【名人名言】

天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果?！官e塞

哪是鹿？哪是獐？

有人用一只大木籠，裝了一只鹿，一只獐，送給王元澤的父親王安石。

那時王元澤還是個小孩子。送東西的人問王元澤：

“你看，這籠子里哪是鹿？哪是獐？”

王元澤不認識獐，也不認識鹿。他想了一下就回答說：

“鹿旁邊的是獐，獐旁邊的是鹿。”

大家聽了都拍手叫好。

你覺得為什么王元澤的回答好呢？其實很簡單，他就好在不明確，好在含糊其詞。這就是模糊思維法。

模糊思維法是與精確思維相對立的，但是模糊思維現(xiàn)象并非含混不清，更不是拋開邏輯，放棄精確，而是辯證思維，以達到模糊與精確相統(tǒng)一，邏輯與非邏輯相結合，使之具有廣泛的實用價值。社會生活中有些問題還非使用模糊思維不可。

誰的字更好?

在南朝時，齊高帝曾與當時的書法家王僧虔一起研習書法。有一次，高帝突然問王僧虔說：“你和我誰的字更好？”

這問題比較難回答，說高帝的字比自己的好，是違心之言；說高帝的字不如自己，又會使高帝的面子擱不住，弄不好還會將君臣之間的關系弄得很糟糕。

這時候，王僧虔巧妙地回答：“我的字臣中最好，您的字君中最好?！?/p>

雖然皇帝也聽出了王僧虔的言外之意是自己的字比較好一些，但至少他也說了皇帝的字在皇帝中是最好的。

高帝領悟了其中的言外之意，哈哈一笑，也就作罷，不再提這事了。

可見，在許多場合，有一些話不好直說不能直說也無法明說，模糊回答法就比較合適。怎樣進行模糊思考呢？

歧義模糊

在特定場合，特定情況下，如果根據(jù)需要有意識地利用歧義，制造歧義是一種機智的模糊思維法。

魯迅在廈門大學任教期間，校方號召開一次專門會議，無理削減一半經(jīng)費，遭到了與會人員的反對。

校長林文慶不但不予理睬，反而陰陽怪氣地說：“關于這件事，不能聽你們的。學校的經(jīng)費是有錢人付的，只有有錢人，才有發(fā)言權?！?/p>

他剛說完，魯迅即從口袋里摸出兩個銀元“啪”地一聲拍到桌子上，鏗鏘有力地說：“我有錢，我有發(fā)言權?！毙ｉL措手不及，啞口無言。

這里，魯迅就把“有錢”這個詞故意曲解了。

諧音模糊

在漢語中，諧音給理解帶來了一定的麻煩，但是，利用諧音也可以在思維及與他人交流和辯論中取得有利地位。

一天，蘇東坡與和尚朋友一起泛舟赤壁。蘇東坡見一條狗在河灘上啃骨頭，馬上靈機一動，說：“狗啃河上（和尚）骨?！迸笥崖犔K東坡的詩中別有含義，于是回敬道：“水流東坡詩（尸）?！?/p>

表面看來，兩人好像是吟詩寫實，頌揚風雅，但實際上兩人都在互相戲弄，互相嘲笑。

【練一練】

1、清代智辯家紀曉嵐和和坤分別擔當侍郎和尚書，有次兩人同席，和坤見一狗在桌下啃骨頭，問紀曉嵐：“是狼（侍郎）是狗？”

紀曉嵐明明知道和坤是在說自己，但又不能明說。如果你是紀曉嵐，你該怎樣還擊和坤呢？

2、幾個窮人來到財主家，對財主說：“我們有事求你幫忙，希望你不要拒絕?！?/p>

“我盡力而為?！必斨髡f。

窮人說：“第一，請你答應借一千金幣給我們的一個朋友，他急需錢用，我們大家都愿意為他擔保。第二，請你答應，讓他一年以后歸還?！?/p>

“朋友們，如果人家擺出要求，而某人只答應一半，那也不算吝嗇了吧！”財主問。

“那當然！”大家同聲回答。

如果你是這個財主，怎樣避免借錢給窮人呢？

【參考答案】

1、紀曉嵐馬上回答說：“垂尾是狼，上豎（尚書）是狗。”

2、財主說：“既然這樣，那么，我就答應一半吧！我同意滿足你們的第二個要求，出于對各位的尊敬，我甚至愿意把借期延長到兩年?！?/p>

【小秘訣】

模糊思維法的關鍵在于運用限定條件、歧義、諧音、斷章取義等方式來瓦解對方，混淆別人的視聽，從而達到亂中取勝的目的。