化學(xué)中有一種“置換反應(yīng)”，反應(yīng)后能產(chǎn)生新的物質(zhì)。漢語(yǔ)中也有這種“置換反應(yīng)”，即原有的詞序包括字序、語(yǔ)序、句序?qū)Q后，翻出新意。這就是“易序”的修辭手法。

一、巧用“易序”修辭能改變語(yǔ)意重點(diǎn)。例如老舍《濟(jì)南的冬天》結(jié)尾句：“這就是冬天的濟(jì)南?！睘槭裁床徽f(shuō)成“濟(jì)南的冬天”呢？原來(lái)二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同?！皾?jì)南的冬天”中心語(yǔ)是“冬天”，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)濟(jì)南這個(gè)特殊季節(jié)的愛；“冬天的濟(jì)南”中心語(yǔ)是“濟(jì)南”，強(qiáng)調(diào)的是冬天中濟(jì)南這個(gè)地方的美好，抒發(fā)的是對(duì)濟(jì)南、對(duì)祖國(guó)美好山水的愛。又如朱自清《背影》，父親送“我”上車時(shí)說(shuō)：“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人?！边@話先提要求后說(shuō)明理由，表明父親擔(dān)心“我”站得太久和過(guò)于傷心，為了盡快讓“我”進(jìn)去，隨后又用“里邊沒(méi)人”來(lái)催促，突出了父親對(duì)“我”真摯的愛。反之，倘若說(shuō)“里面沒(méi)人，進(jìn)去吧”，那么，容易讓人聯(lián)想“父親擔(dān)心的是車廂里的東西”，這就有偏離主題之嫌。還有，“雨是最尋常的，一下就是三兩天?！保ㄖ熳郧濉洞骸罚┚渲械摹叭齼商臁迸c“兩三天”同義，然而作者不是按順序說(shuō)“兩三天”，而是倒著說(shuō)“三兩天”，行文顯得別開生面，一種新鮮之感及對(duì)春雨的喜愛之情油然而生，使“春雨連綿”的意味顯得更濃。

二、巧用“易序”修辭能使褒貶易色，境界迥異，產(chǎn)生使人意想不到的效果。例如，1936年著名新聞?dòng)浾哙u韜奮先生在上海公祭魯迅先生大會(huì)上的演講：“許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈?！逼渲小皯?zhàn)而不屈”一語(yǔ)正是對(duì)魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指”的戰(zhàn)斗精神和崇高人格的高度概括，說(shuō)明在對(duì)敵斗爭(zhēng)中魯迅先生 “骨頭是最硬的”，“沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨”。這與當(dāng)時(shí)政治戰(zhàn)線、思想戰(zhàn)線、文化戰(zhàn)線上的“許多人”“不戰(zhàn)而屈”——妥協(xié)投降，形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)照。又如，有人向哲學(xué)家亞里士多德提問(wèn)：“你和平庸的人有什么區(qū)別？”他回答說(shuō)：“他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著?！边@一語(yǔ)序顛倒，巧妙地回答了兩種不同的人截然相反的人生觀。彭德懷同志一生戎馬倥傯，功勛卓著，毛澤東主席稱他是“人民偉大的兒子”。可彭德懷在《致巴金的信》中卻表示他是：“偉大人民的兒子”。這一巧易詞序，表現(xiàn)了他從不居功自傲的高尚品德和情操。另外例如，“買茅臺(tái)的不喝茅臺(tái)，喝茅臺(tái)的不買茅臺(tái)”。這一“買”一“喝”的易序，對(duì)錢、權(quán)交易的不正之風(fēng)無(wú)疑是種獨(dú)到的揭露、有力的抨擊。

三、巧用“易序”能使語(yǔ)言精辟，增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默感和哲理性，閃耀智慧之光?！度嗣袢?qǐng)?bào)》曾載華君武的一幅漫畫：一個(gè)學(xué)生正背著“書山”、“題嶺”，被壓得腰折眉摧，額上汗水四濺，題名：“孺子甘為俯首?！?。這話乍看起來(lái)還以為是對(duì)魯迅名句“俯首甘為孺子牛”的誤寫誤用哩，但再一品味，“俯首”與“孺子”的易位，言辭幽默，發(fā)人思索，寓意鮮明——迫切地呼吁人們盡快減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！懊暱偸嵌惚茏非笏娜?，卻追求躲避它的人?！边@后一句將前一句中的“躲避”與“追求”兩詞次序?qū)Q，前后映襯，平中見奇：它警示人們，刻意追求名聲者，反而得不到名聲；名聲屬于淡泊名利、踏實(shí)肯干的人。

由上述例子可見，作文、說(shuō)話時(shí)巧妙斟酌字詞語(yǔ)序的安排，有時(shí)候會(huì)收到非同一般的表達(dá)效果，同學(xué)們寫作時(shí)不妨一試，但一定要考慮語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)法規(guī)則，切不可鬧出“我打籃球”成了“籃球打我”的笑話。