一、教材分析

《我有一個(gè)夢想》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修2第四單元的一篇課文，該單元均為演講詞。這篇文章激情飛揚(yáng)、極富感召力，比喻、排比和反復(fù)等修辭手法的大量使用，使全文充滿激情與感染力。學(xué)生應(yīng)在了解美國黑人歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。加深對作品提出的要求自由、民主、種族平等的夢想的理解，并掌握演講詞這種文體的特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生應(yīng)該能夠感悟到演講詞字里行間洋溢的激情，但西方的宗教、美國的社會(huì)制度和發(fā)展歷史。學(xué)生不一定熟悉。他們對美國的種族歧視、隔離政策全無感受。所以要想讓他們深刻地體會(huì)作者傾注在夢想中的真切情感和實(shí)現(xiàn)夢想的堅(jiān)定信念，了解背景、再現(xiàn)情景就顯得尤為重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、聯(lián)系時(shí)代背景，揣摩重點(diǎn)句段的深層含義以及強(qiáng)烈的感情色彩。

2、反復(fù)誦讀，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。體會(huì)并學(xué)習(xí)課文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。

3、體悟馬丁·路德·金崇高的獻(xiàn)身精神。自由、平等、民主是人類追求的永恒主題，應(yīng)讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、結(jié)合背景把握文章的深層內(nèi)涵以及強(qiáng)烈的感情色彩。

2、比喻、排比等修辭方法在演講詞中的運(yùn)用。

五、教學(xué)方法

活動(dòng)體驗(yàn)法、誦讀法、情景再現(xiàn)法。

六、教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)。

七、教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

八、教學(xué)設(shè)想

第1課時(shí)主要側(cè)重整體感悟。突出“夢想”部分。主要通過誦讀法，用活動(dòng)串起幾大板塊，初步領(lǐng)悟演講詞的語言風(fēng)格。第2課時(shí)深入挖掘，充分利用背景材料。理解文字背后的深刻內(nèi)涵。

九、介紹第一課時(shí)的教學(xué)流程

(一)導(dǎo)入：以“夢想”為話題與學(xué)生交流，初步與學(xué)生溝通感情。

(二)(課件)活動(dòng)一：演讀——說“創(chuàng)造”的話

要求：用“我有一個(gè)夢想，我夢想……”句式寫一句話。并要求在現(xiàn)場大聲且富有感情地讀出來。(意在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境)

學(xué)生自由發(fā)言，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

生1：……

生2：……

生3：……

過渡：我們剛才欣賞了三位同學(xué)美妙的夢想。44年前，一個(gè)叫馬丁·路德·金的人也給我們說出了他的夢想。那么他的夢想是什么呢?請大家翻到課本第42頁，今天要學(xué)習(xí)的是一篇政治演說辭《我有一個(gè)夢想》。(課件展示課題)

下面我們進(jìn)行第二個(gè)板塊的學(xué)習(xí)。

(三)(課件)活動(dòng)二：速讀——找“文中”的話

要求：迅速瀏覽全文。標(biāo)出各段序號(hào)。找出馬丁·路德·金的夢想是什么、在哪里。

找出來后，學(xué)生自由發(fā)言。個(gè)別讀。要求大聲讀出來。先讀具體文字(一定要指導(dǎo)學(xué)生讀出演講詞的風(fēng)格，尤其是排比修辭所營造的氣勢)，再給出文字段落。

老師啟發(fā)：本文的“夢想”部分在文章最后。這種結(jié)構(gòu)安排不同于我們的常規(guī)思路。假如讓我們寫“我的夢想”，我們一般會(huì)怎么寫?(我的夢想是什么、為什么有這個(gè)夢想、怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，即“是什么一為什么一怎么樣”的套路。)那本文的結(jié)構(gòu)有何妙處呢?這里先賣個(gè)關(guān)子，我們下節(jié)課再探討。大家課下可以先思考一下。

在簡略比較同學(xué)們的夢想與馬丁·路德·金的夢想的不同之處后，用課件展示作者簡介和演講背景。

師：大家看看作者的夢想跟我們的夢想有什么不一樣?我們的夢想多關(guān)注自身，、是自身價(jià)值最大限度的實(shí)現(xiàn)、個(gè)人能力最大限度的發(fā)揮。而作者的夢想呢?(回到課文，簡單總結(jié)：是最起碼的平等與人身自由，當(dāng)然不是他個(gè)人的，而是整個(gè)黑人的。)那馬丁·路德·金是誰呢。他為什么有這樣的夢想呢?(課件展示：作者介紹)

占美國人口12％還多的黑人生活現(xiàn)狀到底怎樣呢?我們來看一組圖片。(看完后)也許我們需要閉一閉眼，平息一下心情，才能思考，才能說話。好。請大家把目光再移回課本，重讀這一部分文字，我們要進(jìn)行第三個(gè)板塊的學(xué)習(xí)。

(四)(課件)活動(dòng)三：朗讀——說“理解”的話

導(dǎo)讀問題：他的夢想到底是什么?

解釋：結(jié)合課件中的圖片展示，帶著情感大聲朗讀這部分文字，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

要求學(xué)生大聲自由朗讀。(意在訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，透過激情的語言作理性概括。)

學(xué)生自由發(fā)言，老師再出示課件：

美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等

——讓黑人享有政治平等權(quán)

——擁有正義和自由

——消除種族歧視和隔離

——黑人和白人和睦共處，親如兄弟

講述：這篇曾激勵(lì)了無數(shù)黑人為捍衛(wèi)自己權(quán)益而戰(zhàn)的演說辭距今已44年了，那位激情的演說家和不屈的斗士。也在5年之后被種族主義分子槍殺。終年39歲。他的罹難激起了更大規(guī)模的黑人運(yùn)動(dòng)。時(shí)至今日。馬丁·路德·金那崇高的社會(huì)責(zé)任感和勇敢的獻(xiàn)身精神仍是我們學(xué)習(xí)的楷模。令人欣慰的是。從1986年起，美國政府將每年一月的第三個(gè)星期一(馬丁·路德·金出生于1929年1月15日)定為馬丁·路德·金全國紀(jì)念日，以肯定他的貢獻(xiàn)。

(五)小結(jié)(課件)

活動(dòng)一：演讀——說“創(chuàng)造”的話

活動(dòng)二：速讀——找“文中”的話

活動(dòng)三：朗讀——說“理解”的話

按課件順序小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。同時(shí)交代下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)一綜觀全文。進(jìn)一步深入鑒賞演說辭的語言特色，理解文字背后的深刻內(nèi)涵。希望課下能將“夢想”部分熟讀成誦。

(六)播放錄音，感受語言

師：下面我們一起來聽一聽馬丁·路德·金當(dāng)年的激情演講。語言雖然不同，但語言表情達(dá)意的魅力是相通的，讓我們從馬丁·路德·金的激情演講中，再一次真切地領(lǐng)略演講藝術(shù)帶給我們的震撼。