非長短；要胸懷寬廣，對待同事不可睚眥必報，要學(xué)會委曲求全，誠信待人，腳踏實地地干好本職工作。只有這樣，我們才能夠擁有一個和諧自然的人際關(guān)系，在與同事的交往中才能夠左右逢源、如魚得水。

（作者單位：福建泉州南少林武術(shù)學(xué)校）

責(zé)任編輯鄒韻文