隨著社會對人的溝通能力要求的提高，幼兒社會性行為的培養(yǎng)，已經(jīng)越來越引起了人們的關(guān)注。要培養(yǎng)幼兒良好的社會性行為，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：

一、保護幼兒心靈的健康成長，是幼兒社會性行為發(fā)展的首要條件

在培養(yǎng)幼兒社會性行為的過程中，不能采用威脅恐嚇、哄騙利誘、諷刺挖苦，甚至體罰、變相體罰等方法。例如，有的孩子比較膽小，不愿意與人打招呼，甚至交往。針對這種情況，如果成人對孩子進行批評、指責(zé)，怪孩子沒有出息，或者對孩子說一些恐嚇的話，那么孩子就會越來越膽小，甚至以后還會出現(xiàn)自閉的癥狀!為了幼兒的身心健康成長要用榜樣、說服、鼓勵的方法，堅持從正面向幼兒講情道理，進行引導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境，是幼兒社會性行為發(fā)展的重要條件

電視節(jié)目中有許多暴力、復(fù)仇的鏡頭，甚至一些卡通片也帶有暴力的情緒。幼兒分辨是非能力差，又具有愛模仿的特點，這些不良信息就會逐漸對孩子產(chǎn)生不良的影響。如：在我班的一項調(diào)查活動中顯示，在家經(jīng)常看《超人》碟的孩子的攻擊性行為遠遠大于看《貓和老鼠》碟的孩子。

幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。所以面對幼兒，成人首先要規(guī)范自己的行為，給幼兒一個學(xué)習(xí)的榜樣。如：擔(dān)任蒙臺梭利班的老師，她們的行為舉止都是很規(guī)范、很優(yōu)雅、很淑女。在她們教孩子做每一項工作時，都是以行動，環(huán)境來教育孩子，引導(dǎo)孩子的。因此，在一次班級調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)蒙臺梭利班孩子的行為舉止，甚至常規(guī)比傳統(tǒng)班級的孩子都、要好一些。

三、樹立正確的教育觀是幼兒社會性行為發(fā)展的重點

孩子是生活在社會里的，也要長大的，他們以后也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠成人，在家人的庇護下成長。所以，成人必須樹立正確的教育觀從幼兒期開始培養(yǎng)孩子良好的社會性行為，教孩子學(xué)會正確地處事方法，只有在一次次挫折中鍛煉他們的心理素質(zhì)，這樣才能使他們在未來社會的競爭中立于不敗之地。

四、耐心教育，講究藝術(shù)，是培養(yǎng)幼兒良好社會性行為的有效途徑

在要求幼兒做什么，不做什么時，常會發(fā)生“危機”，即幼兒任性，無理取鬧等，這就需要我們耐心地教育。說服并不是枯燥的說教，向幼兒一本正經(jīng)地說大道理，幼兒不愛聽也聽不懂，要使說明有成效，就需要講究教育藝術(shù)。如：運用故事，兒歌等形式。不能強行要求，否則教育就事倍功半。