時光荏苒，彈指30年。隨著改革開放的步伐，陜西省堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“普及、發(fā)展、提高”的方針，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一的要求，初步建立起了具有本省特色的“體系完善、質(zhì)量較高、結(jié)砲合理、發(fā)展均衡”教育體系，擊出了一條令人振奮、讓人民滿意的教育發(fā)展之路。

大量投入使校園內(nèi)外發(fā)生巨大變化

1978年，黨的十一屆三中全會開啟了“百廢”振興大幕，陜西新時期的教育事業(yè)也從此起步。在教育投入上，陜西省克服重重困難，始終優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，經(jīng)費投入持續(xù)增長。據(jù)統(tǒng)計，1990年全省各級各類地方教育經(jīng)費投入9.74億元，到2007年全省同口徑教育經(jīng)費投入285.53億元，增長了29.31倍。其中，尤其以預算內(nèi)教育經(jīng)費投入增長最快，1990年全省各級各類教育預算內(nèi)經(jīng)費投入8.36億元，到2007年達到171.29億元，增幅達20.5倍。全省教職工工資從改革開放初期的幾十元，大幅增加到如今的平均1300余元。

在基礎(chǔ)教育方面，大量的經(jīng)費投入使義務(wù)教育保障機制發(fā)生了最深刻變革，徹底結(jié)束了農(nóng)村義務(wù)教育繳費上學的歷史，極大地改善了辦學條件。2007年7月，陜西省比國家規(guī)劃提前一年完成“兩基”攻堅任務(wù)。是西部地區(qū)第一個通過國家“兩基”評估驗收的省份，并成為西北五省區(qū)第一個完成“兩基”攻堅任務(wù)的省份。全省中小學的危房改造、布局調(diào)整全面完成。經(jīng)省政府命名的“教育強縣”已達到11個，建成省級教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)298個。21個攻堅縣的寄宿學生由2004年的6.5萬人提高封2006年的19.5萬人，受益學生占攻堅縣學生總數(shù)的56％。1990年春季收費標準調(diào)整，對家庭生活確有困難的學生，實行學雜費減免。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，已覆蓋了11個市區(qū)的全部縣(區(qū))，共建22000多所農(nóng)村中小學，覆蓋率達到100％。教育發(fā)展相對滯后的農(nóng)村學校的孩子，如今也享受上了城市中的優(yōu)質(zhì)教育資源。

在高等教育方面，作為高等教育大省的陜西省，在國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，肩負著為西部地區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供大批量高素質(zhì)人才的重要使命。陜西省委、省政府高度重視高素質(zhì)人才培養(yǎng)工作，高等教育規(guī)模發(fā)展迅速。截止2007年底，全省共有普通高校76所(其中本科院校37所、高職院校39所)，成人高校19所，獨立學院12所，軍事院校9所；各類高等教育在學人數(shù)近100萬人，實現(xiàn)了高等教育的跨越式發(fā)展。在擴招后學生數(shù)量增長較快的形勢下，全省40余所高校進行了新校區(qū)建設(shè)，新建教學行政用房324.14萬平方米、大學生公寓229，38萬平方米、師生食堂38.32萬平方米；2003年到2006年，陜西省普通高校生均圖書增長至90余冊，年均增長3.9％；高校生均校舍面積年均增長0.17％；而2006年以來，生均教學儀器設(shè)備值年均增長160.01％，為教育教學提供了良好的基礎(chǔ)條件。外國留學生從無到有，增加到了2007年的4961人。2007年全省助學金共支出10.95億元，較2006年5.71億元增長91.76％，普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校國家獎助學金制度等助學政策的實行，使得全省約100所高校的近16.64萬名學生和約27.83萬名中等職業(yè)學校學生獲得資助。

陜西省民辦教育規(guī)模逐步擴大。到2007年底，全省普通高校在校學生中民辦高校占23％，中等職業(yè)學校在校學生中民辦學校占20.29％，幼兒園在園幼兒中民辦學校占59.25％。民辦本科院校數(shù)、萬人以上規(guī)模民辦高校數(shù)、固定資產(chǎn)值和圖書等辦學指標在全國名列前茅，使得民辦教育已經(jīng)成為陜西省教育在全國國民教育中的一個亮點。

從校園破舊、危房處處、缺凳少椅到環(huán)境幽雅、高樓林立、學具時新，教育硬件建設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化。

教研敦改讓教育質(zhì)量有了質(zhì)的提升

如果說硬件建設(shè)是給陜西省的教育穿上了漂亮外衣的話，各級各類學校軟實力的不斷提升則為陜西省教育事業(yè)走向全國前列夯實了基礎(chǔ)。

30年來，陜西省堅持科研興教，不斷加強思想、作風和隊伍建設(shè)，大力開展教育科學研究工作，積極組織和開展教學研究活動，不斷提高教育科學研究人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，逐步形成了以省教科所為龍頭，市縣教研室為骨干，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校教研機構(gòu)為基礎(chǔ)的教育科學研究網(wǎng)絡(luò)體系，初步形成了一支專兼結(jié)合、各學科齊全的教育科學研究隊伍，并與有關(guān)兄弟省(市、區(qū))教育科學研究機構(gòu)建立了良好的合作交流關(guān)系?！白⑻釋嶒灐薄ⅰ罢T思探究”、“快樂教學”等一批科研成果在省內(nèi)外產(chǎn)生較大影響。從2001年開始，陜西省基礎(chǔ)教育課程改革實驗在義務(wù)教育階段實施。到2005年秋季，全省義務(wù)教育全部年級進入課程改革。陜西省西安市碑林區(qū)、眉縣被教育部確定為國家級校本研究制度建設(shè)基地，同時省教育廳還確定了421所省級校本研究制度建設(shè)實驗學校。全省中小學體、音、美開課率城區(qū)為100％，農(nóng)村地區(qū)90％以上，高中藝術(shù)欣賞課開課率達到85％。銅川市、咸陽市、楊凌示范區(qū)、寶雞市和西安市已全面實現(xiàn)了“普實”目標。各級學校的德育工作持續(xù)深入。

近年來，陜西省委教育工委、省教育廳采取多種措施，加強黨建工作，組織全省各高校結(jié)合教學工作實際，積極開展教育思想、教育觀念的大討論，確保教學工作的中心地位不動搖，把科學發(fā)展觀貫穿到高等教育發(fā)展的全過程，落實到教育教學工作的方方面面。各高校重視專業(yè)建設(shè)，加快專業(yè)改革，使得高校專業(yè)增長迅速，專業(yè)布點總數(shù)多，學科專業(yè)門類齊全，覆蓋面廣，專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，特色專業(yè)逐步形成。省教育廳通過實施“陜西高等教育面向21世紀教學內(nèi)容與課程體系改革研究項目計劃”和“陜西21世紀初高等教育教學改革工程”，極大地調(diào)動了高校教學一線職工的教學研究積極性，推出了一大批優(yōu)秀的教材、教改方案、CAI課件等教學成果，獲得了一批國家級和省級優(yōu)秀教學成果獎。通過省級教學名師、精品課程、特色專業(yè)、教學團隊、實驗教學示范中心、雙語教學示范點、高職實訓基地、高職重點專業(yè)的建設(shè)，精品課程、教學名師、圖書資料等優(yōu)秀教學資源的共享，學分制改革試點的推行，加強了教學建設(shè)，深化了教學改革，提高了教育教學質(zhì)量，促進了各級各類高校的協(xié)調(diào)發(fā)展，也提升了陜西高校本、專科教學工作在全國性評獎、競賽中的位次。高?？萍既瞬咆S富，科研水平不斷提高?？萍紝嵙γ黠@增強，科研基地建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，科技為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展貢獻明顯。一批高校重點學科達到了國內(nèi)和世界一流水平。最近幾年，隨著省級高職重點專業(yè)、示范性高職院校建設(shè)計劃等建設(shè)項目的啟動和實施，高職院校異軍突起，目前已基本實現(xiàn)了高職教育規(guī)模質(zhì)量的和諧發(fā)展，形成了較強的辦學實力和鮮明的辦學特色。

教育機制不斷完善逐步走向和諧

教育水平和教學質(zhì)量的不斷提高，與陜西省積極完善管理體制、創(chuàng)新教育機制密不可分，陜西省先后出臺了《陜西省民辦教育促進條例》、《陜西省義務(wù)教育實施辦法》、《陜西省學校校園周邊環(huán)境管理規(guī)定》等法律法規(guī)，進一步完善了地方教育法律法規(guī)體系；深入開展了“四，五”普法宣傳教育，認真貫徹實施了《行政許可法》；花大力氣推進農(nóng)村義務(wù)教育管理體制和經(jīng)費投入體制改革，“以縣為主”的管理新體制初步確立；以建設(shè)綜合性、多功能的縣級職教中心和實行省、市兩級管理高等職業(yè)教育為重點，進一步理順了“分級管理、地方為主，政府統(tǒng)籌、社會參與”的職業(yè)教育管理體制；進一步完善高等教育管理體制，基本形成了以省為主，中央、省、市共管的高等教育管理體制。為教育改革和發(fā)展提供了有力支持和保證。同時，陜西省以實施教師資格制度為人口，以教師職務(wù)評審制度和評優(yōu)表彰活動為動力，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，深化跨校選課、推行彈性學制、創(chuàng)建名牌專業(yè)、加強教學督導等改革，不斷創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，師資隊伍建設(shè)取得長足發(fā)展。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。回顧艱辛而扎實的30年，雖然仍有許多問題亟待解決，但陜西省已基本形成了“學前教育——九年義務(wù)教育——高中、職業(yè)教育——高等教育”布局，教育教學質(zhì)量較高，“低、中、高、尖”結(jié)構(gòu)合理，各級各類學校發(fā)展相對均衡的教育體系，成就巨大，深得老百姓的贊譽。