中考語病句的辨析和修改試題中，檢測介詞的運用是一個重要內(nèi)容，近年也成為了一個熱門內(nèi)容。對學生而言，這類試題是考試中的難點。本文針對近年來中考語文試題中經(jīng)常出現(xiàn)的介詞考點進行歸納和分析，以利于學生今后備考。

一、濫用介詞掩蓋主語

一般而言，介詞用在名詞性詞語前面，共同組成介詞短語，整體修飾謂語性詞語，它不能單獨做句子的成份，只能在句中做狀語，如果濫用介詞，則使句子的主語變?yōu)榻樵~短語，造成主語殘缺。如：

1.通過觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。

(2006年長沙市)

2.從“紅心蛋”到“多寶魚”，食品安全案件的曝光并非偶然。其中一些問題值得我們深思。對于頻頻曝光的食品安全問題，使我們沒有任何理由可以回避。

(2007年資陽市)

3.成績優(yōu)異時，對于青春女孩會一臉笑意；成績下降時，對于青春女孩會自我安慰。

(2007年寧波市)

解析：例1中，“通過”與“觀看第47屆世乒賽”，“使”與“我受到了很大的鼓舞\"，分別組成了介詞短語，它只能做狀語，這樣，句子便缺少主語。應(yīng)刪去“通過”或者“使”，使其中一個句子做主語，另一個句子做狀語。例2同理，應(yīng)將“對于”或者“使\"其中一個刪去，讓另一個句子做主語。例3同理，應(yīng)將“對于”刪去，讓“青春女孩”做主語。

二、介詞位置錯用造成主體與客體顛倒

介詞所引動作的對象或者動作有關(guān)的人或事物時，它發(fā)出的主體與對象的關(guān)系是單向的，不可能雙向互動，相互調(diào)換。因此，如果調(diào)換，會造成邏輯顛倒的錯誤，使句子產(chǎn)生毛病。如:

1.我生長在婺劇之家，婺劇對我一點都不陌生。

(2007年金華市)

2.從他上學的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

(2004年長沙市)

3.我校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。

(2004年淄博市)

解析：倒1、例2和例3都顛倒了事實的主體與客體關(guān)系。按照邏輯，只能是人對物，或者主觀對客觀，顛倒的話是違背常理的。例句中它們的主體分別是“我”、“他”和“學生”，客體分別是“婺劇”、“語文”、“綜合實踐活動”。因此，應(yīng)該分別改為“我生長在婺劇之家，我對婺劇一點都不陌生”，“從他上學的那天起，他對語文就產(chǎn)生了濃厚的興趣”，“我校積極推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，非常受學生歡迎”。

三、用錯介詞造成語病

1.四日市的居民長年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、肺氣腫、肺癌等。既然四日市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開大氣污染環(huán)境，病就會得到緩解，所以就把這種病統(tǒng)稱為“四日市哮喘病”。

(2004年廣東省)

解析：句中的“既然”應(yīng)改為“由于”或者“因為”，在例句中，應(yīng)該用表示原因的介詞，才符合邏輯。

2#1049008;隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關(guān)于手機質(zhì)量的投訴也越來越多。

（2004年浙江省）

解析：句中的介詞“關(guān)于”一般表示范圍或引進涉及的事物?！笆謾C質(zhì)量的投訴”是一個具體的問題，是特別指出的對象，因而應(yīng)把“關(guān)于”改為“對于”。需要特別指出，“關(guān)于”與“對于”在所引事物時是具有區(qū)別的?！瓣P(guān)于”表示關(guān)聯(lián)，涉及到的事物，而“對于”則特別指出 對象。如：①關(guān)于招生問題，請與招生辦公室 直接聯(lián)系。②對于不正之風，我們不能聽之任之。

四、漏用介詞造成語病

我們需要特別注意，如果名詞或名詞性短語在句中不是充當主語或賓語成份，而是表示動作行為的方式、對象。此時，名詞或名詞性短語前應(yīng)加上相關(guān)介詞，否則，會直接導致成分的殘缺，從而影響語意的表達，如：

赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁。

（2006年天津市）

解析：前后為兩個分句，主語不一致，應(yīng)該在后一個分句“很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁”前加上“在”，使它成為狀語。

又如下面這個句子：

我沒有任何理由同我交往了十五年的老朋友分道揚鑣。

在這個句子中，應(yīng)該有兩個介賓短語。可句中的一個介詞“同”只能與其后面的“我”和“朋友”中的其中一個搭配，而另一個就沒有相應(yīng)的介詞與之搭配。因此，需要再添加一個介詞，在“同”的前面加上一個介詞“與”即可。

以上所提到的四種介詞錯用現(xiàn)象是近幾年在中考語文試題中經(jīng)常出現(xiàn)的知識點，筆者對此做出歸納總結(jié)，旨在幫助學生熟練掌握解題技巧與規(guī)律，從而提高效率，縮短答題時間，在復習與考試中取得事半功倍的效果。

湖南省新化縣何思中學（417613）

湖南省新化縣孟公鎮(zhèn)中心學校（417605）