奶奶家養(yǎng)了一只小兔子，叫小白（兔子還有名字？有意思）。只要我一去奶奶家玩就能看到它那忙碌的身影。為什么？還不是在吃小青菜。我一見(jiàn)它就跟它玩，先給你說(shuō)上一說(shuō)吧！

拔河比賽

經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)（請(qǐng)注意小作者有什么發(fā)現(xiàn)）小白只吃青菜葉，不吃青菜根。我就想：小白不吃根就得不到水分，過(guò)不了幾個(gè)星期，就會(huì)死的。于是，我走到籠子邊，溫和的說(shuō)：“小白，吃青菜了，好不好？”小白好像聽(tīng)懂了，耳朵抖抖（這樣寫(xiě)小兔子，很懂事啊）。我把一根小青菜的根放在它嘴邊，它或許看到了后面的葉子，就跟我拔起河來(lái)。我們拔呀拔，小白的牙咬住根不放，我也不甘示弱。突然，小白一用力。“哎呦！”我一屁股摔倒在地下。它獲得拔河比賽勝利（一場(chǎng)“別開(kāi)生面”的比賽）。我無(wú)奈之下，拍拍手——走人。

捉迷藏

有一次，我把小白放出籠子。它一眨眼就沒(méi)了影（兔子跑的就是快?。Ｎ壹绷?，這到哪找去呀！“小白快出來(lái)。小白！”我把整個(gè)房子都查了一遍，都沒(méi)有。我回到籠子前，聽(tīng)到啃青菜的聲音。我一回頭，是小白?！靶“?，你跑哪去了？”看看，它會(huì)捉迷藏吧！（這兔子通人性?。?/p>

這個(gè)小白，真是可愛(ài)又可氣。（結(jié)尾交代自己的看法）

（指導(dǎo)老師：葉秀莉）

[郭老師看法]

能以“新穎”的分層的形式來(lái)安排文章的內(nèi)容，是奪人眼睛的，我很欣賞這樣的安排，因?yàn)?，考?chǎng)上評(píng)卷老師的感覺(jué)是要看看你作文的長(zhǎng)相的。

能以兩個(gè)相互聯(lián)系的材料來(lái)描摹這只小兔子，注意了材料之間的搭配；加上你在文章的開(kāi)頭運(yùn)用了“小白”的話語(yǔ)，字里行間的情感，是比較明顯和吸引人的。