關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；農(nóng)村中學(xué)；綜合性學(xué)習(xí)；特點(diǎn)；做法

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1009-010X（2008）01-0018-01

我們應(yīng)該清醒地了解認(rèn)識(shí)和掌握當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定出操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，走出一條行之有效的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的道路。

一、農(nóng)村中學(xué)生的特點(diǎn)

1.農(nóng)村學(xué)生的弱勢(shì)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。包括字詞的識(shí)記量，基本的朗讀能力，閱讀分析能力，基本的寫作能力，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣等其他方面都較薄弱。早期（輔助）教育幾乎為零。就家庭教育來(lái)講，廣大的農(nóng)村中學(xué)生幾乎是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的?，F(xiàn)在農(nóng)村條件好了，很多村都有了幼兒園，但談不上教育質(zhì)量。早期教育的薄弱、小學(xué)教育的薄弱在一定程度上影響著初中生的素質(zhì)。信息渠道少，學(xué)生視野狹窄。農(nóng)村學(xué)生受物質(zhì)條件、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等方面的影響獲得信息的渠道較少，因而學(xué)生的視野較為狹窄，學(xué)習(xí)實(shí)踐能力差，較少機(jī)會(huì)參加社會(huì)活動(dòng)，交際能力差。

2.農(nóng)村學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。自然資源富足，內(nèi)容豐富多彩，農(nóng)村生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容為廣大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)，易于接受和掌握樸素的民風(fēng)獨(dú)特的地域文化。吃苦耐勞是農(nóng)村孩子最優(yōu)秀的品質(zhì)，獨(dú)立生活能力強(qiáng)。這些孩子們從初中甚至小學(xué)就適應(yīng)了住宿生活，習(xí)慣了集體生活，獨(dú)立生活能力得以培養(yǎng)鍛煉和提高。作風(fēng)樸素，求知欲強(qiáng)，潛力大。

二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法

1.提高思想認(rèn)知水平，清醒認(rèn)識(shí)其重要性。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵界定為：以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)乃至整體素質(zhì)的全面發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，整合語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系，采用以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主的豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展。

2.把握真諦，精心設(shè)計(jì)?！罢Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”的基本特征是：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)重整合，重過(guò)程，重應(yīng)用，重體驗(yàn)，重全員參與。在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，還應(yīng)注意開(kāi)放性、主體性與合作性。把握此特征，在教學(xué)實(shí)踐中精心設(shè)計(jì)，力求多方位有深度有廣度地開(kāi)展活動(dòng)。

3.長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，統(tǒng)籌兼顧。教師心中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿），對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)提出了明確的目標(biāo)要求。其中7~9年級(jí)的目標(biāo)一共提出了四項(xiàng)：一是能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)中，體驗(yàn)合作成功的喜悅。二是能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究課題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。三是關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。四是掌握查找資料、引用資料的基本方法。

4.立足實(shí)際，靈活變通。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際情況，可以對(duì)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》做靈活變通的理解和實(shí)施，對(duì)教材中的活動(dòng)內(nèi)容也可做適當(dāng)調(diào)整和改變。例如，冀教版七年級(jí)上冊(cè)，有進(jìn)行普通話朗讀比賽的活動(dòng)，也有拓展連接課外閱讀活動(dòng)，把寫作、閱讀、朗讀、表演等綜合在一起組織開(kāi)展活動(dòng)。